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江苏省南通市海安市立发高级中学2022-2023学年高二上学...

更新时间:2022-11-29 浏览次数:57 类型:月考试卷
一、单项选择题:在每题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的(本部分共20题,每题3分,共60分)。
  • 1. 黄留珠在《秦汉仕进制度》中载:武帝元光元年,初行孝廉之举,不是举孝与廉各一人,而是各郡国各举一人,或孝或廉或兼有孝廉二德者。据此可知(    )
    A . 汉代的选官制度逐渐完备 B . 孝、廉是不同的选官依据 C . 儒学独尊局面的完全形成 D . 官僚政治取代了贵族政治
  • 2. “宋沿唐制,亦贵进士科。然唐时犹兼采誉望,不专辞章。宋则糊名考校,一决文字而已。”由此可见,与唐代科举相比,宋代(    )
    A . 考试程序更加严谨 B . 取士科目有所减少 C . 进士及第尤为尊贵 D . 录取人数大大增加
  • 3. 东汉末年改刺史为州牧,州牧位居郡守之上,并且有了固定治所,权力大大超过了汉武帝时监察和考核官员的准则“六条问事”。这一变化反映了当时(    )
    A . 监察区域职能的转变 B . 皇权专制统治的加强 C . 刺史监察功能的强化 D . 军阀割据局面的形成
  • 4. (2018高一上·慈溪月考) 清雍正年间,军机处设在皇宫内,与皇帝日常生活办公地毗邻。军机大臣多从“亲臣重臣”中遴选,任命谕旨通常说,命某人“在军机大臣上行走”或“在军机大臣上学习行走”。材料中未能体现出(   )

    A . 在军机处办理要务易于保密 B . 军机处官员便于皇帝宣召 C . 军机处官员按才德标准遴选 D . 军机大臣多为临时差遣性质
  • 5. 唐代的民族政策,除了朝贡、和亲外,在边区还设立羁縻都护府,任命当地部族领袖为都护府长官,都护府享有高度的自治权。唐代的这一羁縻政策(    )
    A . 有利于边疆地区的稳定和发展 B . 导致“藩镇割据”局面出现 C . 冲击了专制主义中央集权制度 D . 固化了“夷夏之辨”的观念
  • 6. 如表为宋代文举状元家世统计表,这反映出宋代(    )

    类别

    家庭背景

    人数

    比例

    官宦士子

    祖辈或父辈曾经担任过官职者

    50

    42.4%

    寒素士子

    祖辈及父辈都不曾担任过官职者

    17

    14.4%

    家世不详

    根据史料难以判明家庭背景者

    51

    43.2%

    A . 社会阶层流动加强 B . 科举制度功能弱化 C . 世家大族把持选才 D . 平民入仕欲望强烈
  • 7. 康熙二十二年,康熙帝巡幸古北口,并作诗:“断山逾古北,石壁开峻远。形胜固难凭,在德不在险。”乾隆三十六年,古北口多处边墙被洪水冲毁后,乾隆帝认为:“况自古建立边墙,本为守险控远而设,若我朝德威遐讫,口外耕楼相望,久为内地编氓,即蒙古诸番,亦无不隶我臣仆,并非可仅云中外一家。”这些认识(    )
    A . 促使儒家思想成为清朝主流思想 B . 推动了多元一体中华文化发展 C . 维系了少数民族地区的长治久安 D . 体现了清代帝王视野的开阔性
  • 8. 唐律明文规定,“奴婢告主,(主)非谋反、逆、叛者,皆绞”。而宋代法律明确规定奴婢拥有诉权,有权与雇主对簿公堂。这一变化表明,宋代(    )
    A . 律令儒家化色彩更浓厚 B . 社会思想观念更加开放 C . 封建等级制度趋向解体 D . 社会成员身份趋于平等
  • 9. (2022高三上·稷山开学考) 乡约本是宋代士大夫倡导的加强基层社会道德建设的民间自治制度,明朝后期乡约改为宣讲明太祖朱元璋的“六谕”,使乡约逐渐具有强制力,不遵乡约的百姓要受到处罚。这一变化说明(   )
    A . 基层政权建设更加完善 B . 乡约开始具有法律效力 C . 君主专制权力加强的需要 D . 宋明理学失去了统治地位
  • 10. 下表为中国共产党两次会议公报的内容节编,这反映出两次会议都(    )

    1978年中共十一届三中全会公报

    2013年中共十八届三中全会公报

    大规模的急风暴雨式的群众阶级斗争已经基本结束……决不允许损害社会主义现代化建设所需要的安定团结的政治局面……应该让地方和工农业企业在国家统一计划的指导下有更多的经营管理自主权

    全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化……要紧紧围绕市场在资源配置中起决定性作用,深化经济体制改革

