①作射线;
②作线段;
③连接 , 并在线段上作一条线段 , 使 , 连接 .
观察判断:
小明共剪开了 ▲ 条棱;
动手操作:
现在小明想将剪断的图2重新粘贴到图1上去,而且经过折叠以后,仍然可以还原成一个长方体纸盒(如图3),请你帮助小明在图1中补全图形:
解决问题:
经过测量,小明发现这个纸盒的底面是一个正方形,其边长是长方体的高的5倍,并且纸盒所有棱长的和是 , 求这个纸盒的体积.
课堂情境:数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线.任何有理数都可以用数轴上的点表示.数轴上表示一个数的点到原点的距离叫做这个数的绝对值.数轴上右边的数总比左边的数大…根据这些性质,我们可以借助数轴解决很多问题
今天我们研究数轴上两点之间的距离与这两个有理数之间的关系,
观察发现:
在数轴上,有理数与对应的两点之间的距离为;
在数轴上,有理数与对应的两点之间的距离为;
答疑解惑:
小明提出:在数轴上,有理数-4与-1对应的两点之间的距离可以写为吗?
小亮回答:不可以.两点之间的距离不能是负数.两个点之间的距离应该写成这两个数的差的绝对值;
小慧回答:不可以.两个点之间的距离等于右边的数减去左边的数
观察数轴上给出的两点之间距离,选用小亮或小慧的方法求数轴上两点之间距离;
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若点从点出发以每秒2个单位长度的速度向左运动,同时点从点出发以每秒1个单位长度的速度向右运动,求经过多长时间 , 两点之间的距离为2个单位长度?