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新疆维吾尔族自治区昌吉州行知高级中学校2022-2023学年...

更新时间:2023-05-06 浏览次数:32 类型:开学考试
一、现代文阅读(36分)
  • 1. (2023高二下·昌吉开学考) 阅读下面的文字,完成问题。

    据我知见,姚名达《中国目录学史》是近代西学东渐以来第一部以“中国目录学史”命名,全面、系统研究中国目录学发展历史的学术专著。与传统的、具有目录学史性质的著作相比,显然受到西方现代学科理论建构的影响。《中国目录学史》以主题分篇,每篇之下各有若干小节,全书凡十篇。它不像通常写专史那样,从古到今划分几个发展时期,通过揭示各个时期的特点来展现历史全貌。姚名达把他组织中国目录学史的方法称作“主题分述法”,其义就是“特取若干主题,通古今而直述,使其源流毕具,一览无余”。

    为什么不用通常的叙述方法来写中国目录学史?因为在他看来,中国目录学虽然源远流长,但发展进程中“时代精神殆无特别之差异”,就是说二千年来目录学形态在本质上没有跳出刘歆开创的模式;硬要划分时期,区别特点,“强立名义,反觉辞费”。关于这个问题当然可以见仁见智,中国目录学史也未尝不可用“断代法”来编写(吕绍虞《中国目录学史稿》即用分期断代法论述),但我们对他敢于学术创新的肯定是无须见仁见智的。问题在于,姚名达的方法是能够、又怎么能够让中国目录学“源流毕具,一览无余”呢?其实作者知道这样做也有不足,他说:“盖既分题各篇,则不能依时代为先后,故忽今忽古,使读者迷乱莫明,尤其大患。”利弊相权,怎么处理?姚名达的理念是:“体例为史事所用,而史事不为体例所困”;具体对策是:“依史之所宜,采多样之体例”。就是说,各篇采用适宜各自主题的体制,而不强求一律。

    《叙论篇》《结论篇》两篇分居首尾。《叙论篇》首先对“目录”“目录学”等基本概念加以定义,并对古往今来的目录做了分类,在一一分析目录学与其他学科的关系后,又划定了目录学的研究范围,末了详细阐明本书框架结构的组织方法,及其所本的学术理念。提纲挈领,宣示宗旨,很符合现代学科的规范。《结论篇》以极短篇幅,阐述他对古代、现代和未来目录学的感想和希望,实际上也是其基本观点的提炼和总括。

    首尾两篇之间为全书的主体。其中,《溯源篇》追溯中国目录学的源头——刘向《别录》和刘歆《七略》。设立这个主题,出于他对中国目录学发展特点的基本认识:两书开创了目录体制和目录分类的基本模式,传统目录学既受两书庇荫,又长期笼罩在其阴影中,没有重大突破。该篇除详述两书分类、编目特点外,举凡书籍之产生、传述、整理、校勘等,莫不一一推寻原始,并上溯先秦目录之渊源,详详细细,原原本本。《溯源篇》以下各篇皆以主题为纲,通古贯今,看似“独立特行”,互不相干,其实却与传统纪传体史书体制暗合。比如,“志”在纪传体史书中统摄典章制度,《分类篇》《体质篇》都是讲目录基本制度,编撰体例相当于纪传体的“志”。

    《中国目录学史》的理论框架并非无懈可击,但确有创意。姚名达对此亦颇为自许:“对于编制之体裁,杂用多样之笔法,不拘守一例,亦不特重一家,务综合大势,为有条理之叙述,亦一般不习见者。”在我看来,这的确不是过分的自诩。

    (摘编自严佐之《<中国目录学史>导读》)

    1. (1) 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(    )           
      A . 《中国目录学史》既受到西方现代学科理论建构的影响,又与传统史书体制暗合。 B . 《中国目录学史》的各篇“采多样之体例”,好处是尊重史事,缺点是强立名义。 C . 《叙论》《结论》两篇虽非《中国目录学史》的主体,但对理解全书内容却很关键。 D . 姚名达认为,《别录》《七略》有开创之功,而传统目录学长期因循没有重大突破。
    2. (2) 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(    )           
      A . 文章举吕绍虞著作作为对比,意在指出姚名达的方法存在争议,需要反思。 B . 文章多次征引姚名达的自述,通过对其理念的解释和评论,步步推进论述。 C . 文章对姚名达著作的评述,既有整体概括,又有具体举例,二者相互结合。 D . 文章以“据我知见”“在我看来”等语,对观点表述作出限制,立论审慎。
    3. (3) 根据原文内容,下列说法不正确的一项是(    )           
      A . 姚名达评估二千年来目录学传统,既立足于历史,又体现出学术批判的精神。 B . 与主题分述法相比,使用断代法来写中国目录学史,更能接近历史的本来面貌。 C . 《中国目录学史》不墨守成规而有所创新,本文作者对该书的理论框架表示认可。 D . 在近代西学东渐的背景下,《中国目录学史》体现出传统学术向现代学术的转型。
  • 2. (2023高二下·昌吉开学考) 阅读下面的文字,完成问题。

