初中科学浙教版八年级下册第三章第4节二氧化碳第一课时

更新时间：2023-04-03 浏览次数：51 类型：同步测试

一、单选题

1. (2023七下·慈溪期中) 集气瓶装满某气体，该气体可能是下列气体中的一种：①二氧化碳、②氧气、③空气、④氮气，将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（）

A . ①或② B . ②或③ C . ①或④ D . ③或④

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2. 空气中含有一定浓度的二氧化碳时会使人感到窒息，原因是（）

A . 二氧化碳有毒 B . 二氧化碳有刺激性气味 C . 二氧化碳的密度比空气的大 D . 二氧化碳不能供给呼吸

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3. 下列关于物质用途的描述不正确的是（）

A . 二氧化碳广泛用于医疗急救 B . 二氧化碳可用作气体肥料 C . 干冰可用于人工降雨 D . 二氧化碳常用于灭火

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4. 如图，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着两支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法正确的是（）

A . 将观察到高的蜡烛先熄灭 B . 不移开玻璃片，实验现象更明显 C . 蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点 D . 去掉烧杯中的一支蜡烛，也能得出同样的实验结论

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5. (2023七下·鄞州期中) 取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花完成以下实验。下列说法错误的是（）

A . 纸花变为红色的有Ⅰ和Ⅳ B . Ⅰ的作用：证明酸性物质能使紫色石蕊变红 C . 证明水和二氧化碳发生了化学反应的现象：Ⅳ中纸花变红，Ⅱ、Ⅲ中纸花不变红 D . 此实验证明水和二氧化碳反应生成的不是酸性物质

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6. 下列关于二氧化碳的叙述不正确的是（）

A . 通常条件下是无色无味的气体 B . 相同条件下密度比空气大 C . 不易溶于水 D . 干冰能升华吸热

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7. 为证明某气体为CO₂气体，最合理的做法是（）

A . B . C . D .

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8. 如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将注射器内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该（）

A . 继续用注射器向澄清石灰水中压入空气 B . 撤去注射器，用嘴向澄清石灰水中吹气 C . 得出空气中没有二氧化碳的结论 D . 得出空气中含有少量二氧化碳的结论

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9. 木炭燃烧实验如图所示，则下列说法正确的是（）

A . ①中木炭发出耀眼的白光 B . ②中氧气为无色气体，密度比空气小 C . ③中澄清石灰水会变浑浊 D . 对比①②现象可证明，氧气具有可然性

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10. 小兵同学在参考书上发现，镁能在二氧化碳气体中燃烧。于是他做了如下实验：将镁条用砂纸擦亮，点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，集气瓶变热，产生一种白色粉末(MgO)和一种黑色粉末(C)。你认为下列结论不正确的是（）

A . 某些金属的燃烧不能用CO₂灭火 B . 该反应放出热量 C . 该反应的实质是Mg与CO₂中混有的O₂反应 D . 该反应的反应速率很快

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11. (2022七下·北仑期中) 如图所示实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为用紫色石蕊试液染成紫色的干燥棉球。下列能说明二氧化碳密度大于空气密度且能与水反应的现象是（）

A . ①变红，③不变红 B . ④变红，③不变红 C . ①④变红，②③不变红 D . ④比①先变红，②③不变红

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12. 下列对比实验得出的结论是（）

①CO₂密度比空气密度大②CO₂能够与水发生化学反应③CO₂不能使干石蕊纸花变色④CO₂不支持燃烧

A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①④

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13. (2022八下·武义期末) 某同学根据如图几个实验，获得如下认识，其中不正确的是（）

A . 图a中气球的作用是平衡内外气压，防止胶塞弹开 B . 图b中反应结束要等集气瓶完全冷却后再打开弹簧夹 C . 图c中没有观察到预期实验现象的原因，可能是塑料瓶质地过硬 D . 图d中集气瓶里预先放少量水的目的是防止生成物溅落炸裂集气瓶底

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14. (2020八下·萧山期末) 空气是一种重要的天然资源，在人们的日常生活中有着广泛的用途，下列关于空气中各成分的性质和作用，描述正确的是（）

A . 氧气性质活泼，不仅能支持呼吸，还是一种优质的燃料 B . 氮气性质较活泼，是制造化肥、炸药的重要原料 C . 各种稀有气体通电能发出不同颜色的光，可以制成霓虹灯 D . 二氧化碳溶于水呈酸性，增多可能会导致酸雨

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二、填空题

15. 从宏观角度看，二氧化碳由和组成；从微观角度看，二氧化碳是由构成的，每个二氧化碳分子是由和构成的。

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16. 空气中二氧化碳的含量约占，二氧化碳本身毒性，但当空气中的CO₂超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。

