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广东省汕尾市城区东涌中学2022-2023学年八年级上学期语...

更新时间:2023-02-11 浏览次数:64 类型:期末考试
一、
  • 1. (2022八上·汕尾期末)   默写古诗文。
    1. (1) 无可奈何花落去, 。(晏殊《浣溪沙》)
    2. (2) 风休住, !(李清照《渔家傲》)
    3. (3) 。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
    4. (4) 国破山河在, 。感时花溅泪, 。(杜甫《春望》)
    5. (5) 问君何能尔? ,悠然见南山。(陶渊明《饮酒(其五)》)
    6. (6) 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。(白居易《钱塘湖春行》)
  • 2. (2022八上·汕尾期末)   根据拼音写出相应的词语。
    1. (1) 国民党的广大官兵,听到南京拒绝和平,都很xiè qì
    2. (2) 他的不倦的jiào huì ,小而言之,是为中国。
    3. (3) 纪念碑像dǐng tiān lì dì 的巨人一样矗立在广场南部。
    4. (4) 他chù mù shāng huái ,自然情不能自已。
  • 3. (2022八上·汕尾期末) 依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是(   )

    生逢其时,重任在肩,新时代的中国青年要有强国兴邦、建功立业的         , 要有生龙活虎、昂扬向上的         , 要有攻坚克难、敢闯敢拼的         , 要有不卑不亢、自立自强的        

    A . 志气   锐气   朝气   骨气 B . 志气   朝气   锐气   骨气 C . 骨气   朝气   锐气   志气 D . 骨气   锐气   朝气   志气
  • 4. (2022八上·汕尾期末) 下列对病句修改不正确的一项是(  )
    A .   壬寅年伊始,我国首都北京举行的一场新春“冬奥之约”,架起了中华文明与世界文明交流互鉴。(在句末加上“的桥梁”) B . 在“乐享中国结•国韵润童心”课程中,孩子们通过该学习、弘扬和传承节日的文化来表达内心的节日感受。(把“传承”与“弘扬”互换位置) C . 能否在公众场所保持人与人之间的安全距离,是巩固防疫成果的重要前提。(将“巩固”调到“成果”后) D . 为进一步加大电视剧制作规范化标准化水平,广电总局决定国产电视剧播出时,须使用片头统一标识。(把“加大”改为“提升”)
  • 5. (2022八上·汕尾期末)   学校“孝亲敬老”主题综合性实践活动,请你积极参与。
    1. (1) 班长小萌画了两幅画,请选出最合适的一幅,并说明理由。

       
      最合适,理由:

    2. (2) 活动中有一个对联重组环节,清理帮小萌完成任务。
  • 6. (2022八上·汕尾期末)   据内容,判断出处,完成表格。

    出处

    名著片段

    他说:“给我读熟。背不出,就不准去看会。”

    《傅雷家书》

    “太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。”

    “不用揣着明白的,说糊涂的!”老头子立了起来。“要他没我,要我没他......”“我不能便宜了那个臭拉车的。”

  • 7. (2022八上·汕尾期末)   母亲在人们心中总是有着崇高的地位。《红星照耀中国》中领袖毛泽东曾这样对斯诺说:“我母亲是个心地善良的妇女,为人慷慨厚道,随时愿意接济别人,也可怜穷人。”文中司令朱德呢,他又是如何评价自己的母亲来表达对她的感激和怀念之情?请从你所了解的内容谈谈。(提示:朱德《回忆我的母亲》)
二、
  • 8. (2022八上·汕尾期末)   阅读下面的文字,完成问题。

    【甲】生于忧患,死于安乐
    《孟子》

    ㅤㅤ舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

    ㅤㅤ困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外。患者,国恒亡。

    【乙】ㅤㅤ

    鲁人烧积泽,天北风,火南倚,恐烧国。哀公自将众趋救火者,左右无人,尽逐兽,而火不救。乃召问仲尼,仲尼曰:“夫逐兽乐而无罚,救火者苦而无赏,此火之所以不救也。”哀公曰:“善。”仲尼曰:“事急不及以赏救火者尽赏之则国不足以赏于人。请徒行罚。”乃下令曰:“不救火者,比降北之罪;逐兽者,比入禁之罪。”令下未遍,而火已救矣。

    (节选《孔子献计救火》)

