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广东省深圳市深圳实高2022-2023学年高一上学期语文第一...

更新时间:2022-11-30 浏览次数:44 类型:月考试卷
一、课内基础知识考查(共7题,21分)
  • 1. 下列选项中加点字的意义相同的一项是( )
    A . 闻者彰      寒于水 B . 筋骨强      非蛇鳝穴无可寄托者 C . 取之蓝           而青 D . 蛟龙生           圣心备
  • 2. 下列句子中的词语,解释不正确的一项是()
    A .
    学不可以
    木直
    已:停止
    中:合乎
    B . 知其年之先后生于吾乎
    其能行古道
    :哪里,表反问
    嘉:赞许
    C . 江河
    圣人无
    绝:断绝
    常:经常
    D . 声非加
    君子不齿
    疾:强,指声音宏大
    齿:并列、排列
  • 3. 下列各句中,加点词的活用情况与例句相同的一项是()

    例句:吾尝跂而望矣

    A . 君子学而日参省乎己 B . 巫医乐师百工之人,不相师 C . 非能 D . 位卑则足
  • 4. 下列选项中加点词的古今意义相同的一项是( )
    A . 上食埃土,下饮黄泉,用心一也 B . 不如须臾之所学也 C . 今之众人 , 其下圣人也远矣 D . 蚓无爪牙之利,筋骨之强
  • 5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,正确的一项是( )
    A . 学者,《师说》中指求学的人。现多指有学识水平、能在相关领域表达思想提出见解的人。 B . 句读,指断开句子的知识。一句话中间短暂的停顿为句,一句话后面的停顿为读。 C . “骐骥”是千里马的别称。千里马的别称还有“赤兔”“的卢”等。 D . 古代称跨出一脚为“步”,即半步;跨两脚为“跬”。
  • 6. 下列各句中不含通假字的一项是( )
    A . 君子生非异也。 B . 师者,所以传道受业解惑也。 C . 道之所存,师之所存也。 D . 或师焉,或不焉。
  • 7. 下列各句与例句句式特点相同的一项是()

    例句:锲而不舍,金石可镂

    A . 句读之不知,惑之不解 B . 其下圣人也亦远矣,而耻学于师 C . 蚓无爪牙之利,筋骨之强 D . 不拘于时
二、现代文阅读(共3题,12分)
  • 8. 阅读下面的散文,完成问题。

    小爷爷的瓜田与清风明月

    查干

    在夏夜的瓜田里,明月亮亮地照着。瓜们,圆乎乎地躺在那里,很干净的风,吹着它们,很享受的样子。那风,柔柔的、轻轻的,像是在摩挲。那种感觉,美,且又舒坦。

    我小爷爷是瓜农,他的瓜田,在一条很野的小河边。小爷爷,是我爷爷最小的弟弟。瓜地周遭,人迹罕至。野草,想怎么长就怎么长,长高长粗,由着自己性子来。清晨,它们是用露水洗脸的,我也是。洗漱干净的野草,很绿,绿得让人无法形容。别看它们野,心肠则好,让昆虫们,与它们脸贴脸地睡。猛看,看不出哪个是虫儿。这是慈悲的上苍,赐予虫儿们的藏身术。

    瓜田,被野草野花们,如斯拥戴,显得很得意,甚或有醉意。被拥戴的,还有醉意朦胧中的我的小爷爷。他是瓜田的保护神,半睡半醒,日夜守护。所谓半睡半醒,是他饮酒之后的状态。一壶高梁老酒,一杆长长的旱烟,是他的随身之物。再就是,夜空中的月亮,和田野里拂来荡去的风儿。他喜欢有清风和月光的夜晚,慢慢来品酒。除了自家腌制的小罐菜,清风和月光,似也是他的下酒物。他的茅屋,比一般人的大,亦阔。门总是敞开着的,一抬眼,整片瓜田,便一览无余。一团半湿半干的艾绳,盘卧门前,一头被点着,慢慢地燃。所有蚊虫,甚至蛇类,都不敢靠近它。缭缭绕绕的艾烟,不呛人,倒是觉得比起檀香味,更好闻。就那么日日夜夜地飘着,颇有些禅味。茅屋左旁和瓜田中央,扎有稻草人。它们手持镰刀,头戴斗笠,披一身蓑衣,威风凛凛地站着,风中会有动感。猛看,像三国猛将张飞。鸟与兽,尤其偷吃瓜的乌鸦群,是不敢半夜来偷袭瓜田的。

