(一)
走进七年级语文课文,四时之景美不胜收。春天,有朗润( )起来的山,有软绵绵的草,有呼朋引伴的蜜蜂,果园里花团锦簇的,好不热闹;夏天,有铺满了河面的荷叶,有争先恐后地生长着的杂草,有怒放着的五彩缤纷的花朵,整个世界变得热烈而粗犷;秋天,田野染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛,田地里到处都是忙碌的身影;冬天,雨好似化了妆,变成了美丽的雪花,山上有害xiū( )的薄雪,微微露出点粉色……多姿多彩的四季美景啊,真让人爱恋不已!
润( ) xiū( )
主题 |
名句摘抄 |
出处 |
读书 方法 |
① ,可以为师矣。 |
《论语》 |
想念 友人 |
②,随君直到夜郎西。 |
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 |
③夜发清溪向三峡,。 |
李白《峨眉山月歌》 |
|
思念 家乡 |
④,。 |
李益《夜上受降城闻笛》 |
⑤遥怜故园菊,。 |
岑参《行军九日思长安故园》 |
|
描写景物 |
⑥,小桥流水人家,古道西风瘦马。 |
马致远《天净沙·秋思》 |
⑦树木丛生,百草丰茂。,。 |
曹操《观沧海》 |
春
朱自清
①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子。欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。
⑥雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
⑦天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
⑧春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。
⑨春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
⑩春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
“东风”报讯,宣告春天的到来,充满了喜悦之情。
B . 第⑤段开头引用了诗句,且将春风比作“母亲的手”,从视觉的角度描写了春风的柔和,突出了春风和煦、温暖、轻柔的特点。
C . 文章描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等春日图景,表现了春天里自然万物勃发的生命力,表达了作者对春天、对生活的热爱。
D . 文章富于诗意和情感,蕴含着作者对春的思考和哲思;笔触清新,充满了联想和想象;文辞优美,韵律感强,读起来朗朗上口。
小草仿佛有了灵性、个性,这是拟人的写法,“钻”字朗读时应该重读。
B . “打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”中“打”“踢”“赛”“捉”等动词应重读,朗读整个句子时应加快语速,突出春天的力量和生机。
C . “像牛毛,像花针,像细丝”,这三个比喻的侧重点不同:比作“牛毛”强调的是“密”,比作“花针”强调的是“细”,比作“细丝”强调的是“柔”。
D . 文章最后三段文字以人为喻且构成排比,通过人由大到小、由弱到强的成长来表现春天的动态进程,生动形象地写出了春天“新”“美”“力的特点。
猫冬
①天空瓦蓝瓦蓝,一群群大雁排列成“人”字形的雁阵,冲破遥远北方的寒流,飞到老家黄海边的盐城滩涂时,冬天就自然来到了。
②那时一到初冬,母亲就分外忙碌,她要买一板车上百斤翠绿的雪菜;平时舍不得买肉,这时拎回一整个猪后腿;还要买几十斤鲥鱼,每条约两斤,鳞光闪闪的,十分诱人。清洗,晾晒,腌制……这些都是为猫冬准备的,日后就成了下饭菜。
③上初中后,我会主动帮母亲干点体力活,拉上板车,一起去买红薯。去时空车由我拉,回来装满红薯的车重,母亲把车绳抢挂在脖子上,怎么都不肯让我拉,我就在车边上拿出吃奶的劲头推。母子俩一路满头大汗,走走歇歇,我总觉得路特别长,老是到不了家。有时路过烧饼店,母亲会给我钱和粮票,买两只烧饼充饥。狼呑虎咽,不一会儿我就吃完了。母亲往往说她吃不了,把手中的一半塞给我。我知道母亲心疼我,便装着很使劲,小小地咬一口,又会逼着母亲吃完再赶路。
④路上推车累了,我就抬头看看天空。有时一群大雁轻盈地划破长空,向海边迁徙,我就想它们很快就会到达歇息地,从空中灵动降落,并向下面呼叫的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语,是它们在叙述重逢的喜悦。
