①因情绪不好迁怒他人，不用道歉。
②对他人的无心之失宽容以待。
③人都会犯错，没必要约束自己。
④为鸡毛蒜皮的小事吵架动手，都该被原谅。
①反思是自我完善的一种方式。
②反思帮助我们总结经验，促进自身能力发展。
③反思只能帮我们分析和总结过去。
④反思有助于我们明确未来努力的方向。
①小刚考试不理想认真分析原因。
②错误的事需要反思，正确的事不需要反思。
③反思会引起我们情绪波动，所以不要反思。
④反思是自我完善的方式。
①宣传垃圾分类的好处，在家里做好垃圾分类；
②乘公交车上下学或者步行上学；
③发明节水装置，给家里节省水；
④在外野餐每人使用一次性筷子和碗。
六年级(2) 班的同学组成学习小组，以“践行社会主义价值观”展开了讨论，请你参于其中。
第一小组在第一单元学习中发现古人非常重视个人品行的修养，很多经典格言传承下来启示后人：
①人必其自爱，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。——杨雄
②君子和而不同。——《论语·子路》
③吾日三醒吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——曾子
以上格言与我们课文中学习的“自尊”、“包容”、“反思”这些健全的人格要求是一致的。请将序号填在表格相应位置。
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人格 |
反思 |
自尊 |
包容 |
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格言 |
第二小组同学在第一单元的学习中发现小学生要完善的健全人格和“社会主义价值观”个人层面的其中的对应。(填写最准确的一个)
4月22日 天气：晴
今天的英语课轮到我和同桌李健进行课前演讲。我太紧张了，把幻灯片放得一会儿快一会儿慢，李健发言干巴巴的，还时不时忘词。最后，我们的演讲只得了一个“合格”。下课后李健问我：“你是怎么回事！”我听了一下子就火了，怒气冲冲地对他大声说：“我怎么知道？你看看你，演讲词都没背熟，还好意思说我你要是发言好一点，我们也不至于只得个’合格’！”说完我就跑出了教室。直到放学，我俩都没说一句话，该怎么办呢？
第三小组成员阅读同学日记后，讨论如何运用学过的反思方法帮助日记中的“我”及时反思，消除和李健的矛盾，请你一 起来讨论，写出你推荐给同学的反思方法。(请至少写四条方法) ( 每一条2分)
“绿水青山就是金山银山，改善生态环境就是发展生产力。良好生态本身蕴含着无穷的经济价值，能够源源不断创造综合效益，实现经济社会可持续发展。
这段话出自2019年4月28日习近平主席在2019年中国北京世界园艺博览会开幕式上的讲话。