    A . 主张建立中国特色社会主义 B . 强调市场在经济建设中的决定作用 C . 发出了根本性体制变革的时代强音 D . 有利于中国的社会主义现代化建设
  • 11. 1912年1月24日,《申报》刊登了题为“北京某要津之秘密信”的文章,内有“项城(袁世凯)并不坚持君主政体,惟所处地位,断不能直截了当宣布共和。南中舆论,每不谅其苦心……”等内容。该文的发表客观上(    )
    A .   反映了袁世凯的真实想法 B . 推动了中华民国的成立 C . 减轻了新政府的外部压力 D . 加速了清帝退位的步伐
  • 12. 如表是“五四宪法”与“八二宪法”的章节顺序比较简表。两者章节顺序的变化说明我国(    )

    章节顺序

    “五四宪法”

    “八二宪法”

    第—章

    总纲

    总纲

    第二章

    国家机构

    公民的基本权利与义务

    第三章

    公民的基本权利与义务

    国家机构

    第四章

    国旗、国徽、首都

    国旗、国徽、首都

    A . 已经建立了完善的社会主义法律体系 B . 建成了社会主义法治国家 C . 初步奠定了中国法治建设的基础 D . 充分保障宪法规定的公民权利
  • 13. 1954年12月通过的《中国人民政治协商会议章程》提出:“中国人民政治协商会议代行全国人民代表大会职权的任务已经结束。但是中国人民政治协商会议,作为人民民主统一战线的组织,仍然需要存在。”这一转变反映了我国(    )
    A .   社会性质发生了根本变化 B . 社会主义建设已经全面展开 C . 从政治上向社会主义过渡 D . 生产关系改造已经基本完成
  • 14. 新中国成立至2007年底,我国先后将1954年宪法、1982年宪法、物权法等15部法律草案全文公布,征求意见。2008年,全国人大常委会委员长会议决定,其审议的法律草案一般都要予以公开。从此,法律草案公开征求意见成为常态。这反映了(    )
    A . 立法工作全方位回应民生关切 B . 民众的参政议政意识不断增强 C . 我国法制建设开始迈向制度化 D . 法律的制定遵循人民民主原则
  • 15. 1953年11月,美国国务卿杜勒斯在一次记者招待会上称:“有可能由共产党中国参加联合国大会,而由国民党中国参加安全理事会。”这一观点的提出表明美国(    )
    A .   意识到新中国的强大 B . 意欲改善同新中国的关系 C . 企图制造“两个中国” D . 开始放弃对国民党的支持
  • 16. (2022·达州模拟) 50年前中美联合发表的《上海公报》,创造性地先将中美两国间的分歧开诚布公地摆出来,然后再阐述双方的共识。并在美方声明中除明确承认“台湾是中国的一部分”外,还写有“任何国家都不应自称一贯正确,各国都要准备为了共同的利益重新检查自己的态度”。据此可知《上海公报》(   )
    A . 展示了求同存异的政治智慧 B . 强调了台湾问题是中美关系的核心 C . 标志中美正式建立外交关系 D . 树立了大国间互利共赢的外交典范
  • 17. (2021高二上·白城期中) 在早期的罗马市民法中,妻子对嫁资没有任何支配权,丈夫可以任意处分婚姻财产。在后来的罗马万民法中,妻子逐渐取得对婚姻财产的部分支配权,丈夫要想处分嫁资首先需要征得妻子的同意。到了罗马古典法时期,妻子已经可以在离婚或者丧偶时通过诉讼主张自己的婚姻财产权。材料意在说明罗马法(   )
    A . 规定婚姻关系中男女平等 B . 伴随版图扩大而日臻完善 C . 关于婚姻的规定影响后世 D . 包含公平正义的价值理念
  • 18. 英国《大宪章》第39条规定:“凡自由民,除经贵族的合法裁判或根据国家的法律以外,不受逮捕、监禁、没收财产、剥夺、放逐。”美国宪法第五修正案规定:“不经正当法律程序,不得被剥夺生命、自由或财产。不给予公平赔偿,私有财产不得充作公用。”据此可知,西方法律强调(    )
    A . 程序公正 B . 无罪推定 C . 罪刑法定 D . 遵循先例
  • 19. 1648年签订的威斯特伐利亚条约,使欧洲新涌现的大国如瑞典和荷兰共和国,得到了诸如法国和奥地利等老牌大国享受的礼遇。条约规定,凡是国王,一律称为“陛下”,凡是大使,一律称为“阁下”。这彰显了(    )
    A .   自由民主的启蒙观念 B . 主权国家平等的理念 C . 欧洲国家至上的原则 D . 否定等级制度的思想
  • 20. (2022高二下·汕头期中) 《联合国宪章》第103条规定:“联合国成员国在本宪章下之义务与其依任何其他国际协定所负之义务有冲突时,其在本宪章下之义务应居优先。”据此可知,《联合国宪章》(   )
    A . 带有帝国主义强权政治色彩 B . 对其他法律性文件具有排他性 C . 深受欧洲旧有的国际法影响 D . 在客观上有助于国际法的统一
二、非选择题(本大题共3小题,共40分)。
  • 21. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:由于郡县的集权特征和其军事性质能使其调动一切资源,秦国曾普遍在边境上设置郡县来防范犬戎。秦统一后,匈奴盘踞“河南地”,直接威胁秦都关中地区。秦朝领土虽然空前广阔,但大部分都是被征服的六国故地。而周朝实行的分封制,导致各国在文字、风俗习惯等方面各有不同。因此,秦朝采用郡县制来保障对六国的文化影响。对于五岭等新征服的边远地区,秦始皇采纳李斯等人的主张,设桂林、象郡、南海三郡。