    而瓜田里的清风明月,很特别,与别处的有所不同。它们安静、本色,有着泥土的香味,与瓜田相映衬,像一篇童话。我小爷爷银白的长髯,在静夜里飘着,与清风明月融为一体,产生一种让人琢磨不透的神秘感。还有他杯中的老酒,总是飘着浓浓的香味,顺风一飘散,引来夜虫夜禽们的无限激情,唧唧喈喈之声,便灌满了夜。高高低低,或近或远,或重或轻,连成一片。那些沉睡在高楼大厦里的城里人,没有这份福气。显然,灯红酒绿,与清风明月,绝非一个概念。一个属于人造,虚浮。一个属于天然,殷实。“杏花疏影里,吹笛到天明。”那是高雅之人所为。而我小爷爷一杆发黄的洞箫,呜呜咽咽,在清风明月下,诉的是庄户人心中的悲愁与喜乐。

    小爷爷在小酌中,也唱歌,嗓音有些沙哑,小奶奶在世时,嘲讽他的嗓子是破锣嗓子。他爱唱的歌曲之一,是蒙古族那一首古老民歌《天上的风》:

    天上没有不散的云霞,

    地上没有不朽的年华。

    岁月不会地久天长,

    我们要珍惜美好的时光。

    ……

    小爷爷每唱此曲时,聚精会神,眺望着远方。有时,双眼噙满泪水。我问他,小爷爷你怎么唱歌还哭啊?他说,你小奶奶生前也爱唱此曲,比我唱得好,嗓音亮,清脆,不知与我唱了多少遍。母亲说,我的小奶奶高挑身材,瓜子儿脸,长得英气。与小爷爷相亲相爱,从不斗气。她是远近闻名的女萨满①,心地善良,极具同情心,很多时候,是治好了病,却分文不取。小奶奶不到五十岁就走了。小奶奶生前,也喜欢在瓜田里,有明月的晚上,迎着田野清风,唱歌,吹萧。尔后,拉着小爷爷的手甜甜入睡。清风明月,一直是他们不可或缺的生活内容。

    我的父亲,也喜欢在有月光透进屋里的时候,吹灭了油灯,拉起胡尔(四弦琴),开始说书。我们这些孩子,趴在炕上,托着腮帮,有些陶醉地进入故事情节,畅游古今。自从离开家乡,变为游子之后,再没有遇到过如斯温馨的月光。而吹入窗子里的清风,吹拂得浑身的骨架都软酥酥的清风,也离我远去了。现在才明白,因为那是,故乡的明月,故乡的风。

    父亲说过,我的小爷爷,年轻时帅气,骨骼硬朗,眉毛上挑。从小爱打抱不平,助人为乐。他上过学,算是有文化的人,又当过几年兵。本来可以留城,吃公家饭的,但他拒而回乡,守着爱妻、儿女和瓜田。在泥土、清风明月、昆虫和夜鸟的鸣声中,度过了他勤勉质朴的一生。据说,他是在一个有清风明月的仲夏之夜,手握着酒壶,无疾而终的,脸上还带有笑意,像是一位得道高僧,坐而圆寂。我曾经暗自打问:他的一生,幸福吗?得到的答案,当然是肯定的。因为他本分,坦荡,有信念,有追求,有爱有恨,有清风明月,和自己的瓜田,还有他那一壶老酒,和萧。

    (有删改)

