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广东省河源市龙川县铁场镇讴田小学2022-2023学年四年级...

更新时间:2023-05-29 浏览次数:29 类型:期中考试
一、积累运用。
  • 1. 看拼音,写词语。

    qīng tíng

    shuài lǐng

    wèi jiè

    chàn chàn wēi wēi

    jiào xiāo

    gē da

    xuàn yào

    qián fǔ hòu yǎng

  • 2. 按要求写出下列词语的近、反义词。

    近义词:锐利一    迟钝一    忧虑一

    反义词:稀疏一    奢侈一    澎湃一

  • 3. 改写句子。
    1. (1) 太阳升起。(扩句)
    2. (2) 晌午的太阳热辣辣地照射着整个森林。(缩句)
    3. (3) 知识是无止境的,我们没有理由骄傲自满,固步自封。(陈述句改反问句)
    4. (4) 妈妈对我说:“我想看看你洗的衣服千不干净。”(直述句改转述句)
  • 4. 下列选项中,没有语病的是(    )
    A . 我们要不断改进学习方法,增加学习效率。 B . 言行不一致的人,是一种极坏的作风。 C . 大家都讲卫生,我们的健康就有保障了。 D . 听了这段报告,使我们懂得了许多道理。
  • 5. 文学常识填空。
    1. (1) ,麦花雪白菜花稀。
    2. (2) 辛弃疾,南宋豪放派词人,与苏轼合称为“”与李清照并称“”。
    3. (3) 杨万里是南宋著名的文学家、爱国诗人,一生诗作良多,请写出两句杨万里的诗:
  • 6. 诗歌鉴赏。

    闲居初夏午睡起(其一)

    [宋]杨万里

    梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。

    日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。

    1. (1) 本诗选用了哪些事物来表现初夏的特点?
    2. (2) 本诗表达了作者怎样的情感?
二、阅读理解。(25分)
  • 7. 课内阅读。

    “煮”书

    爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?

    一天,爷爷刚刚写完一篇丈章,正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏了吗?

    爷爷笑了  说  书是精神食粮嘛  既是食粮  怎么不可以煮呢  煮熟了  吃下去才好消化吸收嘛

    爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就感到得心应手了。‘读书破万卷。下笔如有神。’我们学习语文。对那些好的文章也应该这么‘煮'。否则,就很难把语文学好。

    “爷爷,你看我该怎么‘煮书'呢?”

    “你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!这样煮下去,你________能体会到满足感,________可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”

    爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!(选文有删改)

    1. (1) 在文中括号里填入合适的关联词。
    2. (2) 从短文中找出与下面意思相近的词语,写在横线上。
      A . 指心里不明白,不相信。________ B . 形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。 ________ C . 形容开阔或通达,一下子就明白了。________
    3. (3) 给第三自然段加上标点符号。
    4. (4) 读了这篇文章,你有什么感受?
  • 8. 课外阅读。

    一棵橡树

    花园里生长着一棵橡树。它一年比一年粗壮高大,一年比一年挺拔威武。它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日,浓密的树荫挡住了它周围所有树木的阳光。随着身材的长高和枝叶的繁茂,橡树的骄傲情绪也与日俱增。

    有一天,它居高临下,用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊:“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉!”于是那棵可怜的榛子树被砍倒在它的脚下。

    “我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻!看见它那副蠢笨的样子我就恶心!”脾气越来越大的橡树又命令说。于是无花果树也遭到了厄运。

    妄自尊大的橡树并没有就此罢休,它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶,傲慢地说:“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉!”于是这些树木也都成了木柴。

    就这样,大吵大闹的橡树把它周围的树木都斩尽了,成了花园里独一无二的主人。

    一天,刮起了狂风。骄傲的橡树用强壮的粗根紧紧抓住土地,拼尽力力气,迎着狂风挺立着。然而狂风没有遇到一棵树的阻拦,畅通无阻地径直朝橡树去,无情地撕扯着它的枝叶,吹弯了它的躯干。被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力,随着一阵劈裂声,终于倒在了地上。(选文有删改)

    1. (1) 联系上下文,解释下列词语。

      与日俱增:

      畅通无阻:

    2. (2) 文章中有哪些树被橡树嫌弃,然后被砍倒了?
    3. (3) 文中画线的句子运用了什么描写?好在哪里?
    4. (4) 如果你是文中的“狂风”,你会对“橡树”说什么?
三、语言运用。
  • 9. 语言运用。
    1. (1) 读下面的对话,请你帮“儿子”从三个方面发表意见。注意说话把握分寸,有说服力。

      妈妈:儿子,你又看课外书了,时间都浪费在这上面,学习成绩怎么会不下降!

      儿子:妈妈,看课外书并不浪费时间

      首先,

      其次,

      另外,

    2. (2) 小小辩论会。

      正方:新年放烟花爆竹利大于弊。

      反方:新年放烟花爆竹弊大于利。

      请你选择一方观点:

      陈述理由:

    3. (3) 仿句。

      你无法改变容貌,但你可以展示笑容。

      你无法,但你可以

      你无法,但你可以

四、习作。
  • 10. 习作。

    英国小说家艾略特曾说:“动物是最可亲近的朋友,它们从不提问,也从不指责。”

    无论是忠诚的小狗,可爱的兔子,还是勤劳的蜜蜂,都值得我们去关心、去爱护。请选择一个你喜欢且熟悉的动物,把它介绍给大家。

    要求:①题目自拟;②体裁不限,诗歌除外:③加强细节描写,不少于400字。

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