⑤等到天空看不到雁群,它们飞向更远的南方,就是真正的寒冬腊月了。家人围坐火炉,闲拉家常,丢几个栗子在通红的炭火里,等“砰”的一声,蹦出一个裂了壳的熟栗子,夹起来,烫得在手里来回倒,嘘嘘吹气。我会剥壳,把栗子先送入母亲口中,她笑着说:“儿子长大了。”此刻她忙着纳鞋底,为家人春节时能穿上新鞋子。栗子的香甜熨帖了寒凉,母亲的劳作温暖了人生。
⑥冬日读书,干扰最少,心最沉静。躲在被窝里读《三国演义》《水浒传》,兴味无穷,惬意无限。如果是雪天,更是妙不可言,书香滋润了年幼的心田。有时晚上雪花漫天飞舞,姐姐会拉上我踏雪寻梅。傲然绽放的梅花,总是伴着横斜的疏影、盈袖的暗香,在人们心灵柔软处悄然飘落。姐姐告诉我,人不怕清贫,要有傲骨,将来工作了不能做坏事。那时我年幼无知,似懂非懂,如今才知其义。
⑦进入三九,天冻得凶,滴水成冰。男孩皮实,不怕冷,玩闹多。小河冰层厚,男孩上学,跳上冰面,一路滑行,你追我赶,打打闹闹,不一会就没了人影。教室没有取暖设施,下课铃声一响,大家就会冲出门,女孩跳绳、踢键子、砸沙袋,男孩成群结队玩“挤油渣”“斗公鸡”的游戏,全身发热,再进课堂就不冷了。如果天下大雪,堆雪人,打雪仗,放学更是玩得忘了回家。到饭点时,大人呼叫孩子乳名的声音,在巷子里此起彼伏。
⑧每天放学回家,肚子饿得“咕咕”叫。我总是先到厨房,母亲会在土灶烧饭的余烬中焐红薯,从土灶膛中掏出的红薯,香气袭人,趁热剥皮吃,就是冬天最好的美食之一。家中也有晒干的红薯片,吃几次就不吃了,但经爆米机加工过,又香又脆,大家也会抢了吃。
⑨过新年是冬天生活的高潮。家家贴春联、放鞭炮、炸肉圆,包饺子、接财神。这是孩子们狂欢的日子,穿新衣、磕响头、拿压岁钱、买兔子灯……在寒冬里,做自己喜欢的事,何惧冬寒?
⑩四季流转,岁月更迭。一转身便是大半辈子,“两鬓的雪,若是沧桑,我用微笑扫除;若是迷茫,我用乐观扫除;若是阴郁,我用阳光扫除”,心若没有栖息的地方,到哪里都是在流浪;心若沉静,再冷的冬天,也是温暖。相信没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会来临。
⑪我喜欢倾听大雁的鸣叫,当来年它们从南方结队飞回,天空中响起“嘎嘎”的叫唤,犹如听到一首春天野性的诗歌。
(管苏清/文,选自《新民晚报》2022年1月10日,有删改)
傲然绽放的梅花,总是伴着横斜的疏影、盈袖的暗香,在人们心灵柔软处悄然飘落。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
【链接资料】荀巨伯①远②看友人疾,值③胡④贼攻郡⑤。友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去!”巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪?”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空;汝何男子,而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国!”遂班军而还,一郡并获全。
(《世说新语·德行》)
【注释】①荀(xún)巨伯:东汉颍州(今属河南)人,生平不详 ,汉桓帝的义士。②远:从远方。③值:恰逢,正值。④胡:中国古代泛指居住在北部和西北部的少数民族,秦汉时一般指匈奴。⑤郡:古代的行政区划,这里指城。
方法 |
字词 |
示例 |
加点字词释义 |
字源法 |
下车引之 |
甲骨文字“引”像一张大弓搭着箭,即引弓的样子。 |
|
迁移法 | 吾今死矣,子可去 | 太丘舍去 |
|
查字法 | 元方入门不顾 | ①回头看。②探望,拜访。③关心,照顾。④通“雇”,酬,酬报。 |
|
友 人 有 疾 不 忍 委 之 宁 以 我 身 代 友 人 命
①陈太丘与友期行,期日中。
②败义以求生,岂荀巨伯所行邪?
德行:指值得学习、可以作为准则和规范的言语行动的美好道德品行。 言语:指人会说话,善于言谈应对。 方正:指人的行为、品行正直,合乎道义。 |
示例:本文出自《方正》篇。
理由:陈太丘依约行事,朋友失约时,他决然舍去。陈太丘的友人言而无信,失约却不自省,反而怒骂别人。陈元方据理抗辩,小小年纪就懂得“信”“礼”的重要性,有理有据、落落大方地指出父亲友人的错误,以“入门不顾”的行为,维护了父亲和自己的尊严,所作所为合乎道义,有“方正”之气。
史人物吗?
A管鲍之交:管仲和
B割席断交:华歆和
生活中,许多人和事的意义不是单一的。父母,不只是生养我们的亲人,更是我们的精神导师;朋友,,;成功,不只是滴落的汗水,更是失败的结晶。厚重的生活需要我们用心领悟。
身份 |
人物 |
身份 |
人物 |
|
保姆 |
| 邻居 |
| |
家人 | 父亲 | 日本老师 | 藤野先生 | |
中国老师 |
| 朋友 |
|
属于你的幸福是怎样的呢?请以“属于我的小幸福”为题,写一篇600字左右的记叙文。要求:自选角度,自定立意;写真事,抒真情;不套作,不抄袭。