①越来越有活力，能坚持，有韧劲 ②越来越坚强，会合作，能包容
③越来越上进，敢于表达，超越自我 ④越来越以自我为中心，自以为是
①参加实践活动也是学习，学习不仅仅局限在学校
②科学文化知识最重要，搞好学习，其他事一概不管
③不应该安排这种活动，会占用学习时间，得不偿失
④学习包括知识的获取、能力的培养和价值观的培育
①促进自我发展
②让我们人生完美无缺
③促进与他人交往
④只从心理生理方面认识自己
①小鹏性格开朗，和他相处我变豁达了
②小华不喜欢上体育课，我也开始讨厌了
③小乐见多识广，我也开拓了眼界
④小鸣和其他同学有矛盾，我也跟着不理他了
①友谊是一种亲密关系
②友谊不是一成不变的
③友谊是一种心灵的相遇
④友谊是平等的、双向的
①让学生远离网络，在学校专注学习
②引导学生正确使用网络，保护视力
③青少年自控力不足，容易沉迷网络
④切断与网友的联系，提倡现实交友
漫画一：学习上缺乏；漫画二：学习上缺乏。
阅读以下材料，回答下列问题。
材料一：2022年是中国共产主义青年团成立100周年。五四青年节前夕，习近平总书记寄语广大青年，要“牢记党的教诲。立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力赛跑，争取跑出当代青年的最好成绩！”
材料二：苏炳添在个人社交媒体上发言：“所有梦想在这一瞬间变成现实！请相信自己，没有不可能！”经过多年的坚持不懈，苏炳添成为首位进入奥运百米决赛的亚洲人，他实现了一直追求的梦想，也实现了中国短跑历代前辈的共同梦想。
以下是小刚生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
小刚的认识是（判断）。
理由：。
小刚的观点是的表现。
理由：。
小刚的正确做法是：。
理由：。
阅读材料，回答问题。
成为中学生后，小刚对自己的认识更丰富了，但是有时也感到困惑。为了更好地了解自己，他征求了同学、老师对自己的评价，总结梳理之后也对自己有了一些新认识。
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同学的评价 |
乐乐：“在我看来，小刚是一个热心、活泼的人，我记得在之前的秋季运动会上，小刚表现十分活跃，并且主动组织男生清理了场地垃圾。” |
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晓雯：“我感觉小刚是一个比较内向的男生，平时不怎么和女同学说话，经常看他独自做题或读书。” |
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老师的评价 |
小刚乐于助人，关心集体，思维有逻辑，但是有时候丢三落四，不够细心。 |
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自己的评价 |
我应该是个外向的人，很愿意参加集体活动，为班级做事，但是我又感觉和其他同学没共同话语；我很喜欢思考问题但是有时候过于投入，忽略了其他的事情；听了小雯同学的评价我很努力去迎合别人，试图和所有同学搞好关系，但总是失败，我不知道怎么改变自己，我不喜欢现在的“我”…… |
友谊的天空，承载着我们，几多欢乐，几多幸福，兴许还有困扰和烦恼。以下是晓雯同学新学期以来的四则日记节选，请你参与其中并完成相关问题的思考。
| 日记一：我与我的好朋友乐乐一直在暗中较劲，如果我考得没他好，我会很不开心，我想我们的友谊不会持久。 |
| 日记二：为了学习上赢过乐乐，我时间都用在了学习上，忽略了我的好朋友，大吵一架后他便不再和我联系了。可我好想继续维持与乐乐的友谊。 |
| 日记三：失去了与乐乐的友谊，我变得喜欢独来独往。后来我在网上交到了很多网友，在与网友聊天时我善解人意，开朗活泼，赢得了网友的欣赏。 |
| 日记四：星期日，我与一位叫莉莉的网友特别聊得来，不久，我就对她产生了好奇心：她长什么样？美不美？这时，莉莉也提出了见面的要求。 |