    【注释】萨满:萨满教(一种原始宗教)的巫师。满族人通过萨满,用类似跳神的方式祭祀山神。

    1. (1) 下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是()
      A . 小爷爷常醉意朦胧、半睡半醒地守护瓜田,“高粱老酒”“旱烟”等随身物件,以及就着月光清风下酒的叙写,暗示了他内心孤寂苦闷的一面。 B . 小奶奶俊俏、善良,在生活方式和追求上,与小爷爷心有灵犀。她女萨满的身份,表现出了当地人对宗教和神灵的信仰与敬畏。 C . 小爷爷年轻时帅气硬朗、有文化,本来有着美好的前程。但他的选择,不管从“我”还是从小爷爷自己看来,都是没有遗憾的,是完满的。 D . “我们这些孩子”对月光、音乐、故事的热爱,说明了在家族的氛围和熏陶中,我们的内心其实藏着如小爷爷一般的性情与追求。
    2. (2) 下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
      A . 文章将清风明月下的瓜田比作童话,写出了画面的纯净、美好,与小爷爷白须长髯的形象相映衬,增强了小爷爷飘飘似仙的神秘感。 B . 不同于城市灯红酒绿的人造和虚浮,小爷爷的清风明月是天然而殷实的,作者引用“杏花疏影里,吹笛到天明”来表现其高雅的意蕴。 C . 引用《天上的风》歌词,既表达了小爷爷对小奶奶的思念,也饱含着小爷爷的人生感慨,丰满了小爷爷的形象,深化了文章的主题。 D . 作者以设问和排比收束全文,语言富于感染力。一系列富有象征意味的典型意象的铺陈,又使感情更加含蓄隽永,余味无穷。
    3. (3) 瓜田、清风与明月,是贯穿全文的重要意象。请结合全文,探究它们的丰富内涵。
三、古诗文阅读(共11题,42分)
  • 9. 阅读下面的文言文,完成问题。

    文本一:

    韩愈 , 字退之,邓州南阳人。愈生三岁而孤,随伯兄会贬官岭表。会卒,嫂郑鞠之。愈自知读书日记数千百言,比长、尽能通《六经》、百家学。擢进士第。会董晋为宣武节度使,表蜀观察推官。晋 , 愈丛丧出,不四日,汴军乱,乃去。愈复为博士。既才高数黜,官又下迁为作《进学解》以自谕。宪宗遣使者往风翔迎佛骨入禁中,三日,乃送佛祠。愈闻恶之,乃上。表入,帝大怒,持示宰相,将抵以死。裴度、崔群曰:“愈言讦牾,罪之诚宜。然非内怀至忠,安能及此?愿少宽假,以来谏争。”帝曰:“愈言我奉佛太过犹可容至谓东汉奉佛以后天子咸天促言何乖刺邪?愈,人臣,狂妄敢尔,固不可赦。”乃贬潮州刺史。镇州乱,杀田弘正而立王廷凑,诏愈宣抚。既行,众皆危之。元稹言:“韩愈可惜。”穆宗亦悔,诏愈度事从宜、无必入。愈至,廷凑严兵迓之,甲士陈廷。既坐,廷凑曰:“所以纷纷者,乃此士卒也。”愈大声曰:“天子以公为有将帅材,故赐以节,岂意同贼反邪?”语未终,士前奋曰:“先太师为国击朱滔,血衣犹在,此军何负乃以为贼乎?”愈曰:“以为尔不记先太师也,若犹记之,固善。天宝以来,安禄山、史思明、李希烈等有子若孙在乎?亦有居官者乎?”众曰:“无。”愈曰:“田公以魏、博六州归朝廷,官中书令,父子受旗节;刘悟、李祐皆大镇。此尔军所共闻也。”众曰:“弘正刻,故此军不安。”愈曰:“然尔曹亦害田公,又残其家矣,复何道?”众欢曰:“善。”延凑虑众变,疾麾使去。因曰:“今欲延凑何所为?”愈曰:“神策六军将如牛元翼者为不乏,但朝廷顾大体,不可弃之。公久围之,何也?”延凑曰:“即出之。”愈曰:“若尔,则无事矣。”会元翼亦溃围出,延凑不追。愈归奏其语,帝大悦。

    (节选自《新唐书·韩愈传》)

    文本二:

    爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遣,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复,可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!

