阳光透过树叶的缝隙照射下来，我①liǎ②shū fu地躺在草地上，③rén píng微风拂过发梢，④xiù着________的花香，听着________的鸟鸣，畅谈着⑤céng jīng一起度过的时光。[ ]是让人手________足________的开心事，[ ]是让人________头________气的伤心事，都是值得珍藏的回忆。
A．打头阵 B．敲边鼓 C．碰钉子 D．占上风
“铁链”（是 不是）从天上挂下来的。这句话运用了的修辞手法，请用此种修辞手法写一句话：。
你了解“网课”吗？
[材料一]下图为“网课”大数据
[材料二]
学生A：网上资源特别丰富，不仅能听自己老师的课，还可以看不同老师的课，收获更多。
学生B：上“网课”很自由，没听懂的还可以反复看。可就是跟老师交流不太方便。
家长：在家上“网课”确实能预防传染病的交叉感染，可视力下降怎么办？孩子年龄这么小，要是再迷上游戏，不是更麻烦吗？
老师：网络能帮我全面了解学生上“网课”时的学习情况和学习效果。只是上“网课”的时候，很难进行合作学习。
医生：小学生上“网课”时，一定要保持正确的坐姿，要注意课间休息，而且每天用眼的总时间不能超过三小时。
①孩子在家上“网课”，家长就不用担心了。（ ）
②老师不赞成上“网课”，因为上“网课’没什么优点。（ ）
麻雀
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖 ， 发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
驼背翁捕蝉
孔子带领学生去楚国采风。他们一行人从树林中走出来，看见一位驼背翁正在捕蝉。他拿着竹竿粘捕树上的蝉就像在地上拾取东西一样自如。
“老先生捕蝉的技术真高超。”孔子恭敬地对老翁表示称赞后问道，“您捕蝉想必是有什么妙法吧？”
“方法肯定是有的，我练捕蝉五六个月后，在竹竿上垒两粒粘丸而不掉下，蝉便很少有逃脱的；如垒三粒粘丸仍不落地，蝉十有八九会被捕住；如能将五粒粘丸垒在竹竿上，捕蝉就会像在地上拾东西一样容易了。”驼背翁说到此处捋捋胡须，严肃地向孔子的学生们传授经验，“捕蝉首先要练站功和臂力。捕蝉时身体定在那里，要像竖立的树桩那样纹丝不动；胳膊要控制住竹竿，毫不颤动。其次，注意力要高度集中，即使天大地广，万物繁多，在我心里只有蝉的翅膀。我专心致志，精神到了这番境界，捕起蝉来还能不手到擒来吗？
大家听完驼背翁捕蝉的经验之谈，无不感慨万分。孔子深有感触地对身边的弟子们说：“驼背翁讲的可是做人办事的大道理啊！
请你给远方的亲人或朋友写一封信，可以谈谈你学习、生活方面的趣事，或你成长中遇到的困难，也可以说说你的心里话。注意书信的格式。
