我爱古诗文，因为这里有情趣，有理趣，有古人的情怀与哲思。从诗文中，我读出了豪情壮志：“长风破浪会有时，”，抒发勇往直前的乐观精神；“，一览众山小”，蕴含登临绝顶的豪迈气概；“不畏浮云遮望眼，”，体现变法革新的政治理想。从诗文中，我读出了家国忧思：“今天下三分，益州疲弊，”，是诸葛亮心系蜀国的忧心忡忡；“，心忧炭贱愿天寒”，是白居易悲天悯人的仁者情怀；“，”（《泊秦淮》），是杜牧对达官责人寻欢作乐的忧虑愤慨。从诗文中，我还读出了深刻的哲理：“海日生残夜，”揭示了 新旧更迭、季节交替的自然理趣；“，柳暗花明又一村”传递出困境中孕育着希望的人生思考；“野马也，尘埃也，”道出了天地万物皆有所依凭的客观规律。
ㅤㅤ主持人：辞暮尔尔，烟火年年。我们撕下日历的最后一页，在漫天飞雪里和新年撞个满怀。且在新年的钟声里举杯，爱这新生的来路和狂奔的人间。
ㅤㅤ初一学生：这一年，我们稚气未脱，带着憧憬，步入初中。秋季运动会，同学们团结拼搏，活力无限；疫情突至，线上课堂，同学们自律自强，慎终如始。这一年有过迷茫，更多的则是成长，我们衷心祝愿：这一年过往皆为序章！
ㅤㅤ初三学生：新一年，我们_______我们衷心祝愿：新一年学子未来可期！
ㅤㅤ教师代表：这来年，愿明媚阳光，送给你温暖；鸟语花香，捎给你甜蜜；知己好友，带给你快乐。愿我们的学校蒸蒸日上，我们的祖国繁荣昌盛！我们衷心祝愿，这来年人间喜乐安宁！
ㅤㅤ主持人：请在这个粲然人间，自由热烈，不惧岁月漫长。愿零点时分你我焕然一新，所愿所盼，皆得所偿。愿你我永远热爱，永远向着繁花锦簇的方向，踏欢歌而行，乘长风而往！
上联：辞旧岁学子追求梦想
下联：
ㅤㅤ【甲】新年后，九点多钟，铺户的徒弟们就已吃完早饭，来到此地。各色的货摊，各样卖艺的场子，都很早地摆好占好。祥子来到，此处已经围上一圈圈的人，里边打着锣鼓。他没心去看任何玩艺儿，他已经不会笑……他舍不得北平，天桥得算一半儿原因。每逢望到天桥的席棚，与那一圈一圈儿的人，他便想起许多可笑可爱的事。现在他懒得往前挤，天桥的笑声里已经没了他的份儿。他躲开人群，向清静的地方走，又觉得舍不得！不，他不能离开这个热闹可爱的地方，不能离开天桥，不能离开北平。走？无路可走！他还是得回去跟她——跟她！——去商议。
ㅤㅤ【乙】且说这清风寨镇上居民，商量放灯一事，准备庆赏元宵。苛敛钱物，去土地大王庙前扎缚起一座小鳌山，上面结彩悬花，张挂五六百碗花灯，土地大王庙内，逞赛诸般社火。家家门前，扎起灯棚，赛悬灯火。市镇上，诸行百艺都有。虽然比不得京师，只此也是人间天上……得宋江笑声，那刘知寨的老婆，于灯下却认得宋江，便指与丈夫道：“兀那个黑矮汉子，便是前日清风山抢掳下我的贼头。”刘知寨听了，吃一惊。便唤亲随六七人，叫捉那个笑的黑汉子。宋江听得，回身便走。走不过十余家，众军汉赶上，把宋江捉住，拿了来，恰似皂雕追紫燕，正如猛虎啖羊羔。
洋溢着“年味”的生动描写，似乎也将我们带到了祥子所在的天桥下，宋江闲游的市镇里。请从【甲】【乙】两段中选取你感兴趣的一个语段，说出该语段出自哪部名著，并结合名著内容谈谈这段年味场景的描写有什么作用。
写作提示：①作用可以从人物塑造、情节发展等方面来思考；②不少于50字。
老人粘蝉
ㅤㅤ孔子前往楚国，路过一片树林，看到一个驼背老人，手里拿着一根长长的竹竿正在粘知了。老人的技术非常娴熟，只要是他想粘的知了，没有一个能逃脱的，就好像信手拾来一样轻而易举。孔子惊奇地说：“您的动作这么巧妙，大概有什么方法吧！”
ㅤㅤ驼背老人说：“我的确是有方法的。夏季五六月粘知了的时候，如果能够在竹竿的顶上放两枚球而不让球掉下来，粘的时候知了就很少能够逃脱；如果放三枚不掉下来，十只知了就只能逃脱一只；如果放五枚不掉下来，粘知了就像用手拾东西那么容易了。你看我站在这里，就如木桩一样稳稳当当；我举起手臂，就跟枯树枝一样纹丝不动；尽管身边天地广阔无边，世间万物五光十色，而我的眼睛里只有知了的翅膀。外界的什么东西都不能分散我的注意力，都影响不了我对知了翅膀的关注，怎么会粘不到知了呢？”
ㅤㅤ孔子听了，回头对弟子说：“_______”
ㅤㅤ弟子恍然大悟：“原来这就是做成一件事的关键！”
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
送东阳马生序（节选）
宋濂