    材料一:

    领袖在浙江考察时强调,要抓住产业数字化、数字产业化赋予的机遇,加快5G网络、数据中心等新型基础设施建设,今年的《政府工作报告》提出,扩大有效投资的重点之一为加强新型基础设施建设。

    何为“新基建”?日前,国家发改委明确范围,新基建是以新发展理念为引领,以技术创新为驱动,以信息网络为基础,面向高质量发展需要,提供数字转型,智能升级,融合创新等服务的基础设施体系,具体包括信息基础设施、融合基础设施,创新基础设施等三个方面。

    (摘自韩鑫《新基建如何加速落地》,《人民日报》2020年6月7日)

    材料二:

    近年来、我国一直致力抓住新一轮科技革命机遇,大力发展数字经济,推动产业优化升级,新基建的谋划布局早已展开,为何要选择此时按下“快进键”?

    这一决策既是应对经济下行压力的客观需要,更是在深刻洞察和把握世界科技与产业变迁大趋势基础上作出的战略抉择,面对经济下行压力加大、传统基建投资边际效益下降和产业渗透率下降的挑战,推进新型数字基础设施建设是我国对冲疫情影响,优化投资结构、刺激经济增长的有效方法,疫情期间线上需求的集中爆发,展现了人工智能、物联网、大数据、云计算等新兴技术带动社会经济整体发展的滑管刀,各观上也打开了新基建的窗口期。

    随着中国经济从高速增长转向高质量发展,原有基础设施体系的不适应问题更加凸显,基于新时代新使命,基础设施体系也必然要进行战略性调整,加速推动新基建,价值不仅在眼前,5G、数据中心、工业互联网等领域具有一定超前性,投资新基建,实际上是投资未来,服务长远,新基建是围绕科技这一经济新硬核掀起的基础建设浪潮,是为中国经济转型升级注入强大“数字动力”,为高质量发展蓄能。

    (摘编自吴月辉等《为新基建注入强动力》,《人民日报》2020年6月8日)

    材料三;

    中国出台经济扶持计划,以帮助国家摆脱疫情引发的危机,今年的政府工作报告表示,中央预算内投资安排6000亿元,重点支持既促消费惠民生又调结构增后劲的“两新一重”建设。

    这一金额看上去是天文数字,但以中国的标准而言不足为奇,这表现出的更多是审慎。考虑到至少最近一年经济形势和疫情的不确定性,中国政府没有匆忙将资金注入经济。他们从2008年到2009年的全球经济危机中吸取了这一教训。在一揽子应对危机的措施中,很大一部分将用于扶持提供了超过70%城市就业的中小企业。为此中央政府将向税收优惠、贷款利率和自然垄断产业关税补贴投入资金。今年的政府工作报告中,中国没有宣布国内生产总值(GDP)增长目标。

    大部分投资不会用于道路和桥梁,而是用于被中国理解为“新型基础设施建设”的新一代信息网络、5G应用,数据中心、充电桩、换电站等设施。中国将力求借这一机会,建成向“工业革命 4.0”过渡的基础设施。

    (摘编自《俄媒关注:中国“新基建”阻力“工业革命4.0”》.《参考消息》2020年6月6日)

    1. (1) 下列对新基建相关内容的理解和分析,不正确的一项是 ( )
      A . 新基建指新基础设施建设,具体包括信息基础设施,融合基础设施、创新基础设施等三个方面,是2020年中央预算内投资的重点之一。 B . 5G、数据中心、工业互联网等属于新基建中具有一定超前性的领域,在这些领域投资,其实不利于建设提供融合创新服务的基础设施体系。 C . 新基建意味着对基础设施体系进行战略性调整,将有利于解决中国经济发展模式转变过程中所凸显的原有基础设施体系的不适应问题。 D . 中国将借助新基建带来的机会,有效地应对传统基建投资边际效益下降和产业渗透率下降的挑战,为中国经济转型升级注入“数字动力”。
    2. (2) 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是 ( )
      A . 以新发展理念为引领,抓住产业数字化、数字产业化赋予的机遇,既能在客观上应对经济下行的压力,也能改变世界科技与产业变迁的大趋势。 B . 抓住新一轮科技革命的机遇,将有助于推动产业优化升级,加速中国经济从高速增长转向高质量发展,早日实现中国经济发展模式的转型升级。 C . 在俄罗斯媒体看来,我国今年所以采取审慎的经济措施,不再匆忙将资金注入经济,是因为从2008

