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安徽省合肥市新站高新技术产业开发区2022-2023学年五年...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:137 类型:期中考试
一、认真听两遍听力材料,完成练习。
  • 1. (2023五下·合肥期中) 认真听两遍听力材料,完成练习。
    1. (1) 本篇文章主要介绍了
    2. (2) 根据听力材料,下列说法不正确的一项是(    )
      A . 读名著前可以看根据名著改编的电视剧。 B . 阅读名著要从头到尾开始阅读,不要跳读。 C . 阅读时勤做读书笔记有利于写作水平的提高。 D . 在了解故事梗概后,我们可以尝试仿写故事。
    3. (3) 除了材料中的方法,你还知道哪些阅读名著的方法呢?请再写一个。
二、积累运用。
  • 2. (2023五下·合肥期中) 读一读,根据语境写词语。

    ㅤㅤ明晃晃的太阳照着菜园,爷爷shú liàn地挥动着chú tou清理杂草。我一会儿追hú dié,一会儿捉mà zha,跑累了就来到爷爷跟前,调皮地问:“爷爷,您为什么天天都来浇水、除草啊?”爷爷露出cí xiáng的笑容说:“因为一分gēng yún,一分收获,不付出劳动,哪来的收获呢?”

  • 3. (2023五下·合肥期中) 下列词语的读音和书写完全正确的一项是(    )
    A . (hè) 徘(huí) 妒忌 由衷 B . (nǔ) 刻(qǐng) 拟定 水寨 C . 跄(niàng) 带(bēng) 胸膛 锻炼 D . (nǐ) 踌(chú) 拐仗 都督
  • 4. (2023五下·合肥期中) 小文在学古诗的时候遇到了不理解的字,她想用查字典的方法来理解,请你来帮帮她吧。

    ㅤㅤ“晓”字查字典时应该查音序或部首,如果用部首查字法查字典,除部首外应该再查画。它在字典中的解释有:①天刚亮的时候;②知道;③使人知道;④姓。给下面加点的“晓”字选择正确的解释(填序号)。

    稚子金盆脱

    以利害

  • 5. (2023五下·合肥期中) 下面的词语古今说法对应不正确的一项是(    )
    A . 客舍——旅店    B . 印信——政府机关的图章总称 C . 郎中——医生    D . 榜文——科举发榜的名单
  • 6. (2023五下·合肥期中) 下列加点词语使用有误的一项是(    )
    A . 听了张桂梅校长的感人事迹,我情不自禁地流下了眼泪。 B . 每次我做错了事情,父亲都会肃然起敬地看着我,并严厉批评我。 C . 乒乓球比赛中,一直遥遥领先的班长最后竟然落后了。这局势真是孙猴子的脸——说变就变 D . 公安人员根据现场的蛛丝马迹 , 很快找到了嫌疑人的线索。
  • 7. (2023五下·合肥期中) 下列说法正确的一项是(    )
    A . 汉字字体的演变过程为:甲骨文——金文——隶书——小篆——楷书。 B . 《景阳冈》一文是按照武松“上冈→喝酒→打虎→下冈”的顺序记叙的。 C . 《祖父的园子》表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋,对童年园子中生活的深深怀念。 D . “是否具有良好的心理素质,是比赛中取得好成绩的条件之一。”这句话没有语病。
  • 8. (2023五下·合肥期中) 读句子,按要求完成练习。
    1. (1) 例:北方的冬天可真冷啊,小狗冷得躲在窝里不出来,小猫冷得缩成了一团,公鸡冷得瑟瑟发抖。(想象句子中描写的场景,再根据情景,照样子写一写“热”)
    2. (2) 例:手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。(体会例句的表达效果,照样子写一写与人物平时不同的表现)
  • 9. (2023五下·合肥期中) 为了迎接世界读书日的到来,某班开展了“阅读古典名著,弘扬传统文化”的主题活动,请你参与活动,完成下面的任务。
    1. (1) 根据读过的古典名著,完成下面的题目。

      阅读图,这些故事出自名著《》,我还能写出一个出自这本书的故事:。读了这本书,我想给大家推荐“”这个故事,因为

    2. (2) 围绕“阅读古典名著,弘扬传统文化”,同学们已经设计了一个活动项目,请你再设计两个活动项目。

      活动项目一:举行“阅读古典名著,弘扬传统文化”讲故事比赛。

      活动项目二:

      活动项目三:

       

  • 10. (2023五下·合肥期中) 诗词能叙事,李白说:“故人西辞黄鹤楼,”;诗词能绘景,王维说:“月出惊山鸟,”;看到奔腾不息的黄河,我想到了陆游的诗句,“三万里河东入海,”:诗词能传情,从“,不破楼兰终不还”,我们感受到了戍边将士誓死杀敌、保国卫边的豪情壮志。
三、阅读理解。
  • 11. (2023五下·合肥期中) 课内阅读。

    《青山处处埋忠骨》(节选)

    ㅤㅤ从见到这封电报起,毛主席整整一天没说一句话,只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是毛主席最心爱的长子,毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英,把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学,回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么……“岸英!岸英!”毛主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。

