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安徽省合肥市庐江县柿树小学2022-2023学年五年级下学期...

更新时间:2023-05-15 浏览次数:71 类型:期中考试
一、基础乐园。(38分)
  • 1. (2023五下·庐江期中) 看拼音,写词语。

    chú tou

    yīng tao

    zhē yǎn

    bǎng wén

    yí  shī

    bí tì

    zhěn suǒ

    bēng dài

    yào   jì

    nǐ  dìng

  • 2. (2023五下·庐江期中) 圈出每组中的错别字,在横线上订正。
    1. (1) 桑叶  嫌职  拔河  瞎闹
    2. (2) 妒忌  呐喊  蚂蚱  锻练
    3. (3) 参谋  审视  荣幸  斩新
    4. (4) 巫师  肥沃  慈详  损失
  • 3. (2023五下·庐江期中) 巧选同音词。

    琵琶            枇杷              功夫            工夫

    我最喜欢吃的水果是,一会儿,我就能吃掉一大盘;我最喜欢的乐器是,我弹奏乐器的可不是吹的。

  • 4. (2023五下·庐江期中) 汉字有音形之妙。虽不认识“韧”字,但根据形声字的特点,我猜它可能和( )读音最接近。
    A . B . C . D .
  • 5. (2023五下·庐江期中) 对下列句中的加点词语解释有误的一项是( )。
    A . 三万里河东入海(指黄河)                 B . 一个个序齿排班(按年龄大小排序) C . 忽作玻璃碎地声(指一种玉石)              D . 却看妻子愁何在(夫妻中的女性一方)
  • 6. (2024五下·威县期中) 下列句子中的歇后语运用不恰当的一项是( )。
    A . 你这答案牛头不对马嘴,这真是马背上打掌子——离题(蹄)太远。 B . 说起热心肠的王大爷,那可是孙猴子七十二变——神通广大,周围没有人不知道他。 C . 妈妈告诉我,对陌生人的话要有警惕心,不要“拿着棒槌缝衣服——啥也当真(针)”。 D . 我答应爸爸周末去打球,到了时间又想反悔,爸爸严肃地对我说:“咱们可是咸菜烧豆腐——有言(盐)在先啊!”
  • 7. (2023五下·庐江期中) 补充词语,并用恰当的词语替换句中画线的部分。

    一针

    肃然

    不自

     

    乐此

    美妙

     

    ⑴病人一直沉默不语,一句话也没有说过 , 他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。                                                                   

    ⑵外祖父常常抱着我,坐在花梨木大交椅上,一遍又一遍、不嫌麻烦地教我读唐诗宋词。

  • 8. (2023五下·庐江期中) 按要求完成句子练习。
    1. (1) 两只手就势把大虫顶花皮揪住。(改为“被”字句)
    2. (2) 两个兵士抓住了方志敏。   两个兵士没有从他身上搜出一个铜板。(用关联词合并成一句话)
    3. (3) 手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。(照样子写一写某人与平时不同的表现)
    4. (4) 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……(体会例句的表达特点,照样子写一写)
  • 9. (2023五下·庐江期中) 判断下列说法的对错。
    1. (1) “郎中”“客舍”“货郎”“墨客”这些词语都与人物有关。 ( )
    2. (2) 金文是铸刻在铜器上的文字,甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。 ( )
    3. (3) 中国古代长篇小说多是章回体,看回目就能大致猜出所讲的故事是什么。 ( )
    4. (4) 研究报告基本结构包括:问题的提出、研究计划、调查研究情况和资料整理、研究结论。( )
二、知识回顾。(8分)
  • 10. (2023五下·庐江期中) 知识回顾。
    1. (1) 古诗中描绘了可爱的儿童形象:“”写出了儿童模仿大人种瓜时讨人喜欢的样子;古诗中有着浓浓的家国情怀:“”是诗人陆游对收复失地的渴望。
    2. (2) 遨游汉字王国,我学会了网络搜索、等搜集资料的方法。
    3. (3) 分别用一个四字词语概括下列人物的性格特点:

      诸葛亮:刘伯承:

三、综合实践。(4分)
  • 11. (2023五下·庐江期中) “我爱你,汉字”语文实践活动正在进行中,请你一起参与!
    1. (1) 下面是同学们搜集到的服装店、自行车店、房产中介、粥店的广告牌,请将广告牌上词语的正确写法填在图下的括号里。
    2. (2) 天天把这些广告牌发到了班级群里,引起了同学们的讨论。请你发表你的看法。天天:大家快看看我们搜集的广告牌!

      晨晨:这些商家为了吸引眼球,竟然乱改词语,好多错别字,不喜欢!

