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山东省菏泽市牡丹区2022-2023学年六年级上学期语文期中...

更新时间:2022-12-27 浏览次数:85 类型:期中考试
一、基础(24分)
  • 1. (2022六上·牡丹期中) 把下面诗句补充完整,要求布局合理,行款整齐。

  • 2. (2022六上·牡丹期中) 阅读下面一段话,完成练习。
    1. (1) 根据拼音,在文中的横线上写出词语。

      深夜,xiōng yǒng的山洪像一只暴怒的狮子,páo xiào着冲向小山村,人们披上薄的yī shāng,就慌乱地奔向jù lí村子不远的木桥,zāo gāo的是洪水中的木桥也在发出令人恐惧的shēn yín声。终于脱离了危险,望着被淹没的村子,乡亲们个个神情jǔ sàng

    2. (2) 根据“薄”在字典中的解释,判断字音。

      文中“薄”的读音是 ,判断依据是:;“做小本生意的人,要讲究薄利多销。”这句话中“薄"的读音是 ,判断依据是

  • 3. (2022六上·牡丹期中) 梳理与探究

    烈士纪念日期间,学校要举办主题为“重温革命岁月,弘扬革命精神"的演讲比赛,你的同桌王辛报名参加了,想请你帮他出谋划策。

    1. (1) 回顾梳理:

      演讲稿中需要引用一些体现革命精神的成语和名言警句,请你帮她想想。

      ①成语:

      ②名言:

    2. (2) 自主探究:

      ①红军过草地

      ②林则徐虎门销烟

      ③詹天佑主持修筑京张铁路

      ④瞿秋白宁死不屈

      ⑤江姐英勇就义

      ⑥狼牙山五壮士

      以上是他搜集的故事,请你帮他筛选一下,你认为符合主题要求是的:,不符合主题要求的是: (填序号)。原因是:

二、阅读与鉴赏(36分)
  • 4. (2022六上·牡丹期中) 快乐阅读。
    1. (1) 以《童年》中的主人公阿廖沙为中心,在下面的方框内写出另外两个与他相关的人物。

    2. (2) 从以上人物中任选一位,用一个词语概括他(她)的特点。

      人物:

      特点:

  • 5. (2022六上·牡丹期中) 阅读短文,完成练习。

    西江月·夜行黄沙道中

    [宋]辛弃疾

    明月别枝惊鹊,____________。

    稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

    ____________,两三点雨山前。

    旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

    1. (1) 请把这首词补充完整。
    2. (2) 这首词描写的是什么季节的景色,从哪里可以看出?
    3. (3) 每一句诗词都是一幅画,请你选择其中的一句用简洁优美的语言进行描绘。
    4. (4) 这首词表达了作者怎样的思想感情?
  • 6. (2022六上·牡丹期中) 阅读中国科技馆网页上的相关内容,完成练习。

    材料一:

    材料二:

    温馨提示

    ①请自驾车前来科技馆参观的观众,自行寻找车位,本馆不提供停车场。新奥购物中心或是森林公园均有正规停车场,距离我馆走路十几分钟路程。

    ②请观众从西门安检进馆参观,参观结束由东门出馆,安检寄存物品可由东门出口处领取。

    ③科学乐园:科学乐园分上午场、下午场,不能串场。(注:科学乐园12:30-13:30为清场状态,禁止观众在场)。门票当日当场一次有效,过场作废;如果参观途中因看电影、吃午饭、外出找人等,需要二次返回展厅,请于检票口留印记;儿童需由成人陪同入场,未带领儿童的成人谢绝入场;所有人群均需购票进场,无免费无优惠。

    ④特效影视:请注意放映场次及时间,当日当场有效,过场视为作废,不适宜心脏病、高血压患者及婴幼儿观看(注:特效影院无免费无优惠)。

    1. (1) 寒假快到了,正在上幼儿园的表弟想让你带他去中国科学技术馆参观。你认为最适合带他去层的““主题展厅,因为
    2. (2) 根据材料判断,下列说法正确的一项是(    )
      A . 中国科技馆不提供餐厅和车位。 B . 13:00,妈妈带小芳去“科学乐园”入场参观。. C . 奶奶带6岁的孙子去看特效影视,可以买一张老年票和一张儿童票。
    3. (3) 如果你想去北京的中国科学技术馆参观,但是妈妈认为这是浪费时间,就是贪玩,请你试着有层次、有条理地说服她.让她支持你。(不少于两条)
  • 7. (2022六上·牡丹期中) 阅读

