| 地点 | 墓葬遗址名称 | 随葬品情况 |
| 山东泰安 | 大汶口墓葬遗址 | 大墓陶器多达八十多件，还有象牙梳、玉壁环等。小墓仅一到两件粗制陶器和石器 |
| 青海乐都 | 柳湾墓葬遗址 | 墓葬大小不一，随葬陶器数量不等，大者多达九件．小者一到两件 |
| 甘肃武威 | 皇娘娘台墓葬遗址 | 随葬陶器数量不等．大墓多达三十七件，小墓一到两件 |
| 农具类别 | 初耕农具 | 播种农具 | 中耕农具 | 收获农具 |
| 农具种类 | 铁犁、铁锸、铁钁、铁斧 | 耧铧 | 铁铲、铁锄 | 铁镰 |
| 所占比例 | 61% | 7% | 22% | 10% |
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课程 |
修身 |
读经讲经 |
中学文学 |
外语 |
历史 |
地理 |
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课时 |
5 |
45 |
19 |
36 |
11 |
11 |
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课程 |
几何代数 |
植物动物 |
理化 |
图画 |
法制理财 |
体操 |
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课时 |
20 |
8 |
8 |
4 |
3 |
10 |
全国掀起了“大跃进”
C . 提出“四个现代化”目标
D . 开展大规模的三线建设
①无产阶级作为独立的力量登上政治舞台
②民族资产阶级成为主要领导者
③主要以和平方式进行斗争
④进入无产阶级革命阶段
年份 | 1913 | 1927 | 1932 | 1940 | 1950 |
谷物产量（万吨） | 8600 | 7683 | 6987 | 约8585 | 8500 |
材料一：早期察举制与科举制
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察举制 |
科举制 |
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取士方式 |
地方州郡长官承担推荐之责，按要求向朝廷举荐合乎标准的士人 |
采用招考与投考的方式，王朝设科而士人自由报名应试 |
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取士标准 |
取人标准包括德行、经术、史能、功次、文法等 |
以文辞和经术取士，士人之进退决于呈文之等第 |
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入仕程序 |
既是入仕途径，也包含了铨选、升迁，有时甚至还有考课的成分 |
士子通过礼部主持的各级考试后，仅获得任官资格，参加吏部铨选后方能得官 |
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教育背景 |
大量孝子、隐士、侠客、贤人、名流等被举荐，并不要求一定是学校生员 |
士子必须为学校的生员，方有参加科举考试的资格 |
——据阎步克《察举制度变迁史稿》整理
材料二：秦汉以来，中国古代选官制度演进的内在逻辑是：基于君主专制、小农生产方式、家族宗法社会组织之上而形成的国家统治和治理，必然要求官僚阶层对君主负责，且高度组织化、专业化，并与农耕社会的生产、生活规律相契合。而这样的官僚阶层的形成和更新必须以选官制度为重要基础，由此提出对选官制度建立和运行的必然要求。随着国家统治和治理所面临的现实问题的变化，统治者对官僚阶层的要求也在发生变化，这就导致选官制度作出相应的调整并不断演进。
——摘编自马凯《秦汉以来中国古代选官制度演进的内在逻辑》
结合材料一，运用西汉察举制或隋唐科举制的相关史实，阐释材料二的观点。
(要求：表述成文，观点明确，史论结合，阐释充分，逻辑清晰。)
材料：
根据材料并结合所学知识，任选两个时期，以“中国共产党土地政策的演进”为题写一则历史短文。
(要求：表述成文，立论正确，史论结合，条理清晰)
材料：历史的透视：一幅宣传画
结合所学知识，以“《人民踊跃支援前线》赏析”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合逻辑产密，条理清晰。）
材料：在最近几个世纪，历史家们把民族国家作为历史研究的一般范围。那么英国的历史能否单从其自身得到解释呢?我们能否将英国的内部史与它的外部关系判裂开来呢?要解答这些问题，最好的方法就是反思一下英国史的过程，以及对它的主要章节作一番回顾。我们可以按照相反的顺序将这些章节排列如下；
1）工业经济的建立（始于18世纪最后25年）
2）责任代议制政府的建立（始于17世纪最后25年）
3）海外扩张（始于1650—1675年间，初起于海盗劫掠，逐渐发展为世界范围内的对外贸易，获得热带地区的属地，在海外温带国家中建立新的英语社区）
4）宗教改革（始于1625—1650年间）
5）文艺复兴，包括政治、经济以及艺术、思想文化方面的运动（始于15世纪最后25年）
——据【英】汤因比《历史研究》
汤因比对于英国史的研究视角与以往历史学家有何不同?以近代英国历史发展进程说明其研究视角。
