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广东省佛山南海区狮山镇2022-2023学年七年级上学期期中...

更新时间:2022-11-27 浏览次数:63 类型:期中考试
一、单选题
二、综合题
  • 31. (2022七上·南海期中) 用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”和“洋葱鳞片内表皮细胞”临时装片时,观察到如下的甲、乙、丙、丁四个视野。结合下图进行分析,并回答问题。

    1. (1) 制作人体口腔上皮细胞临时装片时,在载玻片的中央滴一滴,目的是使细胞保持正常的形态。若要顺时针转动粗准焦螺旋,眼睛要看着镜,避免它撞坏玻片。图中显微镜的最小放大倍数为倍。当转换成高倍镜时,视野变模糊了,应调节显微镜中的,使视野更清晰。
    2. (2) 观察过程中,发现视野中有一个污点,转动目镜和移动玻片标本,污点都没有移动,说明污点在上。
    3. (3) 观察同一装片标本,甲视野的放大倍数比乙的(填“大”或“小”),若使用相同的光圈和反光镜,则乙视野比甲视野要(填“亮”或“暗”)。
    4. (4) 要将图甲中的物像移到视野中央,应将载玻片向方移动。
    5. (5) 所观察到的丙和丁装片,你认为装片的效果更好,另一个图效果欠佳的原因是临时装片中有,为避免发生此现象,在盖盖玻片时,应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放平。
  • 32. (2022七上·南海期中) 资料一:广东省的鼎湖山是我国第一个国家自然保护区,鼎湖山雨水充沛,气候湿润,森林覆盖率高,森林中的朽木上长有蘑菇,木耳等;鼎湖山自然保护区自下而上分布着热带雨林、常绿阔叶林、亚热带季风常绿阔叶林等多种森林类型。多样的生态和丰富的植物,为动物提供了充足的食物来源和良好的栖息环境;茂密的植被带来了清新的空气,鼎湖山因而被誉为“天然氧吧”。

    资料二:下图一表示鼎湖山森林生态系统中的部分食物链和食物网,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。

    1. (1) 生物圈中有着多种多样的生态系统,其中的森林生态系统有“绿色水库”和“”之称,在涵养水源、调节气候、净化空气等方面起着重要作用。
    2. (2) 鼎湖山森林覆盖率高,雨水充沛,气候湿润,体现了生物(填“适应”或“影响”)环境的关系。鼎湖山物种丰富,食物链和食物网复杂,在维持生态平衡中具有较(填“强”或“弱”)的自动调节能力。
    3. (3) 鼎湖山生态系统的绿色植物通过光合作用制造有机物,属于生态系统成分中的生产者。森林中的朽木上长有的蘑菇、木耳等属于该生态系统中的,除了这两种成分,该生态系统的组成还有消费者和部分。
    4. (4) 图一中所示的食物网由条食物链组成,其中最长的一条食物链是
    5. (5) 图二中的甲对应图一中的生物是,此生物与鹰是的关系。
  • 33. (2022七上·南海期中) 中国科学院邹承鲁院士说:“我发现许多生命科学的问题,都要到细胞中去寻找答案。”,下图是克隆猪的培育过程,请根据所学知识回答问题。

    1. (1) 除(生物)以外,生物都是由细胞构成的,细胞的各种结构具有各自不同的功能,它们协调配合,共同完成细胞的生命活动。
    2. (2) 推测猪D与猪(填“A”、“B”或“C”)最为相像,这是因为此猪为猪D提供了,此结构是细胞的控制中心,内有,其上有指导生物发育的全部信息。
    3. (3) 在克隆猪的培育过程,融合成的新细胞经体外培养后分裂成多个细胞,在此过程中,要给细胞提供一些物质供其生长,这些物质可以分为两大类:有机物和。营养物质进入细胞以及产生的废物排出细胞时,都要经过,此结构控制着物质的进出,使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。
    4. (4) 细胞质内有许多很重要的结构。医生给危重病人吸氧,点滴葡萄糖,目的是让病人获得生命活动所需要的能量,完成能量转换作用的结构是细胞质中的;如果把绿色植物比作生物圈中生产有机物的“天然工厂”,那么工厂里生产有机物的“车间”是;切西瓜时会流出许多汁液,这些汁液主要存在于内。
    5. (5) 有人想利用克隆技术克隆人,但是,许多国家包括我国都禁止这样做,为什么要禁止?谈谈你的看法:
三、实验探究题
  • 34. (2022七上·南海期中) 探究实践是生物学课程的重要组成部分,探究过程不仅给我们带来了乐趣,还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。生物兴趣小组的同学发现当人们移开花盆时,鼠妇(又称潮虫)会很快爬到其他阴暗的地方,这是为什么呢?为探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”兴趣小组开展了如下实验:

    实验步骤

    步骤1:在一纸盒内撒上一层湿土,以盒的横轴中线为界分为A、B两区(如图)。

    步骤2:选10只大小、健康状况相同的鼠妇,将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央,A区盖上纸板,B区盖上玻璃板。

    步骤3:静置5分钟,分别统计A区和B区的鼠妇数量,并记录。

    步骤4:再按步骤2、3的方法重复操作4次。绘制数据统计曲线,如上图。

    步骤5:求5次实验的平均值。

    回答下列问题:

    1. (1) 该探究实验作出的假设是:
    2. (2) A、B两区除了不同,其他条件都相同,目的是遵循对照实验的原则。
    3. (3) 实验步骤中重复操作4次,并求平均值,目的是减少,使实验结果更准确。
    4. (4) 根据实验现象,鼠妇在阴暗处的数量比在明亮处(填“多”或“少”),可得出实验结论是:
    5. (5) 用10只鼠妇,而不能只用1只鼠妇做实验,其原因是避免实验结果的性。
    6. (6) 兴趣小组想利用该套装置继续探究土壤湿度对鼠妇分布的影响,设计了如下表方案。但指导老师认为该方案有一定的问题,需要改进,你认为应该将改为。实验效果会更科学。

      项目

      鼠妇数量

      盖板

      土壤湿度

      A区

      10

      玻璃板

      湿润

      B区

      10

      玻璃板

      干燥

    7. (7) 实验完成后,老师让你处理鼠妇,你将如何处理?

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