| 年份 | 钢（万吨） | 煤炭（万吨） | 棉织物（亿平方） | 谷物（万吨） |
| 1928年 | 4251 | 3551 | 18.21 | 7330 |
| 1940年 | 1831.7 | 16592.3 | 27.15 | 9564 |
| 增幅（%） | 330.09 | 367.26 | 49.09 | 30.48 |
据表可知，当时苏联（ ）
材料一：四川历史上人口大迁移（部分）
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年代 |
背景 |
移民情况 |
备注 |
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战国（约前301年） |
秦灭蜀国、巴国后。 |
秦移民万家（以一户四五丁口计）入蜀，约有四五万人。 |
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元末明初（约1361年至1387年） |
元末，湖广地区爆发农民起义。 |
以湖广地域为主的南方移民入蜀。标志着移民来源发生了以南方人居多的变化。 |
第一次“湖广填内川” |
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清前期（17世纪中叶至18世纪中叶） |
四川巡抚张德地上书请求移民：“四川自张献忠乱后，地旷人稀，请招民承垦。” |
十余个省的移民入川，以湖北、湖南的移民最多，移民持续百余年，移民人口达170多万。 |
最大规模的“湖广填四川” |
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抗日战争前期（1937年至1940年） |
由于南京失陷、武汉告急，国民政府将首都内迁到了“雾都”重庆。 |
江苏浙江等省和京津沪宁的学校、工厂、机关和居民疏散入川。据统计约700多万人从北方和沿海进入四川。 |
——摘编自《中国历史九次大移民影响深远》
材料二：美国独立后，先后颁布了《西北土地法令》《宅地法》《印第安人迁移法案》等法律，鼓励向西部移民。1825年伊利运河竣工，从马里兰州西部到伊利诺斯州的全长952公里的国家级公路建成。……这些北美的清教徒们，带着“天定命运”（即在没有清楚界定的地盘上扩展的使命感）来到太平洋岸边。自然环境的美丽、和谐、富饶，吸引着土地投机商、农民、东部小农场主和大量欧洲移民。大片荒地被开垦出来，一大批农场、种植园在西部得以建立，农业快速发展，粮食、原料产量激增，成为东部工业发展的重要支撑。在西进运动中，种族灭绝政策导致大批印第安人丧失家园，处于萌芽状态的美洲文明被消灭。
——摘编自《论美国西进运动的原动力》等
材料：纵观人类历史，无论国家大小都有或兴或衰、或存或亡的变迁史。这个问题从古至今存在两类回答：一是单因素决定论，另一是多因素决定论。现代之前，全都是单因素决定论，如儒家道德决定论、法家法制决定论和孟德斯鸠地理环境决定论等。到现代有所变化，一方面仍提出诸多新的单因素决定论，另一方面出现了多因素共同决定的解释，只不过在“多因素”的看法上存在差异，有的认为多因素包括道德、法律、军事、经济、科技、文化、教育、英雄、战略、制度等所有相关的社会因素，有的认为只是其中的某几种。
——摘编自《论制度决定国家兴衰存亡》
根据材料，围绕“影响国家兴衰存亡的因素”自拟一个具体论题，并结合中国历史的相关知识加以阐述。（要求：论题明确、史论结合、逻辑合理）
材料：唐代在继承历代教育经验基础上，学校设置方面有许多创新。中央国子监下设六学：国子监收高官子孙，太学收中级官员子孙，四门学、律学、书学和算学收低级官员子弟及百姓。各地方设州县学、医学、玄学等。唐初级私学有家学、私整和乡村学校，以蒙学教育为主；寺院读书和私人讲学则以科考内容为主，属于高级教育。唐初规定教材是《五经正义》（即《周易》《尚书》《毛诗》《礼记》《左传》），后演变咸九经。各级学校考试分旬试、岁试和毕业试；常规的休假有旬假、田假和授衣假等。教育的繁荣吸引到日本、新罗、渤海等留学生，逐步形成了围绕大唐的“中华文化圈”，唐教育思想多元化为宋明理学开辟了道路。
——摘编自《唐代学校教育制度的特点》
材料：范旭东（1883—1945），著名实业家，曾留学日本，1912年回国。当时，中国化工原料完全依赖进口，碱市被英国垄断，许多工业纷纷倒闭。对此，范旭东在1917年创办了我国第一家制碱厂——永利制碱厂，聘大学毕业生担任车间技术员。同时开办艺徒班，毕业后升为技术员。工厂实行八小时工作制，厂内建有职工宿舍、医院等。他坚持工厂的问题由职工来解决，职工的问题由工厂来解决的民主原则。1922年成立了黄海化学工业研究社。此外，派人到美国进行技术考察和学习，并借此引入人才。抗日战争爆发后，他和许多技术人员转赴四川，设“新塘沽”碱厂，支持国家抗战。
——摘编自师俊山、张鸿敏著《范旭东传》