      小星:我觉得挺好的呀,这不是错别字,而是巧用谐音,很有创意。

      我:

四、阅读。(20分)
  • 12. (2023五下·庐江期中) 现代文阅读

    青山处处埋忠骨<节选>

    毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

    秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。

    第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。

    青山处处埋忠骨,何须马革襄尸还。

    【链接资料】在抗美援朝战争中,有无数的英雄儿女像毛岸英一样在战场上英勇牺牲,比如舍身堵枪眼的黄继光,坚守阵地、与敌人同归于尽的杨根思,烈火焚身而岿然不动、壮烈牺牲的邱少云。他们这群“最可爱的人”几乎都葬在了朝鲜的土地上。

    1. (1) “毛主席下意识地踌躇了一会儿”中的“踌躇”的意思是(   )。
      A . 犹豫 B . 停留,徘徊不前 C . 得意的样子
    2. (2) 第一自然段中画横线的句子通过对毛主席的描写,写出了毛主席的内心变化:先是以父亲的身份希望,然后以国家主席的身份决定
    3. (3) 由“被泪水打湿的枕巾”一句你联想到了什么?
    4. (4) 结合“链接资料”,下面对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的理解有误的一项是( )。
      A . “忠骨”指忠烈之士的遗骸,在选文中指毛岸英烈士的遗体。 B . “马革裹尸”就是用马皮把尸体裹起来,指军人战死于战场。 C . 这两句诗的意思是:革命者为国牺牲,却因为战争而得不到厚葬。 D . 这不仅是对毛岸英牺牲后长眠于朝鲜这一情况的概括,也是抗美援朝战争中为国捐躯的英雄儿女的真实写照。
  • 13. (2023五下·庐江期中) 现代文阅读

    小篆变奏曲

    小篆的诞生,得从秦始皇统一天下说起。在群雄逐鹿、百家争鸣的战国时代,秦国最终在秦始皇嬴政的带领下,消灭了六国,统一天下。没多久,秦始皇就遇到了新问题。他颁布的政策法令,很多臣民看不懂。原来在统一天下之前,各国的文字_____ (差异      差距)很大。同一个字,齐国的,楚国的,燕国的……字形都不尽相同,这下可怎么办呢?

    丞相李斯提出了统一文字的建议,秦始皇非常赞同。李斯激动万分,迅速_____ (号召   召集)专家,成立智囊团,_____ (广泛      宽泛)听取意见。

    专家A:必须以大秦帝国的籀(zhòu)文大篆为基础,加以简省改造。

    专家B:要考虑到原先各国的文字特点,完美大融合!

    专家C:原先各国的那些千奇百怪的异体字,严禁继续使用!

    李斯根据这些意见,开始制定全国统一的标准字样,这就是“小篆”,也称“秦篆”。那么,文字改革是如何进行的呢?

    举个例子吧,战国时期,“马”字在各国的写法不一,字形相差很大,而统一后的小篆“马”字,就是以秦国的“马”为标准,适当调整字形而成的。

    经过李斯的收集整理,改造升级,文字数量大大_____ (增加      增长)。后来东汉文字学家许慎著《说文解字》一书时,就收录了小篆9353字呢!

    李斯的文字改革大功告成,他赶紧送给秦始皇审阅。自此之后,小篆就成了标准字体。为了使小篆能够更容易地被广大民众接受,秦始皇还让李斯等人写了一些范本,供大家学习。

    在李斯书写的作品中,《峄山刻石》久负盛名。这是秦始皇第一次出巡时途经山东峄山,为了炫耀自己统一天下的伟大功绩,命李斯用小篆书写并刻石的,也是现存最早的秦朝小篆刻石。《峄山刻石》上的字,笔画粗细一致,横平竖直,字形瘦瘦长长,大小统一,布局疏朗有序,端庄优雅,是秦朝小篆的优秀代表。

    秦朝以后,由于书体的演变,小篆在汉字发展的舞台上,由“主角”渐渐变成了“配角”,但时至今日,依然有很多人喜爱它。

    1. (1) 划去文中括号里使用不恰当的词语。
    2. (2) 根据短文判断,下列说法不正确的一项是( )。
      A . 小篆诞生的前提条件是秦始皇统一六国。 B . 小篆是我国历史上最早的统一的文字。 C . 小篆是东汉文字学家许慎收集整理的。
    3. (3) 根据短文内容,补全下面的思维导图。

    4. (4) 根据短文内容描述,我能判断下面(   )是《峄山刻石》的局部文字。
      A . B . C . D .
    5. (5) 短文结尾处,作者说小篆在汉字发展舞台上逐渐变成“配角”,此时,谁又变成了新的“主角”呢?根据你所了解的知识选一选:)。

      A.甲骨文               B.隶书                 C.金文                 D.楷书

五、习作。(30分)
  • 14. (2023五下·庐江期中) 笑,是世间最美的表情。你曾经见过哪些人的笑?是学生取得优异成绩时,老师欣慰的笑;是将马路打扫干净后,环卫工人开心的笑;是下班后,捧着孩子递上的一杯热茶,妈妈幸福的笑……生活中,还有哪些人的笑给你留下了深刻的印象?请你以“            笑了”为题目,写一篇习作。

    要求:①将题目补充完整;②写清事情的前因后果,从多个角度把这个人当时笑的表现写具体,反映出人物的内心;③400字左右,书写工整。

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