浙江省金华市南苑中学2022-2023学年九年级上学期语文1...

最近，出现一些“抗日神剧”，这些剧缺乏严谨的创作态度和扎实的史料考证，解构历史，xiè（ ）渎英灵，令人惊骇。

文艺工作者应当成为时代精神的引领者。对民族历史进行正确解读和积极传播，就是创作优秀作品的秘□。艺术可以放飞想象的翅膀，但一定不要jiǎo （ ）揉造作。脚踏实地，才能谱写出壮怀激烈的民族史诗。

A空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达。

B筛风弄月，潇洒一生，清雅澹泊，是为谦谦君子。

C探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁之士。

巡山

艾克拜尔·米吉提

他看到了那顶毡房穹顶般硕大的犄角，在那里纹丝不动，居然是在那并不险峻的山脊上。他极目望去，竟是一头岩羊卧在一块大圆石上。按说，那不该是岩羊的歇脚之处。以它的天生机敏，此时的它应该有所行动才对。但是，不知怎的，岩羊貌似全然无知，一动不动。

这引起了他足够的好奇。

自从持枪证和猎枪一同被收缴，他再没有触及过岩羊的皮毛。岩羊已被列入国家二级保护动物，猎获它是要犯罪的。当然，在这天山深处，所有的野兽和动物都有保护等级。这一点，他心里非常明白。

这些年来，他只保留了一个习惯，那就是每到初秋，他都要到这山上走走，哪怕是看一眼那些野物。他自己将此称为“巡山”。现在山上的野物越来越多了。有时候成群的野猪会趁着夜色跑到牧人住处附近，将草地翻拱一番后兴冲冲地离去，压根不理会牧羊犬凶猛的吠声。肥嘟嘟的早獭也会在光天化日之下昂然走过车路去饮水。有一次，他走在山林里，不经意间一抬头，在树杈上看到了狸猫，那家伙没有丝毫的怯意，两眼直视着他，闪着幽幽的光。狼和狐狸他也经常看到。还有一次，一只狼叼着一只黑花羊从公路旁高高的铁丝网上纵身跃过去，全然不顾飞驰的汽车，横穿公路越过另一道铁丝网，在公路另一侧的草原上，朝着那条山梁奔去，估计它的窝就在那边，小狼崽们或许正在耐心地等待它满载而归。

他终于从山坳登上了山脊。那只岩羊还在，几乎在那个大圆石上一动不动。

他有些迟疑。这是他此生见到的最不可思议的情景。一只岩羊，居然还会等着他登上山脊。按说以岩羊的机警，它早就应该逃之夭夭了。

他下了马，将坐骑用马绊子绊好，向大圆石走去。

岩羊依然没动。他的心有点缩紧——太奇怪了！真是匪夷所思！那只岩羊丝毫没有逃跑的意思。山脊的风很强劲，呼呼地吹着，泛黄的草被风撩起一阵阵草浪簌簌作响。雪山上的雪线已经开始低垂。要不了多久，雪线也会覆盖到这座山脊。

他环视了一下，对今天的奇景疑感不解。

他决定攀上大圆石看个究竟。

他利利索索就攀上了大圆石。

那岩羊还是没动。

走近岩羊的刹那，他惊呆了。

这是一只已经痴呆的老岩羊，它根本意识不到周围的动静，双眼蒙满了眵目糊，牙也掉尽了，那一对毡房穹顶般的犄角尖，已经深深地长进后臀皮肉里了。

他望着眼前这只老岩羊，一阵惊怵像电流般袭过周身。他想，天哪，唯有你苍天不老，人和动物都会老去。

他将老岩羊双眼的眵目糊擦去，老岩羊却对他视而不见。

他心疼极了。

你怎么会老成这样，他在心里问这只老岩羊。

难道没有哪只狼来成全你吗？

但是他又否决了自己。

其实，他心里清楚，狼也只吃它该吃的那点活物，只不过是背负了罪名而巳。

现在，他的心情很沉重。他不忍心就这样抛下这只已经痴呆的老岩羊而去。生命总该有个尽头。他为这只老岩羊祈祷，然后割下这只老岩羊的首级，将长进后臀皮肉里的角尖拔出，西朝东方搁好羊头，依然保持着它曾经的尊严。他把老岩羊的躯体肢解后放在大圆石上，用枯草揩净手和折叠刀，上马离去。

这时候，他看见天空中开始有禿鸳盘旋，有几只鸟鸦已经捷足先登，落在大圆石上开始争食老岩羊的肉。一个艰难的生命终于终结。

下山的时候，他的心情多少有些缓和。他似乎突然彻悟了什么。

(选自《光明日报》，有删改)

“萌言萌语”不应是青春话语的唯一样子

①“萌萌哒”“吓死宝宝了”……如今在日常交流中，经常能听到一些人随口说出这样的“萌言萌语”。从“卖萌”当年被《咬文嚼字》编辑部评选为年度“十大流行语”算起，“萌言萌语”活跃至今已经十余年。

②萌，本义是草木生长发芽的样子，充满着朝气与希望。现在人们常用“萌”来表达喜爱的心情或可爱的事物。比如，用“萌化了”来表达内心的无限喜爱，用“萌宠”来形容猫、狗等宠物，用“萌娃”“萌宝”来形容可爱的小朋友，高校学生也常用“萌新”来形容刚进校园的新生。另外，诸如青少年群体中流行的“本宝宝”“小可爱”“小哥哥”“小姐姐”之类的称谓以及儿童化风格的表情包，也可以看作是“萌言萌语”的延伸表达。

