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广东省阳江市江城区2022-2023学年七年级下学期语文期中...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:65 类型:期中考试
一、情景默写
  • 1. (2023七下·江城期中) 默写古诗文。
    1. (1) 深林人不知,。(王维《竹里馆》)
    2. (2) 谁家玉笛暗飞声,,何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)
    3. (3) ,凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
    4. (4) 《木兰诗》中运用夸张的手法,表现军情紧急,木兰奔赴战场的诗句是:“”;诗中“”这两句则表现军旅生活的艰辛。
    5. (5) 默写韩愈的《晚春》
二、字词书写
  • 2. (2023七下·江城期中) 根据拼音写出相应的词语。
    1. (1) 稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的zhì yǒu
    2. (2) 我们从干校回来,载客三轮都 qǔ dì了。
    3. (3) 而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,kāng kǎi lín lí
    4. (4) 因为实在太疲倦,一会儿就 hān rán rù mèng 了。
三、选择题
  • 3. (2023七下·江城期中) 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()
    A . 一批批遨游太空的航天员成为了家喻户晓的英雄。 B . 夏季来临,每个学校都要重视防溺水安全教育,万不可不以为然 C . 小明处事风格锋芒毕露 , 许多同学并不接受。 D . 他经过锲而不舍的努力,终于考上了梦寐以求的重点高中。
  • 4. (2023七下·江城期中) 下列对病句的修改不正确的一项是()

    今年春节,A江城区不但延续往年西濑社区的亮灯迎新方式,还从1月20日起举办花船巡游漠阳江,吸引不少市民和游客前来打卡拍照。B花船巡游漠阳江无疑不是一次不容错过的视觉盛宴。C西濑社区在改造过程中充分利用原有的资源进行改造,不仅保留了人文历史气息,而且提升了居民生活品质。D历经风雨的西濑社区,经过改造后重新焕发了勃勃生机,谱写着新时期高质量发展的民生新画卷。

    A . “漠阳江”后加“活动”。 B . 删去“无疑不是”的“不”。 C . “品质”改为“水平”。 D . “画卷”改为“篇章”。
四、综合性学习
  • 5. (2023七下·江城期中) 在革命斗争时期,中国共产党领导阳江人民与敌人进行艰苦卓绝、不屈不挠的斗争,革命先辈在这块土地上为革命抛头颅、洒热血,前仆后继,贡献了自己宝贵的生命,有敖昌骙、谭作舟、陈必灿、梁济亨、黄贞恒、谭启沃、林元熙、李振之等一大批同志壮烈牺牲。阳江中学七(1)班开展“天下家国·重温峥嵘岁月,缅怀阳江英雄”的综合性学习活动。请完成下面的任务。
    1. (1) 任务一:请你为此次活动设计两个项目。

      活动一:爱国诗词朗诵会

      活动二:

      活动三:

    2. (2) 任务二:在“爱国诗词朗诵会土”,小明朗诵敖昌睽烈士被囚于广州南石头监狱时诗作:“白色逞恐怖,珠江激怒鸣;英魂长不灭,夜夜绕羊城。”“狱卒唤吾名,从容就酷刑;人生谁不死,我当享遐龄。”,你认为采用下列哪种感情基调最合适()
      A . 温柔婉转 B . 慷慨悲壮 C . 低沉沮丧 D . 忧愁寂寞
五、名著阅读
  • 6. (2024七下·新兴期中) 阳江中学七(1)班开展《骆驼祥子》读书方法座谈会,同学们围绕“圈点与批注”的方法展开阅读,请你根据此方法完成下面任务。
    1. (1) 任务一:有位同学在阅读《骆驼祥子》的过程中为下面的文段做了批注,不恰当的一项是

      “他觉得这无论怎样也比拉车强,挣钱不多,可是不用卖力气呢。打着面小旗:他低着头,嘴里叼着烟卷,似笑非笑地随着大家走,一声也不出。到非喊叫几声不可的时候,他会张开大嘴,而完全没声,他爱惜自己的嗓子。”