ㅤㅤ当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。富逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被qǐ绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
①城阙辅三秦
②同舍生皆被qǐ 绣
①寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
翻译：寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，。
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
翻译：，。
| 诗文 | 积累名句 | 领悟内涵 |
| 《送杜少府之任蜀州》 | 海内存知己，天涯若比邻。 | ① |
| 《送东阳马生序（节选）》 | ② | 一心向学，可以使人忘却环境的艰苦，满足于精神的富足与快乐。 |
陆游家训
ㅤㅤ后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束① ， 令熟读经学② ， 训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端③。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻④后悔。
【注释】①简束：约束。②经学：指儒家经典，诸子百书。③端：这里指一个方面。④贻（yí）：留下。
锐（銳）ruì①锋利，锐利。《管子•七法》：“故聚天下之精财，论百工之～器。”②指锐利的武器。《战国策•楚策一》：“吾被坚执～，赴强敌而死。”③精明、锐敏。《汉书•晁错传》：“晁错～于为国远虑，而不见身害。”④锋芒，锐气。《老子》五十六章：“挫其～，解其纷。”⑤精锐的军队。《后汉书•来歙传》：“[隗]嚣尽～攻之，自春至秋，其士卒疲弊。”
春事漫感
孙茂
ㅤㅤ①年节刚过，空气中弥漫着似有若无的烟火味，一些低矮的灌木上还滞留着红红的鞭炮残屑。而那些看似安静的林木，却在不动声色中做着抽枝发芽的准备。
ㅤㅤ②一夜春风芽初生，细绿的芽尖，慢慢悠悠地从褐皮间蹭出头来，伴着明月，在清风中摇啊摇。一夜的功夫，再看时，芽花已成嫩叶，依然矗立枝头颤颤巍巍地晃。我睡在靠窗的位置，往我家窗前一扫而过，那些梨花杏花桃花全开了，一树的白，一树的粉，一树的绛红。蜂蝶恋花，竞相飞来飞去。最先开的是杏，大年初一就见它打花苞，圆鼓鼓的，几天的时间，一树粉白。桃李稍稍落后些时日，这几日才大方地冒花。风吹过，花瓣跟着风落，一地花瓣，刮到田地里，再继续地开。
ㅤㅤ③那些菜地，地埂的果蔬，一丝一丝地绿，一芽一芽地长，嫩盈盈的，洋溢着生命的气息，叫人看后充满幸福的感觉。
ㅤㅤ④知儿莫若母。年刚过完，离开学还有段时日，闲暇在家，总想找点事做。天干。母亲知道我闲不住，便要我同她一起挑水浇菜。我这人很奇怪，就算无事，也想着上山疯跑，走在山间，与山石杂草比邻，仿佛更轻松，更亲近。闲我是闲不来的，长时间闲散下来，会得病。我是一个把家乡的山河当作“家”的人，山石构建的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所。无论是幸福还是痛苦，我都需要家乡风物。无论是抒发，还是安抚，家乡永远是我无法离开的。
ㅤㅤ⑤我家右边有一条通往后山的小路，从房屋到菜地，最终下来也就一分多钟。
ㅤㅤ⑥初春，土地未点谷物，有的种萝卜喂猪喂鸡，离家近的选做菜地。闲下来的土地，大多荒凉，红土，枯草，粪堆，一眼看去，四季显映得更加分明。
ㅤㅤ⑦时间的表情是季节，四季变换着冲庄稼人皱眉或微笑，并带来或明朗或萧条或忧郁或神秘的不同色调。嘀嗒时钟、张张日历中的成长总不如季节轮换中的成长具有更多细腻和情趣。
ㅤㅤ⑧和母亲商量定下来我挑水，她浇菜，长时间没挑水，折腾几趟，肩膀酸疼。母亲的菜地规整，各种菜类在母亲划好的领地各自生长。菜类，有些是我叫不出名的。我识得的是葱蒜，莴笋，嫩白菜，青菜，苦菜，香菜，薄荷，豆尖，还有地沿的茴香。（A）每一类菜蔬绿莹莹地站在菜地，一地青翠，仿佛在清风吹拂下菜叶里的汁水要滴下来似的。
ㅤㅤ⑨最爱薄荷与茴香。茴香是野生的，在地埂浪荡许多年，吃了一季又发一季。煮汤，拌鸡蛋超级好吃。那薄荷，升得高高的头，母亲浇菜，我偷偷扯下一叶含在嘴里咀嚼，凉丝丝的，再摘一叶放鼻翼前，脑子好使了，眼睛也比以前醒目了许多。