      年到2009年的全球经济危机中吸取了教训。

      D . 2020年我国一揽子应对危机的措施,很大一部分将用于扶持提供了超过70%城市就业的中小企业,目的是保障城市就业率,切实解决民生问题。
    3. (3) 我国重点投资支持新基建与抗击疫情有什么关系?请结合材料简要分析。
  • 3. (2023高二下·昌吉开学考) 阅读下面的小说,完成问题。

    小哥儿俩

    凌叔华

    清明那天,不但大乖二乖上的小学校放假一天,连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也特别同小孩子们表同情,不等闹钟催过,它就跳进房里来,暖和和地爬在靠窗挂的小棉袄上。

    前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声,七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙桌子上,两个孩子在椅子上张大着嘴望着那里头的鸟,欢喜得爬在桌子上乱摇身子笑,他们的眼,一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上,他的小腮显得更加饱满,不用圆规、描不出那圆度了。

    吃饭的时候,大乖的眼总是望着窗外,他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅,怎样卷起来吃。二乖因为还小,都是妈妈替他卷好的,不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方,一吃了两包,他就跑开不吃了。

    饭后爸爸同叔要去听戏,因为昨天已经答应带孩子们一块去的,于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园,他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来,但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。

    快天黑的时候散了戏,随着爸爸叔叔回到家里,大乖二乖正是很高兴地跳着跑,忽然想到心爱的八哥,赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方,一望,只有个空笼子挥在地上,八哥不见了。

    “妈——八哥呢?”两个孩子一同高声急叫起来。

    “给野猫吃了!”妈的声音非常沉重迟缓。

    “给什么野猫吃的呀?”大乖圆睁了眼,气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。

    大乖哭出声来,二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话,也不听七叔叔的劝慰,爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声,跳起来四面找棍子,口里嚷道:“打死那野猫,我要打死那野猫!”二乖爬在妈的膝头上,呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子,提在手里,拉起二乖就跑。妈叫住他,他嚷道:“报仇去,不报仇不算好汉!”二乖也学着哥哥喊道:“不报不算好看!”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过,他说:“少爷们,那野猫黑夜不出来的,明儿早上它来了,我替你们狠狠地打它一顿吧。”

    “那野猫好像有了身子,不要太打狠了,吓吓它就算了。”妈低声吩咐厨子。

    大乖听见了妈的话,还是气呼呼地说:“谁叫它吃了我们的八哥,打死它,要它偿命。”“打死它才……”二乖想照哥哥的话亦喊一下,无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子露出肥短的胳臂,睁着泪还未干的小眼。

    第二天太阳还没出,大乖就醒了,想起了打猫的事,就喊弟弟:“快起,快起,二乖起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒,急忙坐起来,拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子,拉了袍子,嘴里喊着报仇,跳着出去。

    这是刚刚天亮了不久,后院地上的草还带着露珠味儿,沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩,近窗户的一棵丁香开了花,香得透鼻子,温和的日光铺在西边的白粉墙上。

    二乖跷高脚摘了一支丁香花,插在右耳朵上,看见地上的小麻雀吱喳叫唤,跳跃着走,很是好玩的样子,他就学它们,嘴里也哼哼着唱歌,毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事来到后院的了。他溜达到有太阳的墙边,忽然看见装碎纸的破木箱里,有两个白色的小脑袋一高一低动着,接着咪噢咪噢地娇声叫唤,他就赶紧跑近前看去。

    原来箱里藏着一堆小猫儿,小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样,小脑袋也是面团一样滚圆得可爱,小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴,太好玩了。二乖高兴得要叫起来。

    “哥哥,你快来看看,这小东西多好玩!”二乖忽然想起来叫道,一回头哥哥正跑进后院来了。

    哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看,同二乖一样用手提那小猫,学它们叫唤,看大猫喂小猫奶吃,眼睛转也不转一下。

    “它们多么可怜,连褥子都没有,躺在破纸的上面,一定很冷吧。”大乖说,接着出主意道,“我们一会儿跟妈妈要一些棉花同它们垫一个窝儿,把饭厅的盛酒箱子弄出来,同它做两间房子,让大猫住一间,小猫住一间,像妈妈同我们一样。”