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17. 二氧化碳的性质

（1）物理性质：在通常状态下，二氧化碳是的气体，密度比空气，溶于水。

（2）化学性质：通常不能燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸；能跟澄清石灰水反应，生成沉淀；可以跟水反应生成(酸能使紫色石蕊试液变，碳酸不稳定，加热易）。

相关实验如表：

相关实验	实验现象	反应原理
CO₂通入紫色石蕊试液中
加热上述溶液
CO₂通入澄清石灰水中

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18. 完善下列实验的实验现象，并用化学方程式解释其反应原理：
1. （1） CO₂通入紫色石蕊试液中，试液变成，反应原理：。
2. （2）加热上述溶液，试液变成，反应原理：。
3. （3） CO₂通入澄清石灰水中，溶液变，反应原理：。
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19. (2022八下·吴兴期末) 如图所示，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着两支高低不等的蜡烛。
1. （1）实验时，打开止水夹，移开玻璃片，可以观察到蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳密度比空气大且；
2. （2）若烧杯中只留下一支燃着的蜡烛， (选填“能”或“不能”) 得到上述结论。
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20. 如图所示，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A、B中分别盛有CO₂、H₂中的一种。试回答：由放置方法判断出A瓶中的气体是；判断的依据是。

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三、实验探究题

21. 小李学习了有关二氧化碳的知识后，进行了二氧化碳气体在水中的溶解性的探究。
①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体。

②向试剂瓶中加入200毫升水(恰好加满)，塞紧双孔橡皮塞。

③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注人水中。
1. （1）试剂瓶中加入的水应是 (填字母)。
  
  A . 蒸馏水 B . 自来水
2. （2）推动活塞时应尽量缓慢，其目的是。
3. （3）当向水中注入CO₂气体体积达到120毫升时，红色油柱开始向上移动。实验表明在该条件下，1体积水中能溶解体积的二氧化碳。
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22. 某学习小组设计如下实验验证CO₂的性质。操作步骤如下：用3个250 mL的烧瓶收集满CO₂进行实验。如图一所示，同时迅速将注射器内液体(水、澄清石灰水、40%氢氧化钠溶液)分别全部注入三个烧瓶中，关闭活塞；一段时间后，同时振荡三个烧瓶。得到烧瓶内压强与时间的关系曲线如图二所示。回答下列问题。
1. （1）实验步骤中，曲线1、2、3中导致气压快速变小(如cd段)的操作是。
2. （2）曲线2对应发生反应的化学方程式是。
3. （3）根据图二可得出的结论是 (填字母)。
  
  A . 二氧化碳能与水发生反应 B . 二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应 C . 40%氢氧化钠溶液比澄清石灰水更适合用于吸收二氧化碳
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23. (2019八下·丽水月考) 对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计实验来验证自己的猜想。
1. （1）甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是。
2. （2）本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启示：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是（）。
  
  A . 用毛巾捂住鼻子 B . 成站立姿势跑出 C . 沿墙角迅速爬向门外 D . 打开窗户跳出
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24. 小李学习了有关二氧化碳的知识后，进行了二氧化碳气体在水中的溶解性的探究，其实验步骤及装置如下：

①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体。
②向试剂瓶中加入200毫升水(恰好加满)，塞紧双孔橡皮塞。
③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中。
1. （1）试剂瓶中加入的水应是。
  
  A . 蒸馏水 B . 自来水
2. （2）推动活塞时应尽量缓慢，其目的是。
3. （3）当向水中注入CO₂气体体积达到120毫升时，红色油柱开始向上移动。实验表明在该条件下，1体积水中能溶解体积的二氧化碳。
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25. 某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证，当通入二氧化碳一段时间后：
1. （1） H烧杯中（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是，具有的化学性质是、．
2. （2） G处澄清石灰水变．写出G处发生变化的符号表达式．
3. （3）小李同学实验时，使用浓盐酸和大理石反应制取的CO₂ ，他观察到F处的紫色石蕊试液变红．已知：浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体溶于水显酸性．对石蕊变红这一变化的合理解释是（选填字母编号）．
  
  A . 产生的CO₂直接使石蕊试液变红 B . 挥发出的氯化氢溶于水使石蕊试液变红 C . 产生的CO₂与水反应生成H₂CO₃使石蕊试液变红．
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26. 如图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”﹣﹣向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约 $\text{[math]}$ 体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化．请问
1. （1）指出仪器A的名称．
2. （2）实验操作中，旋紧瓶盖后，还须进行的操作是．
3. （3）最后可观察到的实验现象是．
4. （4）实验时得出的结论是二氧化碳能溶于水，化学方程式．
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