    【注】①积泽:草木丛生的沼泽。②趣:同“促”,督促。③降北:投降败北。④禁:禁区。

    1. (1) 下列各项中加点词语意思相同的一项是(   )
      A . 征于声,于色/有时朝白帝 B . 人恒 , 然后能改/及鲁肃寻阳 C . 过,然后能改/国 D . 管夷吾举于/入则无法家拂
    2. (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

      ①人恒过,然后能改。

      ②然后知生于忧患而死于安乐也。

    3. (3) 小文运用成语方法来理解文言词汇,请你帮助她完成下面的积累卡片。

      文言词句

      积累方法

      逐兽

      成语推断法: (A.应有有;B.欲犹未)。(只填序号)

      ②请行罚

      根据成语提示揣摩文言词义:家四壁,徒:

    4. (4) 请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。

      事急不及以赏救火者尽赏之则国不足以赏于人

    5. (5) 请根据【甲】【乙】两文回答问题。

      两文同样讲到治国问题,【甲】文孟子主张治国要 ,【乙】文孔子建议当权者要

  • 9. (2022八上·汕尾期末)   阅读下面的文字,完成问题。

    颐和园里千姿百态的亭

    ㅤㅤ①亭,是我国古典园林中最常见的一种景点建筑,仅颐和园里就有各式亭子40多个。这些亭子,有的建在湖畔,有的隐于林间,有的浮于水上,有的立于山巅,有的夹于廊中,有的位于桥头……它们不仅把美丽的湖光山色点缀得更加娇艳动人,又为游人提供了一处处停留休息领略周围景色的场所。

    ㅤㅤ②位于昆明湖东堤旁的朗如亭,不仅是全园中也是我国现存亭子中最大的一个,面积有130多平方米,远远望去,犹如一个巨大的圆形宫殿,朗如亭通过十七孔桥与南湖岛遥相呼应,显得格外壮观。

    ㅤㅤ③而在佛香阁旁有一个小巧玲珑、十分逗人喜爱的小小亭子,它的高和宽都仅有一米多,只能供人观赏。

    ㅤㅤ④在小小亭的西边则有一个极为珍贵的铜亭,它全部用青铜铸成,造型之精美,工艺之复杂为世上罕见。

    ㅤㅤ⑤在铜亭东边有一个甚为奇特的敷华亭,它的外形并不奇特,而是在亭内有一山洞直通山下,并有一个小木亭位于其中。亭中有亭,真是奇妙无比。

    ㅤㅤ⑥敷华亭东边有一个很是别致的蝴亭。它造型与众不同,别具一格——由两个相连的六角单檐亭组成。那黄色琉璃瓦在阳光下熠熠发光,甚为美观。从昆明湖东岸通过一座小桥有一小岛,岛的中心坐落着全国最佳的知春亭。它造型美,四面环水,周围满是绿叶红花。站在亭上向远处望去,四周景色尽收眼底,令人陶醉。

    ㅤㅤ⑦颐和园的亭子千姿百态,它们和着山水树木,和着周围的建筑及变幻莫测的天空,又与碧波荡漾的昆明湖、葱茏苍翠的万寿山及许许多多的殿堂楼阁融为一体,组成了一幅生动清新、美丽动人的画面。

    1. (1) 根据文章题目,说说本文的说明对象是 ,说明对象的特征是
    2. (2) 本文介绍的亭子有哪些?请依次写出它们的名称。
    3. (3) 本文第二段所使用了哪些说明方法?并请举例说明其中一种说明方法的作用。
  • 10. (2022八上·汕尾期末)   阅读下面文字,完成下面小题。

    我的一位国文老师

    梁实秋

    ㅤㅤ我在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘记他。

    ㅤㅤ先生姓徐,名锦澄,我们给他取的绰号是“徐老虎”,因为他凶。

    ㅤㅤ他的相貌很古怪,他的脑袋的轮廓是有棱有角的,很容易成为漫画的对象。 他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜,银丝小镜框,这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画,勾一个轮廓,中间点上两块椭圆形的黑块,便惟妙惟肖。他经常是仰着头,迈着八字步,两眼望青天,嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑,如果笑起来,是狞笑,样子更凶。

    ㅤㅤ我的学校是很特殊的。国文成绩与毕业无关。所以课堂上常是稀稀拉拉的,不大上座,但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候,学生却个个都到了,因为一个学生不止答一声到。真到了的学生,一部分是从事午睡,微发鼾声,一部分看小说,如《官场现形记》《玉梨魂》之类,一部分写“父母亲大人膝下”式的家书,一部分干脆瞪着大眼发呆,神游八方。在这种糟糕的情形之下,徐老先生总是很凶,老是绷着脸,老是开口就骂人。

    ㅤㅤ有一天上作文课,徐老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字,题目尚未写完,一位性急的同学发问了:“这题目怎样讲呀?” 滔滔不绝地吼叫起来,大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱、下午安分的学生,我觉得现在受了无理的侮辱,便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸,老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着,足足骂了我一个钟头,其中警句甚多,我至今还记得这样的几句:“×××!你是什么东西?我一眼把你望到底!”