ㅤㅤ⑩（B）在薄荷香气里酝酿，飘飘欲仙，香而不浓，清而淡甜，此刻魂灵游离的我，就像一粒微尘，在阳光里一闪，倏忽便融进了这片菜地。
ㅤㅤ⑪浇完菜已是太阳回家休憩的时候，晚霞把小山照得火红，那光打在母亲衣服上，照映在红土地上，喧腾又静谧。
ㅤㅤ⑫母亲突然感叹说，以前从小路回家，不管哪家的葱蒜或果木，但凡需要又或者碰上果子成熟，都会摘一点回家吃。那会儿没人会因此破口大骂。
ㅤㅤ⑬可是现在，这温馨的时光已永远地逝去了。那路边的葱蒜，是不会有人随意拔一棵的，那树上的果子，即使熟得再流汁，也不会有人抬手相摘。但面对这样的情景，你不觉得人太谦谦君子，太相敬如宾，太隔膜，太清冷了吗？人太见外，反而是不好的，显得生分。这样的乡村似乎总是少点什么？哦，是丢失的乡村曾经馨暖的味道。
ㅤㅤ⑭我总在一次一次的返乡中渐行渐远地感知着乡村的细枝末节，点滴变化。其实在我内心，一直留存的，仍是原来那个你来我往，随意摘，随便吃的乡村时代。
ㅤㅤ⑮那时的乡村里有贴肤之感的生活细节。或许，这些生活细节里就藏着我的“乡土情结”吧！
ㅤㅤ⑯什么是乡土情结呢？柯灵曾这样解释：“每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。海天茫茫，风尘碌碌，酒阑灯炮人散后，良辰美景奈何天，洛阳秋风，巴山夜雨，都会情不自禁地惦念它。离得远了久了，使人愁肠百结……辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。”
（有删改）
在“来自春天的邀请”班级主题阅读活动中，散文《春事漫感》人选荐读篇目。
批注示例：“睡在靠窗的位置”，一树又一树或白或粉或绛红的春花便烂漫于眼前，“我”窗前的故乡在春天蓬勃生长，这处生活细节展现了故乡的美好，表达了“我”陶醉于故乡之景的“乡土情结”。
•文字舒卷自如，似醇酿令人齿颊留香。
•摇曳多姿的构思，如一曲妙音，引人神思飞扬。
•留住乡土情结，守望心灵家园，是幸福的。
ㅤㅤ某校九年级（1）班开展了“劳动启心智•向阳共成长”综合实践活动，下面是各组的成果汇报资料。
【社会调研】
ㅤㅤ科技发展的进步，社会分工的精细，给人产生一种错觉，用钱可以买来代替家务的电器，能雇来专业的工人，一些家长逐渐忽略了对孩子劳动能力的培养，只专注于学科知识的学习，导致部分青少年出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。对此，教育部要求，中小学每周课外活动和家庭生活中的劳动时间，小学1﹣2年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。
【意义探访】
ㅤㅤ校长：掌握收纳整理、烹饪清洁等基本劳动技能，是判断一个人是否真正独立的标准，有助于青少年树立起正确的世界观、人生观、价值观。
ㅤㅤ老师：劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值，很多技术的难题源自日常生活劳动，其解决也可能受益于劳动中蕴涵的知识。
ㅤㅤ家长：做家务不仅可以增强孩子的体质，减少一些不必要的疾病，而且能够锻炼吃苦耐劳的意志品质。在精神压力重的情况下做家务还可以放松心情，做到劳逸结合。
ㅤㅤ同学：那天和父母一起擦玻璃、洗衣服，才体会到父母的辛劳和不易；有些家务劳动让我们的生活丰富多彩。
【课程实践】
ㅤㅤ劳动本身就是创造美好生活的重要手段。应当从小热爱劳动，长大后成为能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的社会主义事业的建设者和接班人。
ㅤㅤ为此，国家专门设置了劳动课程。根据劳动课程内容的要求，初中阶段的劳动从较为简单的收纳整理到相对复杂的烹饪、木工；从农业方面的动植物养殖、种植，到工业方面的家用电器使用与维修。丰富的课程内容和有序的课程安排，引导学生在不断践行的过程中发现自己的劳动兴趣，加深对劳动的理解，涵养崇尚奋斗的精神。
ㅤㅤ在课程实践活动中，有的学校开展了“废物再改造”实践课程，融入设计、审美和创新等元素，激发学生灵感；有的学校定期开展农耕劳作，带领学生走向田地，亲自劳动，体会劳动的辛苦；线上学习期间，有的学校开展“帮父母干家务，做时代好少年”的劳动实践活动，丰富了学生日常生活，融洽了亲子关系。总之，种类繁多、趣味性强的劳动课程，正助力学生成长。
写作提示：①结合材料；②不少于100字。
