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部编版2022—2023学年七年级下册初中道德与法治3.6....

更新时间:2023-03-10 浏览次数:32 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. 生活在班集体中,我们要(   )

    ①发挥自己的优势,为班级争得荣誉

    ②展示和发展自己的个性,不断认识和完善自我

    ③包容他人的不同,学习他人的优点,完善自己的个性

    ④积极参与班集体活动,把握机遇,丰富自己的个性

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ①②③④
  • 2. (2024七下·渭滨期中) 团结友爱,是这个集体的作为;乐于助人、有求必应是这个集体的精神。有时,我觉得我好幸福,因为这个集体给了我力量,给了我勇气,给了我自信。这表明(    )

    ①集体生活成就我

    ②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力

    ③我们要处处依赖集体的帮助

    ④集体生活能够让自己不断得到发展

    A . ②③④ B . ①②④ C . ①③④ D . ①②③
  • 3. 学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。集体生活可以(    )

    ①培养我们负责任的态度和能力

    ②培养我们人际交往的基本态度和能力

    ③展示个性、发展个性,不断认识和完善自我

    ④培养我们哥们儿的江湖义气

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
  • 4. 七年级学生小雅在自己的学习心得中写到:“从小学来到初中,将近一年的宿舍生活大大提高了我的生活自理能力”。这段话启示我们(    )

    ①人的成长只能靠集体

    ②集体生活可以培养负责任的态度

    ③集体生活有助于人际交往

    ④集体生活有助于完善自我

    A . ①② B . ②④ C . ③④ D . ①③
  • 5. 我们要在班集体中发展自己的个性。下列同学的做法符合这一要求的是(    )

    ①小理同学积极参加班级的文艺表演

    ②为了出风头,小伟在打篮球时炫技导致班级失分

    ③小莲同学主动出好班级的每期黑板报

    ④为了提高自己的能力,小军主动竟选班干部

    A . ②③④ B . ①③④ C . ①②④ D . ①②③
  • 6. 有位家长这样说:择校,于我而言不是选择名气,而是选择一个优秀的集体,集体优秀才能成就个人优秀。上述观点的合理性在于优秀的集体能够(    )

    ①提升成员的个人能力

    ②涵养成员优秀的品格

    ③发展完善成员的个性

    ④决定成员发展的高度

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
  • 7. 著名教育学家叶澜曾说过:“学校的毎一项活动,都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”不包括(    )
    A . 培养负责任的态度和能力 B . 培养人际交往的基本态度和能力 C . 使每位同学掌握科学的学习方法,提高学习成绩 D . 发展和完善个性
  • 8. 集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花,有了大海的宽阔,才有浪花的多姿多彩:也正是因为有了多姿多彩的千万朵浪花才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我.只强调个性的人.是很难有合作精神的,要认识到每个人的力量是有限的。这告诉我们(    )

    ①集体生活中不允许发展集体成员的个性

    ②在实现共同目标的过程中.集体为每个成员的发展提供了条件和可能

    ③集体生活与发展个性不是对立的关系,但是过于强调发展个性、忽视集体发展的做法是错误的

    ④集体荣誉的取得是集体成员共同奋斗的结果

    A . ①②④ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③
  • 9. 晓玲性格孤僻,但通过同学们的帮助,她融入了班集体,性格也开朗起来。这说明(    )
    A . 集体生活有利于提高我们的学习成绩 B . 集体生活有利于培养我们的兴趣爱好 C . 集体生活有利于我们发展个性 D . 集体生活有利于我们培养人际交往的基本态度和能力
  • 10. (2023七下·高州期末) 晓玲非常聪明,但性格孤僻、不愿接近同学。老师要求班上同学要主动关心、帮助她,最终她融入了班集体,性格也开朗起来了。晓玲的变化说明(    )
    A . 集体生活有利于提高我们的文化课成绩 B . 在集体中我们可以涵养品格、发展个性 C . 包容他人的不同,有助于我们完善个性 D . 人与人之间的差异是很重要的学习资源
  • 11. 学校的每一项课外集体活动,都会对学生产生深远的影响。这些“影响”表现在(    )

    ①有利于培养学生负责任的态度和能力

    ②有利于培养学生人际交往的基本态度和能力

    ③有利于发展和完善学生的个性

    ④有利于学生掌握学习方法,提高学习效率

    A . ①②④ B . ②③④ C . ①②③ D . ①③④
  • 12. 一个人只有融入集体,才能充分展现他的才华和生命的价值。这句话告诉我们( )

    ①在集体中能涵养品格

    ②在集体中能成就自我

    ③在集体中能发展个性

    ④在集体中能实现自身价值

    A . ①② B . ①②④ C . ①③④ D . ①②③④
  • 13. 小李参加了班级舞蹈队。排练时她觉得自己跳的不好看,感到不好意思,但同学们都鼓励她,她越跳越好,还参加了学校的元旦文艺晚会。她的成功告诉我们(   )

    ①集体的温暖能促进我们健康快乐成长

    ②在集体遇到困难,只能通过自己的努力才能解决

    ③集体的帮助能给我们战胜困难的力量

    ④集体能帮我们解决学习生活中一切问题

    A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ③④
  • 14. 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们(   )