    勇敢的少年

    那是一个漆黑的夜晚。海面上乌云翻滚,狂风怒吼。一条渔船在巨浪中颠簸,船舱已经进水了,船员的生命(危在旦夕 安然无恙)______,他们发出了紧急求救信号。救援队的队长听到警报,火速召集志愿紧急救援队的成员,乘着划艇,冲入了海浪中。忧心忡忡的村民聚集在海边。他们每人举着一把提灯,盼望着救援队顺利返回。

    一个小时后,救援队的划艇终于冲破浓雾,向岸边驶来。大家喜出望外,欢呼着跑上前去,迎接自己的亲人。救援人员已经(筋疲力尽 寸步难行)______了,一到海滩,就坐下起不来了。这时,救援队长大声说:“救援船太小,无法搭载所有遇险的人。现在还有一个人留在那儿,等待我们去救援。”

    刚才还欢欣鼓舞的人们,顿时又陷入不安之中,才落下的心,又悬到了嗓子眼儿。这时,救援队长开始组织另一支志愿救援队伍,去搭救那个最后留下来的人。十六岁的汉斯自告奋勇报了名。他的母亲却抓着他的胳膊,用颤抖的声音说:“汉斯,你不要去。十年前,你的父亲就是在海难中丧生的。半年前,你哥哥保罗也出了海,到现在连一点儿消息也没有。孩子,你现在是我唯一的依靠了!求求你,千万不要去!”

    看着母亲憔悴的面容和近乎哀求的眼神,汉斯心头一酸,泪水在眼中直打转。他强忍着泪水,坚定地对妈妈说:“妈妈,我必须去。请您想一想,______我们每个人都说'我不能去,让别人去吧’,______情况将会怎样呢?您就让我去吧,这是我的义务。______有人需要援助,我们______得竭尽全力帮助他。”汉斯张开双臂,紧紧地拥抱了一下母亲,然后义无反顾地登上了救援队的划艇,冲入无边的黑暗。

    十分钟过去了,二十分钟过去了,一个小时过去了……汉斯的母亲焦急地翘首眺望着远处的海面,这一个多小时对她来说,真是太漫长了。终于,救援船再次冲破迷雾,出现在人们的视野中。只见汉斯站在船头向岸上招手。人们向汉斯高声喊道:“汉斯,你们找到留下的人了吗?”

    汉斯高兴地大声回答:“我们找到他了。请告诉我妈妈,他就是我的哥哥保罗!”

    1. (1) 联系上下文,在文中括号内选出恰当的词语。
    2. (2) 从下面的关联词中选择恰当的填入文中横线上。

      因为……所以……     只要……就……

      如果……哪么……     无论……都……

    3. (3) 短文共写了两次出海救援,第一次救援写得简略,却也一波三折。仔细阅读,完成下面的填空。

      救援队:(出海救援)→→(告知留人)……

      村民心情:忧心忡忡→

    4. (4) 短文重点写了第二次救援,在这次救援中主要发生了什么事?
    5. (5) 汉斯出海后,母亲焦急又忐忑。细细体会,把母亲当时的心理活动写下来。
    6. (6) 本文题目是“勇敢的少年”,结合内容说说你的理解。再谈谈开头画横线部分对表现人物的作用。
三、写作题(40分)
  • 8. (2022六上·牡丹期中) 习作。

    请你根据下列提供的两组环境和人物,任选一组,展开丰富合理的想象,创编一个故事,要求情节曲折,人物形象鲜明。

    ⑴环境:夏日傍晚,人来人往的街心公园里

    人物:位卖手机壳的商贩、一位小青年,一位六十多岁的老大爷

    ⑵环境:作日清晨,生机勃勃的校园内

    人物:一位四十多岁的女老师、三位六年级学生

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