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山东省济南市高新区2022-2023学年九年级上学期语文期中...

更新时间:2022-11-27 浏览次数:58 类型:期中考试
一、(16分)
  • 1. (2022九上·济南期中) 阅读下列文字,完成各题。

    秋日的济南别有一番风味。九如山上珍藏了五彩斑斓的颜色,站在山颠极目远眺,层林尽染,黄菊绿的山峰绚烂到极致。济西湿地上芒草随风(摇荡/摇曳),斑驳细碎的光影洒落,白鹭(徜徉/徘徊)在草丛间,好似在享受秋日的宁静。晨光中,大明湖波光粼粼,湖水澈,宛若美玉;夕阳下,黄河呈现出“半江瑟瑟半江红”的诗意,让人陶醉;夜晚,霓虹与月光交相晖映 , (姹紫嫣红/璀璨夺目),济南城的轮被华灯描绘。泉城美景(濡养/养育)着一辈又一辈的济南人。

    1. (1) 文中加点字的注音或画横线的字形,的一项是(    )
      A . 山颠 B . 激(dèng) C . 交相晖映 D . (kuò)
    2. (2) 依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是(    )
      A . 摇曳   徘徊   姹紫嫣红   濡养 B . 摇荡   徘徊   璀璨夺目   养育 C . 摇曳   徜徉   璀璨夺目   濡养 D . 摇荡   徜徉   姹紫嫣红   养育
  • 2. (2022九上·济南期中) 下列句中加点成语使用恰当的一项是(    )
    A . “天宫课堂”在空间站开讲,中国航天员为青少年带来一场栩栩如生的太空科普课。 B . 记录全民抗疫感人事迹的电影《在一起》,让观众对全民英雄的看法逐渐茅塞顿开 C . 参加完“献礼二十大”朗诵比赛,他向观众深鞠一躬,展示出彬彬有礼的风度。 D . 中国小将庞钰千在2022年射击世锦赛上连摘四金,多家媒体不舍地争先报道。
  • 3. (2022九上·济南期中) 下列句子中没有语病的一项是(     )
    A . 人生处处有考试,只有用心准备,冷静应考,就能从每次检测中受益。 B . 央视中秋晚会融入流行元素,以更加年轻化的语言拉近了和年轻人的距离。 C . 为了保护我们的家园,必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。 D . 《语文学习》这本杂志的阅读对象,主要是面对中小学生及语文教师。
  • 4. (2022九上·济南期中) 阅读下面材料,完成题目。

    在长征胜利86周年之际,济南市某学校举办“阅读红色经典弘扬革命文化”活动,并对学生阅读红色经典书籍的情况展开调查,调查结果见图表。请阅读图表,解读信息,给学校提出两条建议,以帮助学生更好阅读红色经典。

二、(36分)
  • 5. (2022九上·济南期中) 课内文言文

    鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

    一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

    万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?向为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

    1. (1) 下列加点词解释有误的一项是(      )
      A . 有所不辟也            患:祸患,灾难 B . 妻妾之                    奉:侍奉 C . 万钟于我何焉            加:增加 D . 为身死而不受            乡:同“向”,先前、从前
    2. (2) 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是(   )
      A . 所欲有甚生者                万钟我何加焉 B . 则凡可以辟患者何不也        或异二者之 C . 由是则生有不用也            余强饮三大白 D . 谓失其本心                夫专诸刺王僚也
    3. (3) 下列对文章理解和分析有误的一项是(   )
      A . 本文开头运用举例论证,从人们常见的欲望谈起,引出“舍生取义”的中心论点。 B . 本心,这里指大的羞恶之心,孟子认为本心“人皆有之”,只是普通人容易丧失。 C . 第二段先从正面讲述不食嗟来之食的故事,接着用万钟的例子从反面进行论证。 D . 孟子以说理见长,本文善用精当的排比和精彩的对比,气势充沛,议论犀利。
  • 6. (2022九上·济南期中) 课外文言文阅读