    (节选自韩愈《师说》)

    1. (1) 下列对文本画波浪线部分的断句,正确的一项是()
      A . 愈言我奉佛/太过/犹可容/至谓东汉奉佛/以后天子咸夭促/言何乖刺邪/ B . 愈言我奉佛太过/犹可容/至谓东汉奉佛/以后天子咸夭促/言何乖刺邪/ C . 愈言我奉佛/太过/犹可容/至谓东汉奉佛以后/天子咸夭促/言何乖刺邪/ D . 愈言我奉佛太过/犹可容/至谓东汉奉佛以后/天子咸夭促/言何乖刺邪/
    2. (2) 下列对文本中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是()
      A . 韩愈,被后人尊为“唐宋八大家”之首。“唐宋八大家”还包括唐代的柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、陆游、王安石。 B . 卒,表示“死亡”的意思。《礼记·曲礼》:“天子死曰崩,诸侯死曰薨,大夫死曰卒,士曰不禄,庶人曰死。” C . 表,是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体,也是封建社会下臣对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。 D . 天宝,唐玄宗李隆基的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号,先秦至汉初无年号,汉武帝即位后首创年号。
    3. (3) 下列对文本内容的概括和分析,不正确的一项是()
      A . 韩愈幼年丧父,勤奋好学。他从开始读书,每天都能记诵几千几百字,等到长大,能够完全贯通《六经》、诸子百家的学问。 B . 韩愈正直敢谏,多次被贬。韩愈很反感唐宪宗供奉佛骨,于是上表反对,因言辞激烈触怒皇帝,差点被皇帝处死,在众人的求情下,被贬为潮州刺史。 C . 韩愈不顾生死,宜抚叛乱。皇上下诏让韩愈前往招抚,韩愈出发后,大家都认为有危险。皇帝也感到后悔,下诏不让韩愈进入敌营招抚。 D . 韩愈重视师道,洞察世风。韩愈列举现实生活中的例子进行对比,深刻批判不重师道的错误态度和耻于从师的不良风气。
    4. (4) 把文本中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①然非内怀至忠,安能及此?愿少宽假,以来谏争。

      ②彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。

  • 10. 阅读下面诗歌,完成问题。

    江楼夕望招客

    【唐】白居易

    海天东望夕茫茫,山势川形阔复长。

    灯火万家城四畔,星河一道水中央。

    风吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。

    能就江楼消暑否?比君茅舍较清凉。

    【注释】此诗写于长庆三年,当时诗人任杭州刺史。

    1. (1) 以下对这首诗的鉴赏,不恰当的一项是()
      A . 从内容看,诗人登楼远眺,将苍阔美丽的景物纳入眼底,描写中暗含观景时间的推移。 B . 从体裁看,本诗是一首格律工整的七言律诗,“茫”“长”“央”“霜”“凉”五字押韵。 C . 从构思看,诗人的描写远近相宜,由景到人,自然美、生活美、人情美融为一体。 D . 从情感看,全诗以乐景衬哀情,抒发了诗人他乡任职,缺少朋友相伴的孤寂之情。
    2. (2) 诗题为“江楼夕望招客”,诗人是如何邀请友人的?请结合诗歌内容具体分析。
  • 11. 根据语境补写出下列名句名篇中的空缺部分。
    1. (1) 韩愈在《师说》中认为,那些“童子之师”的做法与自己所说的老师是有区别的,这两句是“ ”。
    2. (2) 《沁园春·长沙》中,毛泽东同志概述学生时代不平凡岁月的句子是:“”。
    3. (3) 《劝学》中,“”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。
    4. (4) 在《<论语>十二章》中,反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的两句是:
    5. (5) 《劝学》中写“”可以达到千里之外,“”可以渡过江河,来证明君子知道借助外物,也间接论证学习是善于借助别人的智慧。
    6. (6) 《师说》中韩愈指出,因为“闻道有先后,术业有专攻”,所以“”,这一观点在今天仍然具有重要意义。
    7. (7) 《<论语>十二章》中与“以人为鉴,可以知得失”意思相仿、表意一致的句子是“”。
    8. (8) 毛泽东在湖南第一师范学校读书时常和同学到湘江游泳并写下了“自信人生二百年,会当水击三千里”这样气势豪迈的诗句,后来他在《沁园春·长沙》中的两句诗“”就是对这一时期这一生活的回忆,其实两者都是借写游泳以言志。
四、语言文字应用(共4题,15分)
  • 12. 阅读下面的文字,完成问题。