    ㅤㅤ这几句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候,都会引用“你是什么东西?我一眼把你望到底”。当时我看形势不妙,也就没有再多说,让下课铃结束了先生的怒骂。

    ㅤㅤ但是从这次起,徐先生算是认识我了。我这个“一眼望到底”的学生,后来居然成为一个受益最多的学生了。如今想来,当初的“凶”何尝不是一种负责。徐先生自己选辑教材,有古文,有白话,油印分发给大家。这样新旧兼收的教材,在当时还是很难得的开通的榜样。我也因此逐渐领教了他的才学。还有他的朗诵也非常有意思。他打着江北的官腔,咬牙切齿地大声读一遍,不论是古文或白话,一字不苟地吟咏一番,好像是演员在背台词,他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调,有板有眼,有情感,有气势,有抑扬顿挫,我们听了之后,好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声,那也许是过分夸张,但必须可以朗朗上口,那却是真的。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。

    ㅤㅤ徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”,他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹,一行一行地抹,整页整页地勾;洋洋千余言的文章,经他勾抹之后,所余无几了。我初次经此打击,很灰心,很觉得气短,我掏心挖肝地好容易诌出来的句子,轻轻地被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会儿,他说:“你拿了去细细地体味,你的原文是软趴趴的、冗长、懈啦光唧的,我给你勾掉了一大半,你再读读看,原来的意思并没有失,但是笔笔都立起来了,虎虎有生气了。”我仔细一揣摩,果然。他的大墨杠子打得是地方,把虚泡囊肿的地方全削去了,剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的功夫。如果我以后写文章还能不多说废话,还能有一点点硬朗挺拔之气,还知道一点“割爱”的道理,就不能不归功于我这位老师的教诲。

    ㅤㅤ我离开先生已将近50年了,未曾与先生一通音信,不知他云游何处。同学们偶尔还谈起“徐老虎”,我在回忆他的音容之余,不禁还怀着怅惘敬慕之意。

    (有删改)

    1. (1) 下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的一项是(   )
      A . 作者描写徐老师时既突出其优点,也不回避其丑陋,如从文章的第2段开始,不惜笔墨交代了其可怕的绰号、怪异的相貌、狰狞的凶笑、不良的习惯等。这反映了作者写人叙事力求客观、公正的写作态度。 B . 徐先生追求简洁、硬朗的文风,批改作文时常常“用大墨杠子大勾大抹”,“把虚泡囊肿的地方全削去了,剩下的全是筋骨”。他的这种文风追求对作者今后的文学创作产生了重要影响。 C . 作者好像漫画高手一般,截取了徐先生生活的几个片段,抓住其特征,寥寥几笔,便把徐先生刻画得形神兼备。 D . 与《藤野先生》一文的语言极其庄重严肃不同,本文在描写徐老时极尽戏谑调侃之能事,语言轻松幽默,体现了梁实秋散文的另一种风格。
    2. (2) 请赏析文中画线得句子。

      ①头很尖,秃秃的、亮亮的,脸形却是方方的、扁扁的,有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。

      ②老先生转过身来,冷笑两声,勃然大怒:“题目还没有写完,写完了当然还要讲,没写完你为什么就要问?……”

    3. (3) 文章最后写道:“我在回忆他的音容之余,不禁还怀着怅惘敬慕之意。”结合全文内容,说说作者为何会怅惘敬慕。
    4. (4) 文中的徐先生具有怎样的性格特点?结合文章内容分析作者在刻画形象时运用了哪些表现手法,试举一例加以分析。
三、
  • 11. (2023八下·惠阳开学考)   题目: , 我成长中的一座桥

    要求:①在横线上填上适当的词语,如“母爱““师恩““友谊““赞美““挫折“等,将题目补充完整后再写作文。②除诗歌外文体不限,字数不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

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