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2022-2023学年小学科学教科版(2017)六年级上册 ...

更新时间:2022-11-02 浏览次数:89 类型:同步测试
一、填空题
二、判断题
三、单选题
四、实验探究题
  • 15. (2022六上·浦城期末) 在学习了《电磁铁的磁力》后,小民同学想进一步探究电磁铁磁力大小的影响因素,他用一根导线和同一个铁芯分别制作了甲、乙两个电磁铁,分别进行实验并得到了下表数据。


    甲吸引的大头针数

    乙吸引的大头针数

    第一次

    7

    3

    第二次

    8

    2

    第三次

    6

    2

    1. (1) 甲装置线圈紧密地缠绕在铁芯的右端,乙装置线圈均匀地绕在整个铁芯上。小民同学想研究的问题是:电磁铁的磁力大小是否和有关?
    2. (2) 这个实验应该保持不变的条件有。 
    3. (3) 该实验用来表示电磁铁磁力的大小。
    4. (4) 小民同学用甲装置的右端吸引大头针得出了上表数据,如果她用甲装置的左端进行实验,吸引的大头针数会(选填“变多”、“与原来一样”或“变少”), 你的理由是 
  • 16. (2022六上·福田期末) 小智同学用对比实验来研究线圈圈数是否会影响电磁铁磁力的大小。请将她的探究活动过程补充完整。(在正确选项的括号里画“√”)

    提出问题

    电磁铁磁力的大小与线圈圈数是否有关系?(    )

    电磁铁南北极与线圈缠绕的方向是否有关系?(    )

    作出假设

    电磁铁磁力的大小与线圈圈数有关系。(    )

    申磁铁南北极与线圈缠绕的方向有关系。(    )

    设计实验

    选择材料

    大铁钉、用来绕线圈的漆包线(    )   指南针(    )

    电池及电池盒(    )            大头针若干(    )

    步骤排序

    A.用漆包线缠绕线圈,缠绕线圈圈数分别为10圈、20圈,线圈两端要固定好,以免松开;B.将两个电磁铁分别依次连接相同的电池,并记录每次吸起大头针的数量。重复三次实验;C.将电池装入电池盒。

    正确的步骤排序:

    A→C→B(    )

    B→C→A(    )

    A→B→C(    )

    需要改变的因素

    电池节数(    )    线圈圈数(    )

    线圈粗细(    )    铁芯长短(    )

    不能改变的因素(可多选)

    电池节数(    )    线圈圈数(    )

    线圈粗细(    )    铁芯长短(    )

    搜集证据(在横线上填写合适的数字

    线圈的圈数

    吸大头针数量(个)

    第1次

    第2次

    第3次

    平均值

    10圈

    8

    9

    7

             

    20圈

    14

    14

    17

             

    得出结论(在横线上填写合适的结论)

             

     

  • 17. (2022六上·五华期末) (一)电磁铁的探究

    小明用以下三个电磁铁做实验,这三个电磁铁的铁芯大小、导线粗细等都一样,所用的每节电池电量也相同。

    A. B. C.

    1. (1) 上面三个电磁铁中,磁力最小的是(   )
      A . 电磁铁A B . 电磁铁 B C . 电磁铁 C
    2. (2) 要做“检验电磁铁磁力大小与线圈数量的关系”的对比实验,他应该选择的电磁铁是(   )
      A . A和B B . A和C C . B和 C
    3. (3) 如果选择A和 B做磁力大小对比实验,那么实验结果应该是(   )
      A . A>B   B . A<B    C . A=B
    4. (4) 要检验电磁铁磁力大小与电流大小的关系,实验中不改变的因素是

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