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广东省深圳市龙华区2022-2023学年四年级上学期语文期末...

更新时间:2023-03-30 浏览次数:81 类型:期末考试
一、积累与运用 
  • 1. (2021四上·房山期末) 下列各组词语中,书写完全正确的一组是(   )
    A . 横七坚八     精疲力竭 B . 无可奈何     腾云架雾 C . 重整旗鼓     通情达理 D . 面如土色     不动生色
  • 2. 下列句子中加点的词语使用不妥当的一句是(   ) 
    A . 抗洪救灾中,解放军战士总是打头阵 , 冲在最前头。 B . 他正在气头上,你这时候还找他理论,准会碰钉子 C . 小明奋勇拼搏,一路开绿灯冲到篮下,投进了关键一球。 D . 四一班和四二班的篮球比赛中,四一班总是占上风 , 因为他们班篮球队的大部分球员是校队主力。
  • 3. 把下面的词语补充完整,并完成练习。          
     

     彻 霄 

     

     神机  

     

        

     

      

     

     发 颜 

     

     彬彬 

     ①上面描写声音大的词语是 。 

     ②画横线成语让我想到的人物依次是 。 

     ③请写出一个与画波浪线词语结构相似的词语 。 

  • 4. 日积月累 
    1. (1) 诗可叙理,《题西林壁》中诗句“”揭示了“当局者迷,旁观者清”的道理;诗可言情,高适在《别董大》中写道“,天下谁人不识君?”离愁别绪溢于言表。诗当明志,即使婉约如李清照,也借诗抒发了大丈夫一般豪情:“生当作人杰,。” 
    2. (2) “学贵有疑”,韩愈曾经这样告诫我们“,孰能无惑?”只有勤学好问才能学到更多知识,同时我们也要珍惜学习时光,抓住学习机遇,因为“,时不再来。” 
  • 5. 下列哪个问句与例句的形式相同(   ) 

     例句:您何必卖房子,只要您把胡子一刮,一登台,还愁没钱花? 

    A . 为什么需要小组合作?因为这样可以让同学们共同进步。 B . 战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开手术台呢? C . 这本《窗边的小豆豆》是你的还是他的? D . 今天的作业可以从参观博物馆和制作贺卡中选一个,你想做哪个?
  • 6. 从“快乐”“慌张”“着急”中选一个词语,仿照例句用动作描写来表现它,要求至少用上三个动词。 

     例:(害怕) 妈妈一走,我就把屋里所有的灯都打开,然后钻进被窝,蒙上头,大气都不敢喘。 

  • 7. 读诗句,边读边想象画面,感受自然之美。请把想到的画面写下来。 

     八月涛声吼地来,头高数丈触山回。 

  • 8. 综合实践 

     和朋友分别是一种独特的情感体验,高适曾写下“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”来安慰董大。假如你的好朋友要转学回老家了,他很舍不得你,也对转学有些害怕。你会怎么安慰他? 

二、阅读 
  • 9. 古文阅读 

     王戎观虎 

     魏明帝于宣武场上断虎爪牙,纵百姓观之。王戎七岁,亦往看。虎承间攀栏而吼,其声震地,观者无不辟易颠仆 , 戎湛然不动,了无恐色。 

     [注释]①承间:趁机会。②辟易颠仆:惊慌逃躲,摔倒伏地。③湛然:安然、沉稳的样子。 

    1. (1) 借助注释,用自己的话说说句子的意思。 

       戎湛然不动,了无恐色。 

    2. (2) “纵”字在字典中有如下意思:①发,放;②释放;③放纵,听任;④耸,向上引;⑤直,与“横”相对。“纵百姓观之”中的“纵”的意思是 。(填序号) 
    3. (3) “虎承间攀栏而吼,其声震地”之后,百姓和王戎分别有怎样不同的表现(用原文回答),从中可以看出王戎是个怎样的孩子。 
  • 10. 阅读二 

     羲和驭日 

     ①传说远古时期,羲和与帝喾①生下了十个儿子,他们淘气开朗,还会像火球一样发光发热。这十个孩子就是九重天上的十个太阳。当时,十个太阳与母亲義和住在扶桑树上。扶桑树是一棵神树,位于东海汤谷之上。太阳每天从这棵树的方向升起,为人间带来第一缕光明。 