    安童,木华黎四世孙,年方十三,位在百僚上。中统四年,执阿里不哥党千余,将置之以法,安童侍侧,帝语之曰:“朕欲置此属于死地,何如?”对曰:“人各为其主,陛下甫定大难,遽以私憾杀人,将何以怀服未附?”帝惊曰:“卿年少何从得老成语汝此言正与朕意合。”由是深重之。至元二年秋八月,拜光禄大夫、中书右丞相。辞曰:“今三方虽定,江南未附,臣年少,而谬膺重任,恐四方有轻朝廷心。”帝动容,有间曰:“朕思之熟矣,无以逾卿。”

    (选自《元史·列传第十三》,有删改)

    【注释】①执:捉拿。②阿里不哥:忽必烈之弟。③甫:刚刚。④膺:担任。⑤有间:不久。

    1. (1) 用“/”给下面的文字断句。(画两处)

      卿 年 少 何 从 得 老 成 语 汝 此 言 正 与 朕 意 合

    2. (2) 用现代汉语翻译下面的句子。

      臣年少,而谬膺重任,恐四方有轻朝廷心。

    3. (3) 请结合选文内容(用自己的话),说说安童是一个怎样的人。(答出两点即可)
  • 7. (2022九上·济南期中) 诗歌阅读

    汉江临泛

    [唐]王维

    楚塞三湘接,荆门九派通。

    江流天地外,山色有无中。

    郡邑浮前浦 , 波澜动远空。

    襄阳好风日,留醉与山翁。

    【注释】①九派:这里指江西九江。②郡邑:汉江两岸的城镇。③浦:水边。

    1. (1) 下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(    )
      A . 首联中“三湘”“九派”写出众水交汇,奔流而出,勾勒出汉江雄浑壮阔的景色。 B . 颔联“天地外”“有无中”对仗工整,简单几笔勾勒出一种迷茫、无穷无尽的意境。 C . 尾联是这首诗的点睛之笔,间接抒发出作者想要大醉于美好的山光水色中的心情。 D . 王维的诗歌“诗中有画”,本诗着墨极淡,却给人以伟丽之感,画面气韵生动。
    2. (2) 赏析颈联“郡邑浮前浦,波澜动远空”中的“浮”“动”的妙处。
  • 8. (2022九上·济南期中) 下列对文学文化常识的表述,不正确的一项是(     )
    A . “稍逊风骚”中的“风”,原指《诗经》里的《国风》。 B . 《醉翁亭记》中曾记述滁人之游,其中“提携”是指弯腰曲背的老人。 C . 更,古代夜间计时单位,旧时每晚八时左右,初更开始,称为“定更”。 D . 古时人们住宅旁边常栽桑树、梓树,后人就用“桑梓”指代家乡。
  • 9. (2022九上·济南期中) 根据原文默写
    1. (1) 今日听君歌一曲,。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
    2. (2) ,湘水无情吊岂知?(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
    3. (3) 欲为圣明除弊事,!(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
    4. (4)  ,山雨欲来风满楼。(许浑《咸阳城栋楼》)
    5. (5) 春蚕到死丝方尽,。(李商隐《无题》)
    6. (6) 李白在《行路难(其一)》中用比喻表现人生道路坎坷、仕途艰难的句子是:

    7. (7) 苏轼在《水调歌头》中写明月来表达对天下人的美好祝愿,抒发留人心愿的句子是:
  • 10. (2022九上·济南期中) 班级开展“名著阅读方法分享”活动,根据提示,完成下面的问题。
    1. (1) 你作为小组长代表发言,请你完善小组发言提纲。

      名著阅读方法

      知著作

      《艾青诗选》

      《水浒传》

      识作者

      艾青

      施耐庵

      明方法

      关注诗歌意象

      关注情节和人物

      用方法

      以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向舞蹈/使河流带着狂歌奔向去/当来时/我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤

       

      第三回  史大郎夜走华阴县

                  ③                  拳打镇关西

      它指的是                        ①                   ,象征                        ②                              

                              ④                               为解救金氏父女而拳打镇关西,这体现了他            ⑤                  的性格特点。

    2. (2) 《水浒传》又名《忠义水浒传》,书中的英雄往往重“义”。但他们的“义又有不同的类型,如“有恩必报之义”“急人危难之义”,请结合名著中相关情节(表格中情节除外),对这两种“义”进行分析。
三、(31分)
  • 11. (2022九上·济南期中) 阅读下面的文章,完成各题。

    飞花令的前世今生

    ①如果说《中国诗词大会》推动了学习传统文化的时代浪潮,“飞花令”就是这个浪潮中飞得最高的一朵浪花。那么飞花令是怎么来的?古人是怎么玩的?今人又有哪些玩法?

