bù地走来走去。
心翼翼地 shì hòu着他。
我们学校有一间功能完备的教室，上信息课时老师让我们开机，在电脑上找到的览器，然后我们通过搜索四季美图，把它们放到一个内。
①侦察兵卧在草丛里着敌人的阵营。
②我们起自行车的时候，眼睛一定着前方。
B、平和，和缓
C、在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性
D、和谐地跟着唱
| 风和日丽 | 一唱一和 | 和稀泥 | 和面 |
①篱落疏疏一径．深。
②书山有路勤为径．。
③他没等老师说完就径．直走出教室
④太阳的半径．约等于七十万千米
珀（片段）
在那块透明的琥珀里面，两个小东西还是好好地躺着。我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿，可以看见他们身上的每一根毫毛。我们还可以想象他们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。
推测—— 详细——
爷爷的书房里挂着一槛条幅，上而写着“煮书”这两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天_____爷爷刚刚写完一篇文章_____正坐在转椅上品茶_____我指着条幅问_____爷爷_____书怎么可以煮呢_____书放在锅里煮_____不是要煮坏吗_____
爷爷笑了："书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以我呢？煮热了，吃下去才好消化吸收呀。你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是'煮书'。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说“读书破万卷，下笔如有神”。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮'。否则，就难把语文学好。”
"爷爷您看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮'语文入手嘛！语文课文都是范文，每天清晨起床， 放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮'下去，你不仅能体会文辛的情感。还可以牢记文中的妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还是真有道理呢！