    ①展示自己的个性                 

    ②标新立异和忘乎所以

    ③发展自己的个性                 

    ④不断认识和完善自我

    A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ②③④
  • 15. (2023七下·宁国期中) 小江从小学习指挥,在他的带领下,班级参加学校合唱比赛经常获得优异成绩。每当有人夸他,他总是谦虚地说“在班级这个平台中,既发挥了我的作用,更提升了我的特长。”这表明他(   )
    A . 认识到人与人之间存在着差异 B . 在集体中发展个性,完善自我 C . 善于包容他人不足,平等待人 D . 认为自己是班级最重要的人物
  • 16. (2024九上·珠海开学考) 集体生活成就我,让我不断进步,下列选项体现 “我”在集体生活中成长的是(    )
    A . 在班级评比中, 我作为记分人员,多给本班的加分 B . 期末复习阶段,我因数学成绩不好,常通宵学习 C . 参加演讲比赛, 我怕竞争会影响友谊, 临时退赛 D . 在合作学习中,我的视野更开阔,思维更活跃了
  • 17. 习近平总书记寄语南开大学师生:只有把小我融入大我,才会有海一样的胸怀,山一样的崇高。这说明(   )

    ①在集体中我们希望被认可和接纳

    ②集体生活为我们搭建了与他人交往的平台,学习他人优点,可以完善自我

    ③在集体生活中可以涵养品格、发展个性

    ④在集体中通过学习可以缩小我们的个性差异,实现个性的统一

    A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②③
  • 18. 在班级读书比赛活动中,同学们积极读书、交流,互帮互助,连平时不爱读书好独处的小剑,也受到影响,喜欢上了读书,愿意与同学相处了。这说明(   )

    ①集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人

    ②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力

    ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力

    ④集体可以促使个人发展个性、完善自我

    A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③④
  • 19. 七年级学生元元担任班级黑板报主编以后忙得不亦乐乎。为了编好黑板报,他主动与同学交流合作,性格比以前开朗了许多,生活也过得更加充实和有意义。这说明(   )

    ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力

    ②我们在为集体认真做事的过程中体现自己的价值

    ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力

    ④我们可以在集体交往中学会彼此接纳尊重,理解和包容

    A . ①②③④ B . ①② C . ①③④ D . ②③④
  • 20. (2023七下·连平期末) 随着期末考试的临近,班主任号召全班同学在复习中相互结对子,力求达到1+1>2的效果,不让一个同学掉队。这种学习方式有利于(   )

    ①优秀生表现自己

    ②学会彼此接纳、理解和包容,友好相处

    ③对自己负责,提高学习成绩

    ④培养人际交往的基本态度和能力

    A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ②④
二、材料分析题
  • 21. 你见过雁群为过冬而以" V ”字队形向南方飞行的情景吗?它们为何如此飞?当每一只鸟展翅拍打时,造成其他的鸟立刻跟进,使得整个鸟群飞开。借着“ V "字队形,整个鸟群比每只鸟单飞时,至少增加了70%的飞升能力。当领队的雁疲倦了,它会轮流退到侧翼,另一只雁则接替飞在队形的最前端;飞行在后的雁则会利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度;当一只雁脱队时,它立刻感到独自飞行时的迟缓、拖拉与吃力,所以很快又回到队形中,继续利用前一只雁所造成的浮力。
    1. (1) 雁群的飞行让我们感受到了一种什么样的力量?这种力量的来源是什么?
    2. (2) 孤雅难飞,每个人都难以脱离集体生活。集体生活对我们的作用有明些?
  • 22. (2023七下·丰顺期末) 材料一:从小学到初中,将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。

    材料二:早上,受到同学们朗朗读书声的感染,我也情不自禁地大声朗读起来。

    材料三:自从担任我班的黑板报主编后,征稿、催稿、编辑、版面设计......我忙得不亦乐乎,为了编好黑板报,我主动与同学交流、合作,感觉自己比以前开朗多了,生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作,为大家呈现内容更为丰富的黑板报,让我们的班级生活更加精彩。

    材料四:本校七年级(4)班的学习、生活情况:有很多同学进入初中后,面对新环境、新集体,感到很不适应。刚开学不久,班上就有一部分同学逃避值日,不打扫教室卫生,也很少有人愿意参加集体活动,即使怀有一技之长,也怕影响学习而拒绝参加,“集体感”较差。

    阅读上述材料,回答下列问题:

    1. (1) 根据材料一、二、三说说集体生活对我们有什么影响?
    2. (2) 根据材料一、二、三、四说说“集体”对个人的成长的作用?
  • 23. (2023七下·东源期末) 阅读材料,回答问题。

    七年级的小强在日记中写道:在我们班里,每个人的个性特点不同。有的同学字写得好、画画也不错,他们可以负责为班集体出黑板报;有的同学组织能力和沟通能强,而且又乐于助人、热情,他们可以做班干部,为同学服务。

    1. (1) 小强的同学们可以为班级做贡献,说明集体生活可以培养我们哪些品格?
    2. (2) 每个人的个性特点不同。人与人之间的差异有什么作用?
    3. (3) 如何正确看待集体荣誉?
  • 24. 阅读材料,回答问题。

    材料:一天天长大的“我”,渴望独立与自主。同时各种各样的“我们”又在召唤“我”,提醒“我”,让“我”应对,考验“我”的选择。人格的完善,是在“我”与“我们”的共同生活中实现的。一句话,集体生活成就我。

    1. (1) 材料中的“我"和“我们”,分别指代的是什么?
    2. (2) “集体生活成就我”,你是否有同感?如果有,说出你的理由。
  • 25. 阅读材料,回答问题。

    材料:中学生小磊是个活 泼聪明的小伙子,可他有个毛病:遇事容易着急。一天,他的同桌一不小心把一滴墨水洒在了他的白上衣上。一看到自己刚换上的白上衣被染黑了一小片。小磊的火“腾”地冒了上来,气愤之中朝着同桌就是一拳。事后在老师的批评下,小磊认识到了自己的不对,他也很讨厌自己的这种个性特点。

    1. (1) 你是怎样看待人与人之间的差异的?
    2. (2) 面对人与人之间个性的不同,我们的正确态度是什么?
    3. (3) 在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性?

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