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寺—（持） （坚持 ） |
成— |
少— |
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戋— |
甫— |
昔— |
A.提心吊胆 B.慢腾腾 C.兴冲冲 D.眼疾手快
①我和妈妈坐着小船，倒外祖父家里去。
②为了身体健康，每天坚持锻炼。
①林林跑得像兔子一样快。
得。
②黄黄的银杏叶像一把把小扇子飘落下来。
像。
列宁没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。
①水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的______；所有的房子，房子的______和______，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
②动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
含有“口”字旁的描写声音的词语：、、、
含有“氵”的描写声音的词语：、、
音乐会 小溪淙淙
小曲 大海哗哗
大合唱 小雨敲敲打打
读选文中画横线的句子，让人仿佛看到水势越来越，听到水流声音。所以，朗读这个句子时，语气可以先（活泼 激昂有力），然后慢慢变得（活泼 激昂有力）。
三个朋友
有三个朋友，他们从小就在一块儿，挺要好的。长大以后，他们各自到外地去工作了。其中有一个朋友，在一个寒冷的冬天里，生活碰到了困难，他迫切地需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉袄寄去，免得那个朋友挨冻；另外一个不舍得将自己的棉袄寄给他，只寄去一封信，说了一堆好听的话，还撒谎说：“我只有一件棉袄，自己要穿，等以后再想办法吧！”
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺了。他请那两个朋友到家里做客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄。那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺。我当时就有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄，给这个朋友看。
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炎热—— |
陈旧—— |
便宜—— |
①挺要好 A.硬而直 B.杰出 C.很
②迫切 A.急切 B.接近 C.强迫
一个朋友：
另一个朋友：
㈠印象深刻的
生活中，你仔细观察过一些事物和场景吗？或者经历过一些特别的事吗？回想一下，哪一方面给你留下的印象最深刻，就把题目补充完整，写一写。
要求：①把印象深刻的地方写清楚。②尝试用上有新鲜感的词语。
㈡童话世界很神奇，我们也来展开想象，编一个有趣的童话吧！可以从下面题目中选一个：①森林运动会②动物小学竞选班干部③餐具们的争论④特色餐厅⑤森林超市
要求：①想一想：故事里有哪些角色？事情发生在什么时间，什么地点？②想象大胆，人物形象鲜明，语句通顺。
第一关：你有积累的习惯吗？判断下面的说法。
①《司马光》选自《宋史·司马光传》，课文主要表现了他的机智勇敢。（ ）
②“金桂飘香、层林尽染、山花烂漫、五谷丰登”都是描写秋天的词语。（ ）
③当一个团队遇到困难时，可以用“人心齐，泰山移”鼓励大家。（ ）
④李明在阅读时，遇到“眶”字不认识，他用音序查字法查字典。（ ）
⑤“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”出自唐代诗人王昌龄的《采莲曲》。（ ）
这学期，我读到的童话故事有《》《》《》，给我留下深刻印象的童话人物是，原因是（至少40字）：
