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广东省江门市新会市会城镇南庚小学2022-2023学年六年级...

更新时间:2024-07-31 浏览次数:98 类型:期中考试
一、识字、写字、常识。
  • 1. (2023六下·江门期中) 识字、写字、常识。

    ……孩子们喜欢吃这些零七八碎儿,即使没有饺子吃,也必须买zā bàn er。他们的第二件事是买爆竹,特别是男孩子们。kǒng pà第三件事才是买玩意儿——fēng zheng、空竹、口琴等,和年画。

    1. (1) 老师在课堂上教学这文段时,“爆”让我们通过自学理解字义。芳芳用音序查字法查音序(    ),再查音节(    );我用部首查宇法先查部首(    ),再查(    )画。我在《新华宇典》看到这个字的解释有:①猛然破裂;②突然发生;③烹调方法,用滚水稍微一煮或用滚油稍微一爆炸。结合上下文理解,我选择了(    )。
      A . P  bao  火  15  ①         B . P  bao  火  14  ② C . B  pao  火  15  ③         D . B  bao  火  15  ①
    2. (2) 下面四个汉字中,造字方法与其他三个不同的一项是(    )。
      A . B . C . D .
    3. (3) 老师为了更好让我们学“饺”这个生字,课堂上用换偏旁的识字法,要我们最少想出四个不同的形声字,并组成词语,把词语写在下面的田字格中。

    4. (4) 根据语境完成看拼音写词语,用楷书按顺序正确美观把词语写在田字格。

    5. (5) 这段话是选自课文。作者是,我还学过他写的课文有
二、词句辨析。
  • 2. (2024六下·裕华期中) 下列选项中没有错别字的一项是(    )。
    A . 腊月  通宵  宴会  天崖海角     B . 糊涂  排徊  惆怅  焉知非福 C . 荒岛  凄凉  彩绘  头晕目炫     D . 拜年  远眺  外套  翻箱倒柜
  • 3. (2023六下·江门期中) 下列对加点字词的解释,有误的一项是(    )。
    A . 泣涕如雨(落下)     B . 纤纤擢素手(朴素) C . 春城无处不飞花(舂天的京城)     D . 中庭地白树栖鸦(庭中,庭院中)
  • 4. (2023六下·江门期中) 下列四组词中,相互关系与“赞成—赞同”不相同的一项是(    )。
    A . 必定—一定     B . 搅和—搅拌 C . 处境—境遇     D . 解释—解决
  • 5. (2023六下·江门期中) 与其他三句意思不同的一项是(    )
    A . 你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗?         B . 难道你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗? C . 你不会不觉得汤姆·索亚很爱冒险吧!     D . 你一定不会觉得汤姆·索亚很爱冒险。
  • 6. (2023六下·江门期中) 下列句型转换正确无误的是(    )。
    A . 你难道还要戴着假面具活一辈子吗?

    改为陈述句:你要戴着假面具活一辈子。

    B . 父亲坚决地对母亲说:“这里的工作很重要。我是不能跟你一起离开北京的。”

    改为第三人称转述:父亲坚决地对母亲说,这里的工作很重要。他不能跟她一起离开北京。

    C . 新冠肺炎疫情把我们的学习生活全打乱了。

    改为“被”字句:我们的学习生活被新冠肺炎疫情全打乱了。

    D . 这件事跟他有关系。改为反问句:难道这件事跟他没有关系?
  • 7. (2023六下·江门期中) 按顺序判断下列句子的修辞手法,正确的一组是(    )。

    ①谁道人生无再少?

    ②水是眼波横,山是眉峰聚。

    ③欲问行人去那边,眉眼盈盈处。

    ④危楼高百尺,手可捕星辰。

    A . 反问  比喻  夸张  设问     B . 设问  拟人  比喻  夸张 C . 反问  比喻  设问  夸张     D . 夸张  比喻  设问  拟人
  • 8. (2023六下·江门期中) 综合改写,请用修改符号修改下面语段,使语段更加通顺生动。

    近几个月来,我市轰轰烈烈地开展了“创建文明城市”。经过一段时间的努力,使人们的素质得到了普遍的提高。城市周围的环境也得到了改变,街道更加整洁了,道路更加宽阔平坦了,树木花草增多了。上级领导到我市检查后,都给予了肯定充分。如今,我市的面貌真是改头换面了。

三、古诗积累与运用。
  • 9. (2023六下·江门期中) 古诗积累与运用。
    1. (1) 俗话说:“。”我和同学的友谊是经得起时间的考验的。
    2. (2) 今天上学,小明比我来的还早,我打趣他说;“。“
    3. (3) 古代诗人常常托物言志,诗人郑燮用““来寄寓自己不畏艰险、刚正不阿的品质。
    4. (4) 古语云:“。”趁父母年轻时,让我们好好孝敬父母吧。
    5. (5) 即将升入中学了,我想以“。”这样的诗句来告诫自己惜时用功,成就无悔人生。
四、阅读思维能力(34分)
  • 10. (2023六下·江门期中) 非连续性文本阅读。

    河南小学六年级1班开展了以“漫步世界名著花园”为主题的语文综合性学习活动。下面是这次综合性学习活动该班对这些名著喜欢阅读的情况调查统计表。请细心阅读,完成练习。

    调查项目:学生最喜欢阅读的名著

    名著

    鲁滨逊漂流记

    骑鹅旅行记

    汤姆·索亚历险记

    爱丽丝漫游奇境

    占总人数

    37%

    20%

    30%

    13%

    1. (1) 分析上面的表格,你荻得了什么信息?(不少于两点)
    2. (2) 请结合你自己的实际,说说在这次语文综合性学习活动中,你最喜欢那本名著?作者是谁?写写你读这本名著的心得。
  • 11. (2023六下·江门期中) 阅读课内短文《匆匆》片段,按要求答题。

    在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?