    在我国历史上,由于各族人民的          和高度关注,生肖之说从简单的计时原则发展为具有弥漫性质的文化现象,历久不衰。然而,作为一种       的象征性编码系统。生肖还有       的一面。比如说为什么是十二个,不多也不少?为什么与十二地支相配?十二种动物的排序有什么根据?为什么其中十一种动物都是现实中所有的,唯独龙却是现实中没有的?……

    近代以来,随着西学东渐的发展,人们对上述问题有了新的认识。郭沫若         ,在《甲骨文字研究·释干支》一文指出:“此肖兽之制不限于东方,印度、巴比伦,希腊、埃及均有之,而其制均不甚古,无出于西纪后百年以上者,意者此殆汉时西域诸国,仿巴比伦之十二宫而制定之,再向四周传播者也”这一看法灾破了生肖起源研究的封闭视野,但因没有确凿有力的证据,源于巴比伦之说尚不能令人信服。而汉代之后才有生肖的老观点也被新的考古发现纠正,美国文化人类学家克普伯在其著作中举出的洪水神 , 黄道十二宫等作为文化传播移植的例子。一方面承认文化传播的不可避免,另一方面“泛巴比伦主义”的极端做法被反对-将人类文明的主要发明都追溯至古巴比伦。( ).

    (摘编自叶舒宽《生肖文化及其起源》)

    1. (1) 依次填入文章横线上的成语,全部恰当的一项是( )
      A . 耳熟能详     博大进深     变幻莫测 别具匠心 B . 喜闻乐见     源远流长     神秘莫测 别具慧眼 C . 耳熟能详     源远流长     神秘莫测 别具匠心 D . 喜闻乐见     博大进深     变幻莫测 别具慧眼
    2. (2) 文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是( )
      A . 美国文化人类学家克鲁伯在其著作中以洪水神话、黄道十二宫等当作文化传播移植的例子,一方面承认文化传播的不可避免,另一方面反对“泛巴比伦主义”的极端做法。 B . 美国文化人类学家克鲁伯在其著作中举出的洪水神话、黄道十二宫等文化传播移植的例子,一方面承认文化传播的不可避免,另一方面“泛巴比伦主义”的极端做法遭到反对。 C . 美国文化人类学家克鲁伯在其著作中将洪水神话、黄道十二宫等作为文化传播移植的例子,一方面承认文化传播的不可避免,另一方面反对“泛巴比伦主义”的极端做法 D . 美国文化人类学家克鲁伯在其著作中将洪水神话,黄道十二宫等作为文化传播移植的例子,一方面承认文化传播的不可避免,另一方面“泛巴比伦主义”的极端做法遭到反对
    3. (3) 下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )
      A . 他排除外来的十二进位制对中国的影响,因而承认中国生肖的本土起源 B . 他排除了中国生肖的本土起源,因而承认外来的十二进位制对中国的影响 C . 他承认外来的十二进位制对中国的影响,所以排除中国生肖的本土起源 D . 他承认中国生肖的本土起源,但也还是不排除外来的十二进位制对中国的影响
  • 13. 《沁园春·长沙》《红烛》《百合花》《劝学》《师说》《反对党八股》《拿来主义》,是同学们学过的经典文学作品。请仿照下方的例句,任选两部作品,为它们各写一段话,评价作品的特色与意义。

    例句:《背影》,一个站台上的笨拙身影,一段父爱无言的动人回忆,细腻平淡的文字中有着感人至深的力量。

五、作文(作文55分,书写5分)
  • 14. 阅读下面的材料,按要求作文。

    有趣是一种美好奇妙的感觉:

    杜甫馋庭前的梨枣,“一日上树能千回”;沈复留几只蚊子在帐中,喷烟玩青云白鹤;陶渊明不会弹琴,偏偏置一尾无弦琴自得其乐;“父亲”五音不全,却能从自然中倾听属于自己的歌……

    我们可以保持天真的童趣,发现生活中的乐趣,创造生命中的意趣。如果生活中可以时时得趣,那将会是幸福的生命历程。

    请以“得趣”为题,写一篇不少于800字的记叙文。不得透露个人信息,不得套作。

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