      A . 祥子经历三起三落后,祥子丧失了对生活的任何追求和信心。 B . 祥子不再以拉车为豪,他厌恶拉车,厌恶劳作。 C . 选段中“打”、“低”、“叼”、“似笑非笑”等描写,表明祥子由一个力争上进的青年,变成了一具行尸走肉。 D . “他爱惜自己的嗓子”看出“他”对自己的珍惜和爱怜,“他”意识到了生命最重要的是对自己好。
    2. (2) 任务二:小明同学在小说第二十三章中这几个句子“祥子还在那文化之城,可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。”的旁边,写下他的批注:“到底是谁让祥子变成了走兽?社会?他人?还是他自己?……”请你替他回答这个问题。
六、对比阅读
  • 7. (2023七下·江城期中) 合    阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日。即更刮目相待 , 大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    (选自《孙权劝学》)

    【乙】

    蒙入城,尽得羽及将士家属,皆抚慰,约令军中不得干历人家,有所求取。蒙麾下士,是汝南人,取民家一笠,以覆官铠,官铠虽公,蒙犹以为犯军令,不可以乡里而废法,遂垂涕斩之。于是军中震栗,道不拾遗。蒙旦暮使亲近存恤耆③老问所不足疾病者给医药饥寒者赐衣粮。羽府藏财宝,皆封闭以待权至。荆州遂定。

    (节选自《三国志·吴志·吕蒙》,有删改)

    【注释】①羽:即蜀国将领关羽。②干历:干扰,冒犯。③耆:老人

    1. (1) 解释文中加点词语的意思。

      卿今当涂掌事  

      以军中多务  

      大兄何见事之晚乎  

    2. (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

      ①但当涉猎,见往事耳。

      ②士别三日,即更刮目相待。

    3. (3) 解释文中加点词语的意思。

      蒙入城                        

      不可以乡里而废法

    4. (4) 请用“/”给文中画线的句子断句。

      蒙 旦 暮 使 亲 近 存 恤 耆 老 问 所 不 足 疾 病 者 给 医 药 饥 寒 者 赐 衣 粮

    5. (5) 乙文能否作为事例来证明甲文鲁肃对吕蒙的评价“卿今者才略,非复吴下阿蒙”?请结合乙文作简要分析
七、现代文阅读
  • 8. (2023七下·江城期中) 阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    “无废城市”是以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为引领,通过推动形成绿色发展方式和生活方式,持续推进固体废物源头减量和资源化利用,最大限度减少填埋量,将固体废物环境影响降至最低的城市发展模式,也是一种先进的城市管理理念。

    2018年12月29日,国务院办公厅印发《“无废城市”建设试点工作方案》。2019年4月30日,中华人民共和国生态环境部公布11个“无废城市”建设试点。2022年4月24日,生态环境部公布“十四五”时期“无废城市”建设名单。

    (改编自“百度百科”)

    材料二:

    《“无废城市”建设试点工作方案》明确了六项重点任务。一是强化顶层设计引领,发挥政府宏观指导作用。二是实施工业绿色生产,推动大宗工业固体废物贮存处置总量趋零增长。三是推行农业绿色生产,促进主要农业废弃物全量利用。四是践行绿色生活方式,推动生活垃圾源头减量和资源化利用。五是提升风险防控能力,强化危险废物全面安全管控。六是激发市场主体活力,培育产业发展新模式。

    (改编自“百度百科”)

    材料三:

    在现阶段,稳步推进“无废城市”建设,是从城市整体层面深化固体废物综合管理改革的有力抓手,也是践行新发展理念的题中之义。一方面,我国固体废物产生强度高、利用不充分,与人民日益增长的优美生态环境需要还有较大差距,需要加大治理力度,让群众实实在在感受到生态环境质量改善。另一方面,提升固体废物综合管理水平,使之与城市建设和管理有机融合,有助于推动城市加快形成与新发展理念相匹配的空间格局、产业结构、工业和农业生产方式、消费模式,提高城市绿色发展水平。

