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福建省漳州市南靖县2021-2022学年四年级下学期语文期中...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:44 类型:期中考试
一、积累与运用
二、阅读训练
  • 16. (2022四下·南靖期中) 阅读短文,按要求作答。”

    一张车票

    她带着母亲痛苦而又愧疚的心去看望在少年教管所劳动教养的儿子。

    她径直走向入站口,默默地排在长长的队伍后面。目光蓦然触到入口处墙上量身高的标尺,心,顿时颤抖起来。那白色的标尺线,仿佛是       

    这时刚刚下车的人出站了。

    “妈妈,刚才阿姨给我量身高时,我把腿弯着,没有过线。”一个稚嫩的童声。一个多么熟悉而又可怕的声音!她惶恐地抬起头,只见一个年轻的母亲,正抱起一个眉清目秀的小男孩吻起来:“真乖,好儿子,妈妈把省下的钱给你买好东西吃!"

    “不能走!”她显得十分激动,声音都嘶哑了。

    “你凭什么不让我走?”年轻的母亲向她投以愠怒的目光质问道.

    “凭一颗忏悔的母亲的心!”她眼角闪动着泪花,语言是那样地凝重。

    她用颤料的手从口袋里拿出一张报纸,羞容满面地递给地说:“请你看看我这篇文章,不,尝尝这粒苦果吧!”

    “啊,……你的孩子就是这样……”年轻的母亲脸上一阵红,一阵白,语言也哽塞了。

    “妈妈,我们快走呀!”小男孩摇着妈妈的腿嚷着。

         ”年轻的母亲说道。

    1. (1) 在第二段末尾横线上最恰当的是( )
      A . 一条闪光的皮鞭 B . 一根粗大的绳索 C . 一张巨大的罗网 D . 一个醒目的感叹号
    2. (2) 为什么“她”感到陌生的小男孩的声音“熟悉而又可怕”? ( )
      A . “她"也说过这样的话。 B . 小男孩的话很好听。 C . 年轻的母亲和小男孩曾经和“她”相识。 D . 因为“她”的儿子小时候也说过类似的话,做过类似的事,最后走上了犯罪道路。
    3. (3) 在最后一段的横线上,补上最合理的人物语言是(    )
      A . 你是多管闲事的人。 B . 好儿子,我给你买好东西吃! C . 不!我们补票去! D . 走,儿子,我们快走。
    4. (4) “啊,……你的孩子就是这样……“年轻的母亲脸上一阵红,一阵白,语言也哽塞了。这句话是对人物( )描写
      A . 语言、动作 B . 内心、神态 C . 语言、内心 D . 语言、神态
    5. (5) 从这篇短文中,我们得到的启发很多,下面哪一项不是文中作者所来表达的目的?( )。
      A . 家长不能贪图小利,否则会犯大错误。' B . 对孩子的灵活处事的表现,家长应及时鼓励。 C . 家长应当教育孩子从小遵纪守法。 D . 家长应当在日常生活中为子女作出好的榜样。
    6. (6) 用简要的语言说说短文写了一件什么事?  
  • 17. (2022四下·南靖期中) 现代文阅读

    蒲公英妈妈

    在一个翠绿的小土丘旁,有一株蒲公英。她金黄的花冠已经褪色,结满了毛绒绒的种子,看着怪痒痒的。

    这天,黎明的色彩刚刚浸透东方,银亮的星星海在闪烁,蒲公英就开始呼唤睡觉的种子了:“好孩子,醒醒吧!你听,云雀姐姐已经在唱歌了,晨风姑姑正在小河边洗脸呐。你们该起来啦!”

    孩子们醒来了,她指着说:“你看, 河那边有好多冒白烟的红屋顶,那叫村庄,特别大的就叫城市啦。大的城市大多在河边,河里有好多爱做客的船,他们捧着一捧捧浪花,不停得跑来跑去,去拜望所有码头,就像蝴蝶去拜望一个个花园一样。在大河的尽那边,就可以看见大海啦,蓝蓝的,无边无际,海里有各种各样的鱼,海中间有各种形状的岛;在大海的尽那边,呵,海也是有边的,还有大片大片的陆地、田野、山、城市、村庄……”

    孩子们听了非常兴奋,蒲公英又鼓励道:“飞吧!孩子,不要害怕,你们不会孤单,云雀姐姐会帮你们找路,晨风姑姑会帮你们躲开泥潭;飞吧!孩子,不要贪玩,不要贪恋那好看的街道和花砖平台,只有在平凡的土地上,你们才能生长;飞吧!孩子,不要舍不得妈妈,我的好孩子,勇敢的孩子……”

    种子,张开湿润的眼睫,展开纯白的羽翅,飞去了……

    在透明的天空中,他们看着、想着、飞着……

    他们不留恋沉睡,他们去寻找一个更美的梦境——那就是未来。

    1. (1) “种子,张开湿润的眼睫,展开纯白的羽翅,飞去了……”句子中的省略号的作用是( )。
      A . 引文的省略 B . 列举的省略 C . 说话断断续续 D . 表示余意未尽
    2. (2) 蒲公英妈妈为什么要唤醒沉睡中的种子?下列说法正确的是( )。.
      A . 因为妈妈希望他们能早睡早起 B . 因为种子自己起不来,特意让妈妈来叫 C . 为了让他们去寻找美丽的未来 D . 因为种子需要在这个时间起床工作
    3. (3) 蒲公英妈妈希望孩子们去哪里? ( )
      A . 河的那一边 B . 大海的尽那边 C . 好看的街道和花砖平台 D . 平凡的土地上
    4. (4) 蒲公英妈妈给孩子们描述远处的风光是为了( )
      A . 鼓励孩子们勇敢飞向远方 B . 告诉孩子们外面风景的美丽 C . 教育孩子们认识周围的环境 D . 显示自己的博学
    5. (5) “在透明的天空中,他们看着、想着、飞着……”种子们看到了什么?在想到了什么?飞到哪里去?
三、习作

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