B . 
C . 
D . 
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
| 90 | 103 | 95 | 108 |
S2 | 12 |
根据参赛成员踢毽子的平均数量及稳定程度，你认为哪位参赛成员获胜的可能性大（ ）
测试项目 | 创新能力 | 专业知识 | 语言表达 |
测试成绩/分 | 70 | 90 | 80 |
将创新能力、专业知识和语言表达三项测试成绩按 5：3：2 的比例计入总成绩，则小强的总成绩是分．
解方程组：
解：②× 2 ，得2x－4y=4 ③…………………………………第一步
①+③，得5x=9 …………………………………第二步
…………………………………第三步
把代入②，得 y=
…………………………………第四步
∴原方程组的解为…………………………………第五步
任务一：
①上述材料中小明同学解二元一次方程组的数学方法是（填序号即可）；
A.公式法 B.换元法 C.代入法 D.加减法
②上述材料中第二步和第四步的基本思想是“消元”，即把“二元”变“一元”，在此过程中体现的数学思想是（填序号即可）；
A.转化 B.公理化 C.演绎 D.数形结合
③第步开始出现错误，这一步错误的原因是；
已知：AB=CD，
， ；
求证： ． （填写序号即可）
证明：
|
性别 |
平均每天参加体育活动达到1 小时的人数 |
平均每天参加体育活动不达1 小时的人数 |
合计 |
|
男生 |
25 |
5 |
30 |
|
女生 |
11 |
m |
20 |
|
合计 |
36 |
14 |
50 |
对平均每天参加体育活动达到 1 小时的男生和女生进行深入调查，发现他们分别在一周内参加各项体育活动的时间不等，根据调查数据绘制了以下折线统计图：
一周内参加各项体育活动时间折线统计图
年级 | 参加各项体育活动时间的中位数 | 参加各项体育活动时间的方差 |
男生 | 54.4 | |
女生 | 11 |
有趣的“飞镖图”
如图，这种形似飞镖的四边形，可以形象地称它为“飞镖图”．当我们仔细观察后发现，它实际上就是凹四边形．那么它具有哪些性质呢？又将怎样应用呢？下面我们进行认识与探究：凹四边形通俗地说，就是一个角“凹”进去的四边形，其性质有：凹四边形中最大内角外面的角等于其余三个内角之和．
（即如图 1，∠ADB=∠A＋∠B＋∠C ）理由如下：
方法一：如图 2，连接 AB，则在△ABC 中，∠C+∠CAB+∠CBA=180°，即∠1+∠2+∠3+∠4+∠C=180°，又∵在△ABD 中，∠1+∠2+∠ADB=180°，∴∠ADB=∠3+∠4+∠C， 即∠ADB=∠CAD+∠CBD+∠C．
方法二：如图 3，连接 CD 并延长至 F，∵∠1 和∠3 分别是△ACD 和△BCD 的一个外角，. . . . . .
大家在探究的过程中，还发现有很多方法可以证明这一结论，你有自己的方法吗？
任务：