    事实上,“无废城市”并不是没有固体废物产生,也不意味着固体废物能完全资源化利用,而是指以新发展理念为引领,通过推动形成绿色发展方式和生活方式,持续推进固体废物源头减量和资源化利用,将固体废物环境影响降至最低的城市发展模式。这与当前我国城市的治理水平和发展方向是相适应的。《中共中央国务院关于深入打好污染防治攻坚战的意见》提出,鼓励有条件的省份全域推进“无废城市”建设。

    (改编自《人民日报》2022.1.18)

    材料四:

    中国固体废物的历史堆存总量高达600亿-700亿吨,每年新增固体废物约100亿吨。如果以传统的堆放或填埋方式处置,直接后果就是挤压和损毁城市用地,并且污染大气、土壤和地下水,造成周围环境的严重污染,威胁人们的健康。

    如何科学合理地处置固体废物?需要多方合力,抓好两大环节:源头减量化,减少固体废物的产生量:末端资源化,在固体废物无害化处理基础上,力求将废物转化成可利用资源。减量化不等于没有废物产生,它需要政府部门科学规划产业布局,驱动资源产业转型升级,从而减少废物的产生量。值得注意的是,从源头减量,不仅要引领企业推进绿色生产方式,还要大力倡导公众践行绿色生活方式和消费方式。资源化并不意味着固体废物能完全资源化利用,而是要求逐步完善和延伸固体废物的综合利用,依赖固废处理企业的创新科技与标准化能力,推进资源综合利用效率最大化。

    (改编自《中国新闻周刊》2022.2.28)

    1. (1) 下列表述与上述材料意思不相符的一项是(  )
      A . “无废城市”是一种城市发展模式,也是一种城市管理理念。 B . 各行各业共同努力,不产生固体废物,就会建成“无废城市”。 C . 传统的固体废物堆放方式或填埋方式已不适应社会发展的需要。 D . 资源化处理固体废物并不是说固体废物能百分百被利用。
    2. (2) 经调查,学校内产生最多的固体废物是饮料瓶,请你运用上述材料的有关知识,向同学们提出建议,并说说这样做的依据。
    3. (3) 运用上述四则材料的相关知识,分析阳江对固体废物处理的合理性。

      【链接材料】阳江市全面加强固体废物污染防治,积极开展“无废城市”建设实施方案编制工作。严格压实企业主体责任,强化部门联动,加强日常监督,督促企业落实固废危废申报制度。加快推进固体废物处理处置设施建设,将在城北街道、城西街道增建150座垃圾分类亭,城区将逐步实行垃圾分类设施全覆盖。加强医疗废物处理监管工作,加快协助推进医疗废物处置二期项目建设。

      (改编自《广东阳江发布》公众号2023.2.23)

  • 9. (2023七下·江城期中) 阅读下面的文字,完成下面小题。

    一碗面

    蔡华建

    ①母亲在黄昏暗色中走进家门,虽然西边仍有满天的晚霞,但我看到她目光黯淡,双眉紧锁,沮丧就像一个重锤闷声把她击倒,她躺在床上一声不吭。

    ②我无法安慰母亲,我和二哥被录取上重点大学的好消息没让她开心几天,借钱上学四处碰壁已让她焦虑深重。这焦虑像恶魔一样,把她的睡眠驱赶,霸占了她的夜晚。

    ③因为可预见的将来几年都要大量花钱,我们家被人称为“无底洞”,谁都不愿意借钱给我们。原以为姐姐会帮个大忙,但她嫁到唐江镇,并不影响她继续是一个穷人。我们似乎走投无路。我对远方城市的那所大学也从兴奋变得迷茫了。隔着老屋窄小的窗、粗黑的窗棂,我觉得自己像是一只被囚禁的鸟。

    ④母亲决定带我出一趟远门,去几十里外的另一个镇,那里有她年轻时的伙伴。母亲说:“听说她嫁到一户好人家了!”盛夏的早晨,我满头大汗,崎岖在红土丘陵间的马路被太阳灼得火热,我感觉我的鞋底都要融化了。偶尔突突突地驰过的拖拉机扬起一路的尘土,许久才散去。

    ⑤中午时分,我们穿过那个镇,母亲说,再往前几里路就到了,我跟母亲说:“我饿了”。其实,我早就饥肠辘辘,肚子咕咕叫了。虽然我看中了饭店的钵子饭有肉有菜,但母亲还是带我走进一个路边摊。今天逢圩日,摊主正忙着,另外两张桌子的人正吃东西。

    ⑥摊主走过来报了小炒鱼、精猪肉等许多菜名,问:“吃什么?”