    1. (1) 选文中画横线句子是对毛主席接到电报后的描写,体现出他失去爱子后的心情。
    2. (2) 对选文中画波浪线句子的理解,不正确的一项是(    )
      A . 这是毛主席的内心独白,他多么希望毛岸英能像前几次一样,平安回到他身边。 B . 通过这两句话,我们看到了一位爱子情切的父亲。 C . 这是对毛主席的语言描写,他不敢相信毛岸英牺牲的消息是真的。
    3. (3) 对于选文最后一句话,应该如何朗读?(    )
      A . 语速较快,语调激昂。 B . 语速略慢,语调低沉。 C . 语速适中,语调低沉。
  • 12. (2023五下·合肥期中) 课外阅读。

    捅马蜂窝

    ㅤㅤ①爷爷的后院虽小,却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土,也是我儿时的乐园。这里,最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了,好像倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色的马蜂爬进爬出,飞来飞去,不知忙些什么,大概总有百十只之多,以致爷爷不敢开窗子,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。

    ㅤㅤ②“真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。爷爷说:“不行,要蜇死人的!”“怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。爷爷连连摇手“捅不得,捅不得。”

    ㅤㅤ③我站在一旁,心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈欲望。那多有趣!我找来妹妹,乘着爷爷午睡的当儿,悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶,用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。

    ㅤㅤ④我开始有些迟疑,最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那,一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下,只听“通”,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑,谁料到妹妹害怕,把门在里边插上,她跑了;将我关在门外。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我捂着脸大叫,不知道谁开门把我拖到屋里。

    ㅤㅤ⑤当夜,我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩,转天打针吃药,七八天后才渐渐复愈。消肿后的几天里也不敢到那通向后院的小走廊上去,生怕那些马蜂还守在小门口等着我。

    ㅤㅤ⑥后来爷爷对我说:“这不惹马蜂,它是不会蜇你的。它要是蜇了你,自己也就死了。”“那它干吗还要蜇我呢,它不就完了吗?”“你毁了它的家,它当然不肯饶你,它要拼命的!”爷爷说。

    ㅤㅤ⑦我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势,与毁坏它们生活的人拼出一死,真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体,似乎有种罪孽感沉重地压在我的心上。

    ㅤㅤ⑧那一窝马蜂呢,无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园?我甚至想用胶水把那只空空的蜂窝粘上去。

    ㅤㅤ⑨这一年,我经常站在爷爷的后院里,始终没有等来一只马蜂。我不由得暗暗告诉自己,再不做一件伤害旁人的事。

    1. (1) “捅马蜂窝”这个词语,我们在日常生活中也经常用到,它的意思是
    2. (2) 根据文章内容及作者的心理变化过程,完成思维导图。

    3. (3) “我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架势,与毁坏它们生活的人拼死一搏,真像一个英雄……”这句话表现了作者怎样的感受?下列说法正确的一项是(    )
      A . 这句话表现了“我”对马蜂拼死一搏行为的敬佩。 B . 这句话表现了“我”对马蜂拼死一搏行为的不解。 C . 这句话表现了“我”对马蜂拼死也要来蜇“我”的行为心有余悸。 D . 这句话表现了“我”对马蜂拼死也要来蜇“我”的行动心存仇恨。
    4. (4) 读划线的句子,说说这句话运用了什么修辞手法?结合文章理解这样运用的妙处。
    5. (5) 听了爷爷的话后,我为什么会感到“似乎有种罪孽感沉重地压在我心上?”从中你明白了怎样的道理?
  • 13. (2023五下·合肥期中) 语文与生活

    ㅤㅤ【材料一】汉字是世界上现存最古老的文字。数千年来,它对中国文明做出了重大贡献,同时对世界文明也产生了巨大的影响。除了我国在使用汉字外,汉字还曾是一些东南亚国家的通用文字,也是联合国组织的书面文字之一。

    ㅤㅤ【材料二】汉字书写不仅讲究形体匀称、上下左右适中,也非常讲究笔画。点如雨珠。横要平稳,垂如悬针,弯折中带圆润,落笔突兀,收笔利落……汉字形成了独特的书法艺术,从最初的实用,上升为审美艺术,成了文人雅士的墨宝。同一个字用不同字体写起来又有不同。小篆圆转匀称,隶书多梭角,笔画方折平直又有波势。楷书形体方正,笔画平直,讲究原则,讲究稳定。草书点画飞动,结构多变,线条优美,血脉联通,气势磅礴,奇逸潇洒。行书舒展有形,行云流水。汉字的书法艺术,可谓深得造化之妙!

    ㅤㅤ【材料三】汉字不同的艺术形式

    印章使用的字体多为篆体。

    剪纸可以贴在窗户上。

    扇面的字一般从右往左读。

    匾额一般挂在门上做装饰。

    1. (1) 小篆圆转匀称,隶书多棱角,笔画方折平直又有波势。楷书,讲究原则,讲究稳定。
    2. (2) 结合具体材料进行判断。

      ①汉字是世界上现存最古老的文字,它对中国文明和世界文明产生了巨大的影响。

      ②汉字书写不仅讲究形体匀称、上下左右适中,并不特别讲究笔画。

    3. (3) 结合三则材料,说说汉字具有生命力的原因。(至少说出三条)
四、习作与表达。
  • 14. (2023五下·合肥期中) 习作与表达。

    ㅤㅤ读书是精神的旅行,读书是思想的驰骋,读书是与智者的交流……你一定读过许多课外书,请选择印象最深刻的一本书,写一篇读后感。可以写对某一章节的感悟,也可以抓住书中的人物形象,写写自己的感想。题目自拟,书写工整,不少于400字。

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