    “哥哥,你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩!”弟弟说着,又伸出手抱起那只小黑猫。

    (有删改)

    1. (1) 下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是()
      A . 这篇文章写小哥俩得知心爱的八哥被猫吃了,伤心愤怒,去找野猫报仇。无意中发现野猫和它的孩子们,心生怜爱,想要帮助它们垫窝、盖房子。    B . 这篇文章主要通过记叙看戏事件、八哥事件、野猫事件来表现小哥儿俩形象。 C . 家有书房,经常看戏,注重教育说明小哥儿俩是在文化氛围浓厚的家庭氛围里成长的。 D . 文章叙述了小哥儿俩富有童真童趣的生活故事,寄寓了作者对小哥俩富有同情心,关爱小动物的赞赏;对童真童趣的欣赏;对儿童健康成长的关注,对善良人性的礼赞。
    2. (2) 文中第(13)段画线部分的景物描写有什么作用?
    3. (3) 请结合文章的具体内容,说说小哥俩是什么样的人?
  • 4. (2023高二下·昌吉开学考) 阅读下面的文言文,完成问题

    苏轼字子瞻,眉州眉山人。母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。嘉祐二年,试礼部。主司欧阳修思惊喜,殿试中乙科。后以书见修,修语梅圣俞曰:“吾当避此人出一头地。”洵卒,赠光禄丞。既除丧,还朝,以判官告院,安时创行新法,轼上书论其不便。

    新政日下,轼于其间,每因法以便民,民赖以安。徙知密州。司农行手实法,不时施行者以违制论。轼谓提举官曰:“违制之坐,若自朝廷,谁敢不从?今出于司农,是擅造律也。”提举官惊曰:“公姑徐之。”未几,朝廷知法害民,罢之。

    元佑元年,轼以七品服入侍延和,即赐银绯,迁中书舍人,三 年 权 知 礼 部 贡 举 会 大 雪 苦寒 士 坐 庭 中 噤 未 能 言 轼 宽 其 禁 约 使 得 尽 技 巡 铺 内 侍 每 摧 辱 举 子 且 持 暧昧 单 词 诬 以 为 罪 轼 尽 奏 逐 之 四年,积以论事,为当轴者所恨。轼恐不见容,请外,拜龙图阁学士、知杭州。既至杭,大旱,饥疫并作。轼请于朝,免本路上供米三之一,复得赐度僧牒,易米以救饥者。明年春,又减价粜常平米,多作饘粥药剂,遣使挟医分坊治病,活者甚众。轼曰:“杭,水陆之会,疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千,复发橐中黄金五十两,以作病坊,稍畜钱粮待之。徽宗立,更三大赦,遂提举玉局观,复朝奉郎。轼自元佑以来,未尝以岁课乞迁,故官止于此。建中靖国元年,卒于常州,轼师父洵为文,既而得之于天。

    尝自谓:“作文如行云流水,初无定质,但常行于所当行,止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞,皆可书而诵之。其体浑涵光芒,雄视百代,有文章以来,盖亦鲜矣。

    (节选自《宋史·苏轼传》)

    1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    )
      A . 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ B . 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ C . 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/ D . 三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暧昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/
    2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(    )
      A . 主司既可指主管某项事务的官员,又可特指科举的主试官,文中指后者。 B . 殿试是中国古代科举制度中最高一级的考试,在殿选举行,由丞相主持。 C . 司农是官名,又称为大司农,主要掌管农桑,仓储、租税等相关事务。 D . 当轴,指官处在重要的位置,当轴者则指身居显赫职位的当权官员。
    3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
      A . 苏轼自幼聪颖,深受时贤赏识。母亲亲自为他授课,他往往能说出要点。欧阳修十分看重他,曾对梅圣俞表示,应当避开此人让他出人头地。 B . 苏轼因势利导,利用新法便民,当时王安石创行新法,他上书论其不便;新政下达,他常常设法使这些法令有利于百姓,百姓生活得以安宁。 C . 苏轼直面饥疫,解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇旱灾病疫,减免上供米三分之一纾缓灾情;同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。 D . 苏轼天赋异禀,为文得心应手、他从父习文,又极具才华,作文如行云流水,行止有度,嬉笑怒骂之辞,皆可书而诵之,最终成为一代文宗。
    4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①又减价粜集常平米,多作饘粥药剂,遣使挟医分坊治病,活者甚众。

      ②其体浑涵光芒,雄视百代,有文章以来,盖亦鲜矣。

  • 5. (2023高一下·永春月考) 阅读下面这首唐诗,完成问题。

    送别

    李白[唐代]