    ⑦母亲左顾右盼地,说:“不吃饭”。

    ⑧“那有清汤、饺子、面、嗦粉子。吃什么?”

    ⑨我闻到清汤(馄饨)、饺子肉香,口水直流。

    “要一碗面!”母亲的声音有些弱。

    ⑪“一碗面?两个人一碗面?”

    ⑫“是的。”母亲说。

    ⑬母亲有些不自在,解围似的指着我说:“我还饱,他吃!”

    ⑭“好嘞!”摊主去煮面了。

    ⑮我知道母亲也饿了,只是为了节省,不买八毛钱的馄饨、饺子,买一碗面可以省下四毛钱。我又有些自责起来,觉得连这碗面都不应该买,还可以再省下四毛钱的。

    ⑯我看着摊主打开了煤气灶上的铝锅,一团蒸气升腾起来,不过很快就散了。那一刻,我对大学的憧憬又清晰起来,等我大学毕业了,有工作了,有钱吃得起那小炒鱼、精猪肉饭了,一定要请母亲饱饱地吃上一顿。

    ⑰面端上来,倒是大大一盘,我和母亲一起吃。我吃得呼哧呼哧地响,当我夹起最后一筷子面时,我发现汤里边竟然有一块面皮,有褶皱,还有肉色,那是一块饺子皮!街边摊煮饺子与煮面用的是同一个锅,这不知是谁的饺子落下了这块面皮。

    ⑱那块饺子皮,漂在面汤里,显出最后孤独的样子。

    ⑲我犹豫着要不要吃掉它,还是留给母亲吃吧?母亲说:“你吃吧!”

    ⑳那块面皮,或许是吸足了饺子馅的香味,浓浓的油荤给我一种美味又满足的感觉。因为贫穷,我或许是失态的,但我长期囚禁的味觉在那一刻纵情释放,我捉摸不定的将来也如鲜花一般绽放……

    (选自《羊城晚报》2023.3.21)

    1. (1) 联系全文,简要分析第②段在文中的作用。
    2. (2) 做批注是一种很好的读书方法,批注角度有赏析语言、写理解、谈感悟、做评价、提疑问等。请根据要求对下面句子做批注。

      原句摘录

      批注

      隔着老屋窄小的窗、粗黑的窗棂,我觉得自己像是一只被囚禁的鸟。

      赏析式批注:

      “要一碗面!”母亲的声音有些弱。

      质疑式批注:为什么母亲的声音有些弱?我的思考:

    3. (3) 后来,母亲能顺利借到钱让“我”和二哥上大学了吗?请根据文章内容进行推断。
    4. (4) 老师组织开展“编单元”的学习活动,同学们认为这篇文章可以编入七年级下册第三单元,与《阿长与〈山海经〉》《老王》《台阶》三篇课文一起组成一个单元,请你写出编入这个单元的理由。
八、作文
  • 10. (2023七下·江城期中) 阅读下面文字,按要求作文。

    在这半个学期的学习中我们感受到了邓稼先、闻一多、鲁迅等杰出人物的非凡气质,他们让我们尊敬、佩服、感动,在我们心中留下了深深的印象;我们也领会了阿长、老王、“父亲”等小人物的的优秀品格,他们平淡而绵长的温暖萦绕在我们心头。无论他们是伟大或者平凡都可以成为点亮你前路的明灯,同学们,在你心中有哪些人物让你尊敬、感动,给你温暖、给你前行的勇气?

    请自拟一个包含“点亮”一词的作文标题,然后写一篇作文。

    要求:自拟题目,题目要包含词语“点亮”;自定文体,诗歌除外;不少于500字;文中不能出现真实的姓名和校名。

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