③"萌言萌语”最初产生于网络空间。人们在虚拟空间中交流，故意扮可爱状，让自己的语言充满稚嫩气，为对话增添轻松愉快的气氛，消除人际交往中的距离感和陌生感。这种“萌言萌语”出现后，深受青少年欢迎。故作幼稚的表达散发着童真童趣，激发起他们对童年的怀恋和追忆，也迎合了他们在交流互动中追新求异的心态。

④以“萌言萌语”为代表的网络语言影响巨大，已从虚拟空间进入口语表达甚至成为不少青少年的书面用语。比如，不少学生写作文就经常使用网络用语。还有一些人抱着游戏化的心态或为博眼球，刻意追求低幼化表达。此外，“萌言萌语”还逐渐从一种交际符号演化为特定文化圈层的身份标识，比如在一些网络社群中，如果不懂“萌言萌语”等网络语言，不仅很难理解社群成员要表达的意思，也很难融入“圈子”。

⑤使用“萌言萌语”“萌表达”不是一种错，但要警惕对幼稚化语言的过度使用会弱化人们正常的语言表达能力。比如，无论网上还是网下，不少青少年经常抖落出一些萌段子，可一旦离开“萌萌哒”“绝绝子”这些萌表达，他们似乎就无法表达赞美：一旦不使用“咱就是说”“一整个大动作”“无语住了”这些萌语言，他们仿佛就不能好好说话。心中所想难以付诸文字，离开网络语言就不会说话，这其实是一种“文字失语”的表现。如今，在“网生代”中，“文字失语”已经是普遍现象。前些年，一项调查显示，76.5%的受访者感觉自己的语言越来越贫乏。在豆瓣网上，还曾出现过一个“文字失语者互助联盟”，里面竟然有多达30万名受“文字失语”困扰的网友。人类使用语言文字进行表达，是一个伴随着思考、理解文字的过程。“文字失语”会扼杀人类的表达欲，甚至会限制人类的思考能力和创新活力，因为单一化模式化的网络用语根本无法激发人的想象和思考。

⑥现实生活中，一些成年人也在用“萌言萌语”，比如有的老师在给学生上网课时，喜欢自称“某某酱”。在一些特殊的场合和情境中，使用“萌言萌语”确实能够起到调节气氛的作用，但这不应成为生活的常态。抛开对孩子的不良示范不说，试想一下，现实生活中，一大把年纪的人，张口闭口“萌萌哒”“吓死宝宝了”，那是怎样一种滑稽的场景？即便不是老人，只要他或她已经成年，老是使用“萌表达”，也会给人一种敷衍无聊、空洞乏味、情感上油腻有余而真诚不足的感觉。

⑦言为心声，语为心境。一个人言谈举止间的“言值”，反映着他的内在修养、文化水平与思想境界。当代青少年有朝气、有活力、眼界宽、见识广，五花八门的网络用语让人看到了他们幽默的一面，但如果青少年的话语体系里全是千篇一律的网络用语，那如何去表达这个世界的精彩？举个例子，表达孩子的“萌”，可以说“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，可以讲“小童疑是有村客，急向柴门去却关”，还可以用“小时不识月，呼作白玉盘”，这些难道不比一句“萌萌哒”更有表现力？

⑧青少年的创造和创新历来为人称颂。我们要鼓励青少年的创新创造，但也要引导他们正确规范使用国家的通用语言文字。语言是思想的载体，思想是语言的灵魂。未经过大脑思考的表达是无力的，未经过思想冶炼的语言是没有生命力的。俏皮诙谐的“萌言萌语”或许会火一阵子，但只有有趣有爱有力的话语表达，才能经过时间的沉淀而真正留下来。青春话语既不应是老气横秋的故作深沉与附庸风雅，也不应是奶声奶气的哗众取宽与讨巧卖乖。青春话语应该呈现出朝气蓬勃的样子，不卑不亢，字正腔圓，掷地有声，既有优雅的谈吐，又有真挚的温情，还有灵动的智慧。时尚表达不应是各种梗堆在一起的语言文字游戏，不应只有耍宝炫酷、标新立异的语言外壳，而应是真情实．感与文化素养的深度融合，并承担起创造文化、引领思想的时代重任。

(选自《光明日报》，有删改)

[甲]登岳阳楼

唐*杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼①，乾坤日夜浮。

亲朋无一字②，老病有孤舟。

戎马③关山北，凭轩涕泗流。

注释：①坼(chè)：分裂②无一字：音讯全无③戎马：战争。

[乙]庚楼晓望

唐·白居易

独凭朱槛立凌晨，山色初明水色新。

竹雾晓笼衔岭月，苹风暖送过江春。

子城阴处犹残雪，衙鼓声前未有尘。

三百年来庾楼上，曾经多少望乡人。

注释：①楼名。泛指楼阁。．

请结合诗文内容，体会两首诗情感的异同之处。

黄州快哉亭记

[宋]苏辙

清河张君梦得谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。

昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言盖有讽焉。夫风无雕雄之异，而人有遇^①、不遇之变：楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖^②无所不快：而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然 ， 连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，鸟睹其为快也哉！

注释：①遇，指机遇好，被重用。②蓬户， 用蓬草编门：瓮牖，用破瓮做窗。

示例：

春天，  

迈着轻盈的步伐来了。 

她携着神奇的小花篮， 

把缤纷的花瓣撒向大地！ 

在拼图游戏中，完成整幅拼图需要一个个拼图单片的恰当拼接。而这些小小的拼图单片，如果视自己为孤立的个体，就难以确认自己的位置与价值；只有嵌在恰当的位置上，它们才是不可替代的存在。

读完这则材料，你有怎样的思考？请结合你的生活体验，完成写作。

要求：角度自选，立意自定，题目自拟：文体不限，诗歌除外；不得少于500字，不得抄袭套作。