    ②飞花令是我国古代的酒令游戏之一。古代宴会中,为了佐饮助兴,推一人为令官,其余的人听其号令,轮流做指定的游戏。酒令种类成百上千,汉唐两朝尤其繁盛,其中文化素养较高的人喜欢玩诗文一类的酒令游戏,称为“雅令”。唐宋时期“雅令”盛行,由此产生了一大批唐宋“小令词”,给酒宴带来浓厚的文化气息。明清以来,“雅令”中玩得最多的就是飞花令。

    ③“飞花”一词出自唐代诗人韩翃《寒食》诗首句“春城无处不飞花”。飞花令早期只以“花”字为令,规定每人说一句嵌有“花”字的诗词,按顺序“花”字落在何处,何人便须饮酒,依次相传,说不出或者说错了诗句要罚酒。若在座的都是高手,则增加难度,对“花”字的位置作出严格要求,一般是依次出现。如第一人说“花开堪折直须折”,“花”在第一字,第二人说“落花人独立”,“花”在第二字,第三人说“ ____”,“花”在第三字,这样依次类推,“花”在第七个字的位置则一轮完成,不断循环。“飞花令”在明代越玩越火,后来逐渐不局限于“花”字,诸如“春”“月”“红”等这些古诗词里出现频率较高,且又有美好寓意的字,也成为飞花令的常用令字。

    ④近半个多世纪以来,飞花令骤然沉寂,基本消失了踪影。直到2017年《中国诗词大会》第二季播出,飞花令如天女散花一般回归了。中国诗词大会专家团队发掘出这一古老的文化品种,并对旧式飞花令进行了三点改造,让其适应新时代的文化土壤。

    ⑤首先,降低难度门槛,让飞花令大众化。如将规则定为以“飞”单字为主,以“飞”常见字为主,不限定“令字”在诗句中的位置等,这样就能让全民都“玩得起”。如此一来,飞花令就能真正“飞入寻常百姓家”。

    ⑥其次,创造新的有“难度梯队”的玩法。比如《中国诗词大会》创造出三个难度等级的飞花令:单字飞花令、双字飞花令、超级飞花令。“超级飞花令”主要指组合飞花令,类与类的组合,如数字+季节,数字+酒器,颜色+植物等等,也包括成语飞花令等难度较大的玩法。2021年播出的《中国诗词大会》第六季又升级并更名为:横扫千军、组合飞花令、超级组合飞花令,继续新增了花样和难度。

    ⑦再次,让大众感受到飞花令的美感。旧式飞花令一般只说一句诗词,改造后的飞花令要求必须说两句。节奏美、整齐美(参差美)以及抑扬美颇能体现中华诗词的美感。

    ⑧玩新式飞花令,既能体现“腹有诗书气自华”的才情,又能表现敏捷和机智,还能展现中华审美的魅力,深受人们喜爱。新式飞花令,已成为当下大众喜闻乐见的诗词游戏,也成了人们学习诗词的方式之一。

    (文章有删改)

    1. (1) 文章以“飞花令的前世今生”为题目,有什么作用?
    2. (2) 下列关于“飞花令”的理解,有误的一项是(    )
      A . 明清以来,人们常玩的“雅令”便是飞花令。 B . 飞花令中的“飞花”一词源自韩翊诗句“春城无处不飞花”。 C . 结合上下文内容,选文第③段的横线处可以填“感时花溅泪”。 D . 飞花令自古至今只以“花”字为令,规定每句诗词嵌有“花”字。
    3. (3) 下列对文章内容的理解,有误的一项是(  )
      A . 第②段以时间顺序,介绍不同朝代的酒令游戏,引起下文对飞花令的具体说明。 B . 第③段加点词“一般”,表示不排除特殊情况,体现了说明文语言的准确性。 C . 第⑤段画线句通过作比较突出说明了新时代已降低难度门槛,使飞花令大众化。 D . 第④~⑦段运用总一分的结构,介绍新时代对飞花令的三点改造,层次清晰。
  • 12. (2022九上·济南期中) 阅读下面一篇文章,完成各题。

    示爱

    ①女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了,念给她听,她总是再三赞叹:“妈,你写得真好!你真的好棒哦!”