    寻阳五溪水,沿洄直入巫山里。胜境由来人共传,君到南中自称美。

    送君别有八月秋,飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见,日暮长江空自流。

    1. (1) 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(      )
      A . 根据本诗内容可知,诗人的友人即将乘船出发,沿水路驶往三峡方向。 B . 诗人表示友人将去的地方景色优美,而友人的风采正与这美景相称。 C . 本诗最后两句的表达方式,在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。 D . 诗中前后两次使用“君”,都是指即将离别的友人,含义并无不同。
    2. (2) 本诗是如何表现离愁别绪的?请结合内容简要分析。
    1. (1) 李白《将进酒》中,“  , ”两句表现了诗人怀才不遇的郁愤、失意之情。
    2. (2) 在李商隐的《锦瑟》中,“ , ”两句写出了曾经的感受既如月光中带泪的珍珠,又如温润的美玉,伤感而引人怀恋。
    3. (3) 后世多将军队中的同事称为“袍泽”,这个词源自《诗经·秦风·无衣》中的“  ”和“ ”两句。
二、 语言文字运用(18分)
  • 7. (2023高二下·昌吉开学考) 下列选项中,词语画线字读音不正确的一项是(   )
    A . 侮( wǔ)辱       捣( dǎo)乱        松懈( xiè)      不屈不挠( náo) B . 襁( qiǎnɡ)褓    追剿( jiǎo)       井陉( jìn)      兵戎( rónɡ)相见 C . 辟( pì)       内涝( lào)        淤( yū)塞       紫荆( jīnɡ)花瓣 D . 佯( yánɡ)装     瘟( wēn)神        涵闸( zhá)      漫( màn)山遍野
  • 8. (2023高二下·昌吉开学考) 选出下列词语中有错别字的一项(    )
    A . 寒喧      窑洞        不屈不挠          惨绝人寰 B . 戍守      厮杀        千钧雷霆          横征暴敛 C . 复辟      剽窃        众志成城          冲锋陷阵 D . 麦穗      窟窿        戊戌变法          沉疴积弊
  • 9. (2023高二下·昌吉开学考) 下列各句中,加粗成语使用正确的一项是( )
    A . 可怕的饥饿、恐怖的疾病和残酷的杀身成仁的江洋大盗,像无情的鞭子,抽打着差不多已经奄奄一息的农民。 B . 在这个人们普遍对农作物陌生的年代,感受农业、粮食的意义,对于四体不勤,五谷不分的人来说,是很有价值的。 C . 由于他的态度一直不好,老师严肃地批评道:“一个学生不痛定思痛 , 不认真反思自己的错误,是不能真正改正的!” D . 不合理使用抗生素,不但无助于患者治疗,还会导致细菌对药物产生耐药性。细菌一旦出现耐药性,再高明的医生也相形见绌
  • 10. (2023高二下·浙江会考) 下列句子中有语病的一项是(   )
    A . 我仔细观察了公园里的那棵长了几百年的大柏树。 B . 市场经济的概念虽已深入人心,但不是每个人都能充分意识到市场在人才配置中的作用。 C . 这位高能机械工程师的出色工作和独特设计,已被国内有关单位采用,并受到国外专家的赞赏。 D . 一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠,这颗珍珠具有极高的观赏、保存价值。
  • 11. (2023高二下·昌吉开学考) 简述下面文段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子,表达简洁流畅,不超过50个字。

    暑热伤津,夏季运动强度要适当降低,活动量也应适当减少。一般来说,运动时间以1小时之内为宜,多做些慢节奏的运动。运动后注意补充水分、盐分。多进行室内运动,或在晨起气温较低的时间外出活动,避免中暑。

  • 12. (2023高二下·昌吉开学考) 仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。

    示例:诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精神。

    材料:奋斗    团结    梦想

    建强国谋复兴    御外侮卫家国    脱贫困奔小康

    垦田拓海    开天辟地    守望相助    抗灾治水    逐日奔月    同舟共济

三、写作(60分)
  • 13. (2023高二下·昌吉开学考) 阅读下面的材料,按照要求作文。

    中国共产主义青年团成立100周年之际,中央广播电视总台推出微纪录片,介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业,也选择了事业创新发展的方向,展示出开启未来的力量。

    有位科学家强调,实现北斗导航系统服务于各行各业,“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关,还从事科普教育,培育青少年的科学素养。

    有位摄影家认为,“真正属于我们的东西,是民族的,血脉的,永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分,通过照片增强年轻人对中国文化的认同。

    有位建筑家主张,要改变“千城一面”的模式,必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。

    复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动,请结合以上材料写一篇文章,体现你的认识与思考。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

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