    你聪明的,告诉我,我们的日子为什么去不复返呢?

    1. (1) 下面词语与“千门万户”不同类的是(    )。
      A . 左邻右舍 B . 千辛万苦 C . 翻山越岭 D . 甜言蜜语
    2. (2) 下面的词语与“徘徊”意思不相同的是(    )。
      A . 徜徉 B . 彷徨 C . 踌躇 D . 来回
    3. (3) 读了这个文段,结合下面句子,请你也来仿写。

      过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了

      过去的日子

    4. (4) 下图这是六(2)班张林同学“流逝的一天”统计图。一天中,他所用时间最多的是,约占总时间的五分之二;所用时间约占总时间的四分之一;所用时间按时间从多到少排第四位是

    5. (5) 读了这文段,请你为自己设计一幅暑假期间一天的时间分配围,画在右边的空白圆围上。并写一写自己的感想。
    6. (6) 作者在短文结尾问读者“你聪明的,告诉我,我们的日子为什么去不复返呢?”请结合自己的内心感受回答作者的问题,写在下面的横线上。
  • 12. (2023六下·江门期中) 阅读课外短文,回答文后问题。

    雕像

    一位致富不忘家乡的农民企业家出资修了一座跨河大桥。

    大桥竣工后,企业家找到一位颇有名气的雕塑家,请他塑一尊人物石雕立在栌边。

    企业家说:照片我没有,但请您听听这个故事-

    二十年前一个夏日的傍晚,山洪暴发,天昏地暗。一个放学归来的少年躲在河动一棵孤柳下浑身湿透,(    )地盯着面前咆哮的河水。突然,少年听到一声声(    ):“狗子——狗子——”。

    少年隐约看见河对岸母亲顶着一块塑料布艰难地走来了,可河上的小木桥早被洪水冲走了。母亲也看见了儿子,来不及挽起裤腿便踏进湍急的河里。突然,一股更猛的洪水奔涌过来,母亲一闪不见了。少年急了,跟着洪水往下游跑。

    良久,母亲又被洪水托了起米。

    “娘!娘——”少年(    )。

    母亲被浪头掀起的片刻,用了最大的声音喊:“狗子——饭在灶膛里……热着——有20块钱在床上的棉絮里……”母亲话音未落就被洪水卷走了。

    后来少年辍学了。少年用母亲积攒下的分分角角到镇上做生意,一直到今天。

    企业家讲到这里,声音有些哽咽了,他说:“您知道,那少年是我,我要给母亲塑一尊雕像。”

    那一夜雕塑家失眠了,那场景总缠绕在脑子里。雕塑家开始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的创作与雕刻。

    雕像揭幕的那一天,当这位农民企业家亲手掀起雕像上的红绸时,他(    )了,久久不语——风雨中,一位头发凌乱的母亲顶着一块塑料布,佝偻着腰,神情焦急地呼唤着……母亲的背后,映衬着彩虹一样的跨河大桥

    企业家紧紧抓着雕塑家的手:“谢谢您!谢谢您!”企业家的声音颤动着,眼睛里闪着泪光。随后他说:“工钱多少?您说个价!"

    雕塑家轻轻推开企业家的手,郑重地问:“你说呢?“

    1. (1) 把下面词语按顺序填写在短文中括号里,最合理的是(    )。
      A . 惊呆    哭喊    呼唤    惊恐     B . 惊恐    呼唤    哭喊    惊呆 C . 惊呆    哭喊    惊恐    呼唤     D . 惊恐    哭喊    呼唤    惊呆
    2. (2) 在语文的学习中,老师教导解释的词语方法有(最少写两种)你解释“颇有名气”意思是:
    3. (3) 读文中画横线的句子,想想这尊雕像表现出了怎样的深刻意义。
    4. (4) 短文结尾:雕塑家轻轻推开企业家的手,郑重地问:“你说呢?”联系上文说说雕塑家想表达什么意思?
    5. (5) 请你筒要介绍文中的三个人物。

      企业家:

      雕塑家:

      母亲:

五、习作(30分)
  • 13. (2023六下·江门期中) 亲爱的同学们,在你们的成长历程中,一定有许多真情的流露,还懂得了许多……如:懂得了努力学习,收获了孝敬父母,懂得了尊敬他人,学会了珍惜时间……结合自己的经历,记下自己的成长故事和感悟。请自定题目。要求:叙事完整,语句通顺,不少于500字。
六、国学读书工程、快乐读书吧附加题。

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