    ②听完不算,还要把稿子拿过去,自己再看一遍,一副爱不释手的模样,使我的虚荣心得到极大的满足。

    ③我偶尔买了新衣,在镜子前顾影自怜时,女儿总在一旁全程参与,并不厌其烦地给我打气:“这件衣服真好看,以后你不穿了,不要送给别人,就送给我好吗?”

    ④家里的白板上,不时地会出现一些道谢或道歉的话,甚至一些示爱的文字。有时,右学校上了一天课,精疲力竭地回家,看到女儿上学前在白板上留了这样的话:“亲爱的爸妈你们辛苦了!我爱你们!女儿敬上。”

    ⑤霎时间,疲累全消,觉得人生并非毫无意义。

    ⑥那年,父亲过世已有一段时日,母亲心情抑郁,寡言少语。为了排解她的寂寞,我接她北上和我们同住。母亲一向手脚伶俐,在那一段时日里,她总是抢着帮我做饭。我兰除教书外,还得去上博士班的课程,有了母亲的帮忙,我少操了不少心,不论是工作上j精神上都受益良多。

    ⑦一日,我在理工学院教完早上的四节课,又赶着下午两点去东吴大学当学生。在回家的途中,我想起这些日子来,每次急匆匆地踏进家门,母亲总会及时端出热腾腾的饭菜,相较于以往潦草的简餐,有母亲在的日子,实在是太幸福了。而我尽管早就有j感觉,为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢?我不是常常因为女儿的甜言蜜语而神百倍吗?难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗?

    ⑧车程蛮长的,我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿。然而,当房门打开,母亲绽开笑靥,朝我说:“回来了!吃饭……”

    ⑨我突然一阵害羞因而错失了最好的时机。我觉得有些懊恼,决定再接再厉,我安慰自己:“没关系,第一次总是最难的,跨过了这一关,以后就简单了。”

    ⑩吃饭时,我一直在伺机行动,以至于显得有些心不在焉,几次答非所问。母亲奇怪地问我:“你今天是怎么了?为什么奇奇怪怪的?”

    ⑪我开始佩服女儿了,她为什么总能把感情表达得如此自然,一点儿也不别扭,而我却这般费力!

    ⑫饭吃完了,我还是没说,心里好着急再不把握机会,这句话恐怕只能永远藏在心里了,我低头看着碗,勇敢地说:“妈!我觉得自己好幸福!四十几岁的人,中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃。”

    ⑬我头都不敢抬地很快说完,也不敢去看母亲的表情,便急急地奔进书房,取了下午要带的书,仓促地夺门而去,心情比当年参加大专联考还紧张。

    ⑭那天傍晚,我从学校回来,母亲已在厨房忙着。我悄悄地打开门进屋,发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲,居然又恢复了以前的习惯——在厨房里边打点着菜,边唱着歌!

    那一刻,我顿悟并深感庆幸!母亲啊,容我即刻出发,还你深深拥抱

    (文章有删改)

    1. (1) 在下面横线上填写表现“我”在示爱过程中心理变化的词语。

      ①房门打开,母亲朝我笑时,“我”是的;

      ②吃饭时,“我”心不在焉,内心是的;

      ③吃完饭,仍没说,“我”是的;

      ④最后,“我”勇敢“示爱”,夺门而去时,心情是的。

    2. (2) 品味语言,回答下面问题。

      ①从人物描写的角度,赏析第⑧段画线句。

      母亲绽开笑靥,朝我说:“回来了!吃饭啰……”

      ②结合语境,赏析第④段中加点词语。

      发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲,居然又恢复了以前的习惯——在厨房里边打点着菜,边唱着歌!

    3. (3) 请结合文章内容,谈谈你对第⑤段画线句“那一刻,我顿悟并深感庆幸!母亲啊,容我即刻出发,还你深深拥抱”的理解。
    4. (4) 文章主要写“我”对母亲示爱,为什么①~④段还用不少笔墨写女儿的表现?
四、(60分)
  • 13. (2022九上·济南期中) 按要求作文。请以“如沐春风”为题目,写一篇文章。

    要求:①选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;

    ②文中不要出现真实的校名、人名,否则扣分;

    ③不得抄袭;

    ④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。

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