     ②每一天,太阳之母羲和都会亲自驾着威严无比的六龙之车,从扶桑树上迎接一个太阳,准备开始一天的工作。等到了晨曦时分,羲和就驾着车从扶桑树下升到树顶,让朝霞如火般染遍东方;中午时分,她就会驾车经过天穹,这时的阳光最热烈也最火辣;黄昏时分,载着太阳的车就会慢慢进入西方禺谷,这时的西方被夕阳的余晖洒满,黑夜即将来临。 

     ③当太阳完全落入禺谷,世间重新迎来黑夜时。羲和就驾着车,在星光和月色的陪伴下,一路疾驰回汤谷。羲和会在汤谷里帮工作了一天的孩子洗去一身的尘埃,再将他送回扶桑树上休息。随后,羲和接着第二个太阳孩子,准备迎接崭新的一天。每次,只有当前一个太阳回到树上,下一个太阳才能从树上下来。就这样,十个太阳日复一日,年复一年,在母亲辛勤严格地接送下,依次在天上散发着自己的光和热,从未出现过一点儿差错。 

     ④____十个太阳每天严守自己出行的日程,恪守自己的职责,____人间的花草树木可以茁壮生长,粮食年年大丰收,四季有序交替。人们也根据太阳的日程,创建了天文历法之一的“天干”。从此以后,人们日出而作,日落而息,天下万民过着幸福和乐的生活。 

     [注释]①帝喾:古代传说中的部落首领。 

    1. (1) 羲和是中国古代神话中的“太阳女神”,羲和驭日的故事是古人对太阳东升西落的解答,请根据文章内容,将太阳行进的时间和对应的位置填写到下面的太阳路线图中。 

       

    2. (2) 阅读文章第②自然段,发挥想象,分别为三个时间段的太阳画面取个名字。 

             艳阳高照          

    3. (3) 联系上下文,说说羲和为什么每天严格接送一个太阳出现在人间?(   ) 
      A . 因为太阳们太淘气,孩子太多管不过来。 B . 因为这样可以让世间万物有序运行。 C . 因为她想让孩子们有时间可以休息。 D . 因为太阳像火球一样会发热发光。
    4. (4) 联系上下文,为文中 处选择合适的关联词。 

       A.因为……所以……     B.无论……都……     C.不但……而且……     D.虽然……但是…… 

       文章塑造了一位 的母亲羲和形象。 

    5. (5) 神话不仅充满神奇的想象,还有个性鲜明人物形象。哪位神话人物最让你印象深刻?请给他写一则推荐词吧。 

       推荐人物: 

       推荐理由: 

  • 11. 阅读三 

     “历史人物故事知多少”调查 

     时光如川浪淘沙,青史留名多俊杰。四(1)班的同学们发起了一项名为“历史人物故事知多少”调查,以下是对整个四年级500名学生调查的数据统计。 

     

    1. (1) 从图表1和图表2中,我可以得知(   )(多选题) 
      A . 大多数学生都知道较多(5个以上)的历史人物故事。 B . 大多数学生是通过书籍或网络了解到的历史人物故事。 C . 不知道任何历史人物故事的学生家里没有相关书籍或不能上网。 D . 有一小部分学生是平时通过看电视了解到的历史人物故事。
    2. (2) 从图表3中我能看出(   )(单选题) 
      A . 一半以上的同学是由于老师、父母的要求才阅读的。 B . 被有趣的故事情节吸引是同学们阅读的主要原因。 C . 大多数同学阅读历史人物故事是因为想通过故事学历史。 D . 同学们普遍希望在历史人物故事中学习更多的生字。
    3. (3) 图表3显示有108位同学是在老师、父母的要求下进行阅读的。你觉得,读历史人物故事有哪些好处或者会遇到哪些有趣的事,分享给他们,提升他们的阅读兴趣。(至少写两条) 
三、写作题 
  • 12. 写作题。(任选其一)
    (1)题目:一次难忘的掌声。
    完成篇作文。350字以上
    (2)题目:给_____的一封信
    完成篇作文。350字以上

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