①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性
②新的课程，引领我们探索新的知识领域
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台
④中学的学习不符合我们身心发展的规律
①用心去关怀对方
②学会尊重对方
③体会朋友的需要，必要时给予帮助
④替朋友做决定
①及时与妈妈沟通
②放弃自己的要求，但心里窝火
③换位思考，站在妈妈的角度想一想
④坚决按自己的要求买
材料一：
网上交友PK现实交友。
| 事项 | 网上交往 | 现实交往 |
| 有心事的时候更想找谁 | 隐私问题希望找网友倾诉 | 更想找现实中的朋友倾诉 |
| 沟通优势 | 不受空间限制 | 沟通范围小 |
| 在一起时的放松程度 | 很放松、心情愉快 | 不够放松、紧张 |
| 对自己的帮助 | 舒缓压力、放松情绪 | 帮助更大、更现实 |
| 最需要他的时候 | 不在或下线 | 在身边 |
| 亲密程度 | 虚拟的亲密 | 亲密程度更高 |
材料二：张三的网上交友生活。
七年级学生张三性格比较内向，夜深人静的时候，张三会通过网络与天南地北的网友倾诉衷肠。在网络世界里，他结识了一个名为“侠客”的新网友，感觉志趣相投，无话不说。渐渐地，张三就将“侠客”当作“知已”，也疏远了身边的同学。不久之后，当这个网友向张三介绍了自己的“真实情况”后，张三也毫不保留地把自己的姓名、学校、家庭地址、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，张三的家被盗，而作案者正是网友“侠客”。
[我分析]著名教育专家朱和平曾说过：“心的距离靠什么拉近？对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，- 颗心的方程式只有用‘情’配平。”
[我探究]小陈同学平时看到老师都主动问好，上课积极听讲，认真完成作业。
[我劝导]小明课堂上玩手机，被老师批评后，一气之下离开学校，从此不愿上学。
材料二防城港市很多 中小学每年都进行预防灾情的安全疏散演习，让学生们在演习中掌握自救自护的基本技能，从而提高安全意识，学会尊重生命、珍爱生命。同时，学校普遍实施“四位一体”的安全防护措施，最大限度地消除安全隐患，维护校园安全，为学生的人身安全构筑起另一道防线。