    ——摘编自黄栋法《综论秦国秦朝实行郡县制的原因》

    材料二:南京国民政府成立后,统一县的建制,根据县的区域大小、事务繁简、户口及财赋多寡等方面,将县划分为一、二、三等。“县设县政府,于省政府指挥监督之下,处理全县行政、监督地方自治事务”“于不抵触中央及省之法令范围内得发布县令,并得制定县单行规则”。县政府设县长一人,负责综理全县行政事务,有权任免县政府职员及县属区长、乡长等。

    ——摘编自张皓《中国现代政治制度史》

    1. (1) 据材料一,概括郡县制在当时所具有的制度优势。
    2. (2) 据材料二,概括南京国民政府时期县制的特点。综合材料一、二并结合所学知识,分析县作为基层的行政机构在历史上长期沿用的原因。
  • 22. 阅读材料,回答问题。

    材料一:中国历代王朝都制定和实施治理边疆的政策,以对边疆实行有效管辖。两汉王朝通过设立郡县、专门机构等来管理边疆,对匈奴和西域采取了和亲、武力进攻、册封官爵等政策以加强控制……唐王朝对边疆实施军镇屯戍制度,对各族采取和亲政策。唐王朝还确立了羁縻府州制度,以边疆民族首领为都督管理府州事务。元代为统治辽阔的疆域,在岭北、辽阳、云南、甘肃等地设行省,在边远地区大量任用土官,因俗而治。清代的治边思想既有继承历代王朝治边思想的一面,又有创新和发展。设理藩院主管边疆民族事宜、制定笼络安抚少数民族上层的各项方案,如封爵、联姻等。

    ——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》

    材料二:中国传统王朝采取文化主义态度,对边疆治理多以羁縻为主,对具体边界不求甚知,甚至为体现天朝风范而主动赐地予属国。南京国民政府已经有了明确的疆界概念,在历次重大宣言中均申明国家领土之完整。同时,南京国民政府还认为边疆系边防重地,“一国之安危,恒系其边防之虚实”,“建设边疆为刻不容缓之举”。

    ——摘编自《南京国民政府的边疆观念及民族认识》

    材料三:中国特色解决民族问题的正确道路,就是坚持在中国共产党领导下,坚持中国特色社会主义道路,坚持维护祖国统一,坚持各民族一律平等,坚持和完善民族区域自治制度,坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展,坚持打牢中华民族共同体的思想基础,坚持依法治国,加强各民族交往交流交融,促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展,巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系,共同实现中华民族伟大复兴。

    ——摘编自《坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路》

    请回答:

    1. (1) 根据材料一,概括并说明中国古代边疆政策在发展过程中呈现出的特点。
    2. (2) 根据材料二并结合所学知识,分析南京国民政府的边疆观念与传统王朝的不同及其原因。
    3. (3) 根据材料三并结合所学知识,指出民族区域自治制度的意义。
  • 23. (2020·新课标Ⅰ) 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:20世纪50年代,中国与民主德国的关系良好,贸易和文化交往十分频繁。与此同时,中国与联邦德国之间处于对立状态。1955年,联邦德国与苏联建交后,中国逐步推动与联邦德国的民间往来。60年代,随着中苏关系日益紧张,中国与民主德国关系降到了冰点。70年代初,联邦德国调整“新东方政策”,决定改善与中国的关系。1972年10月,两国外长在北京签署建立外交关系的公报,决定互派大使。此后,两国的交流活动迅速升温。

    ——摘编自刘德斌主编《国际关系史》等

    材料二:1993年,德国实施“新亚洲政策”,十分重视发展与中国的关系。德国企业认为在中国“差不多所有行业都有前景”,纷纷进军中国市场。1998年,德国总理施罗德将实现外交政策“正常化”作为重要目标,对外不依附于任何国家,谋求世界政治大国地位,并与中国共同“推动世界经济出现多元认同”。中国认为加强中德在多极化世界中的合作,有利于提高各自国际地位,扩大各自在国际上的活动余地,并促进世界和平、安全和稳定。2004年,中德在中欧全面战略伙伴关系框架内建立“具有全球责任的中德战略伙伴”关系,中德关系发展到了新的高度。

    ——摘编自吴友法《德国现当代史》等

    1. (1) 根据材料一并结合所学知识,概述20世纪50~70年代中国与民主德国、联邦德国关系的变化及其原因。
    2. (2) 根据材料二并结合所学知识,简述中德建立战略伙伴关系的历史条件。
    3. (3) 根据材料并结合所学知识,简析20世纪70年代以来中德关系发展的历史启示。

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