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广东省佛山市重点中学2022-2023学年高二下学期语文第一...

更新时间:2023-05-31 浏览次数:46 类型:月考试卷
一、 课内古文阅读(本题共 1 小题, 28 分)
  • 1. 对下列句子中加点词的解释相同的一项是( )
    A .      屈平草稿未定                  然亡国破家相随 B .     邪曲之公也                    争宠而心其能 C .     而圣君国累世而不见者          明于 D .     天下之豪杰, 莫能与之争        后刺史臣荣臣秀才
  • 2. 对下列句子中加点词的解释全都错误的一项是( )
    A .      不获世之 (黑)垢                 (推赞) 此志也 B .    武 (更加)愈                    而刘夙 (缠绕)疾病 C .     履至尊而制 (统治、控制)六合      不爱 (爱护)珍器重宝肥饶之地 D .     抑 (本来)其成败之迹            (聆听) 臣微志
  • 3. 下列各组句子中加点词语的意义和用法,完全相同的一项是( )
    A .     明治乱,娴于辞令        非抗九国之师也 B .   怀王悉发国中兵          羝乳得归 C .   子卿尚复谁乎            而自令见放 D .   数十伶人困              张仪诈
  • 4. 下列各组句子中加点词语的意义和用法,完全相同的一项是( )
    A .     此四君者,皆明智而忠信            众人皆醉而我独醒 B .   臣欲奉诏奔驰, 则刘病日笃      欲苟顺私情, 则告诉不许 C .   臣险衅       前降及物故 D .   尔无忘乃父之志        请
  • 5. 下列各句中加点词的活用与例句不相同的一项是( )

    例句: 取汉中

    A .     括四海之意 B .   一夫 C .   至尊而制六合 D .   仓皇
  • 6. 下列各句中,加点词语的词类活用相同的一项是( )

    ①单于其节  ②委命吏  ③臣具以表  ④卒使上官大夫屈原于顷襄王

    ⑤外连衡而诸侯  ⑥宜皆之  ⑦梁君臣之首  ⑧据崤函之

    A .   ①④⑥ B . ②④⑦ C . ③⑤⑥ D . ①⑥⑧
  • 7. 下列各句全都是被动句的一项是 ( )

    ①被发行吟泽畔 ②是以见放 ③不凝滞于物 ④宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳

    ⑤皆好辞而以赋见称 ⑥其后楚日以削 ⑦竟为秦所灭 ⑧为降虏于蛮夷

    A . ①③⑤⑦ B . ②④⑥⑧ C . ①②⑤⑥ D . ②③⑥⑦
  • 8. 下列各组句子中,句式特点不同的一项是( )
    A .  信臣精卒陈利兵而谁何                未尝不呼天也 B . 屈原者, 名平,楚之同姓也            梁,吾仇也 C . 铸以为金人十二                      人又谁能以身之察察 D . 夫祸患常积于忽微                    锄耰棘矜,非铦于钩戟长铩也。
  • 9. 下列各句中,加点的词语不存在古今异义的一项是 ( )
    A .    然皆祖屈原之从容辞令 B .   汉天子我丈人行也 C .   使山东之国与陈涉度长絜大 D .   颜色憔悴
  • 10. 下列句子组合中,都含通假字的一组是 ( )

    ①及仇雠已灭          ②责臣逋慢     ③畔主背亲

    ④但以刘日薄西山      ⑤与武决去     ⑥信义安所见乎

    ⑦乃令张仪详去秦      ⑧隳名城, 杀豪杰

    A .   ②③⑤⑥ B . ①④⑦⑧ C . ②④⑦⑧ D . ①③⑤⑥
  • 11. 下列句子中,没有通假字的一项是( )
    A . 非及乡时之士也 B . 空自苦亡人之地 C . 信而见疑,忠而被谤 D . “离骚”者,犹离忧也
  • 12. 下列关于文化常识的解说,不准确的一项是 ( )
    A . “表”是一种文书,用于臣下向君主陈请谢贺。因为“表”的阅读对象是皇帝, 所 以一般都态度诚恳, 措辞谦恭。 B . “孝廉”是汉代所设荐举人才的一种科目, 推举孝顺父母、品行方正的人。 C . “敲扑”是古代的刑具,短的叫“敲”,长的叫“扑”。 D . 古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫“少牢”,用羊、猪各一头叫“太牢”。
  • 13. 下列关于文化常识的解说, 不正确的一项是 ( )
    A . “子卿不欲降”中,“子卿”是称呼苏武的字,这是李陵出于对苏武的礼貌和尊敬。 古人称谓有很多种, 在不同情况下可以分别称字、号、斋名、谥号、官名、爵名、籍贯、郡 望等,  “江州司马青衫湿”中的“司马”就是白居易以爵名称呼自己。 B . “天汉元年” ,“天汉”是汉武帝年号。先秦至汉初无年号, 汉武帝即位后首创年 号。一个皇帝所用年号少则一个,多则十几个。明清皇帝大多一人一个年号,故后世即以年 号作为皇帝的称呼,如永乐皇帝、雍正皇帝等。如皇帝在年中去世,继位者仍使用当前年号, 新年后改元。 C . 汉中:位于陕西省,古称梁州、南郑、天汉等, 是汉王朝的发祥地、长江第一大支 流汉江的源头, 有“汉家发祥地,中华聚宝盆”的美誉。 D . “蛮夷”,古代指边远地区的民族。  “蛮”指南方的少数民族,东夷是中国古代对 东方的少数民族的称谓, 古代东方部族善于使用弓箭,也以“夷”代指东方民族。
  • 14. 下列句子译文有误的一项是 ( )
    A .   斩木为兵, 揭竿为旗,天下云集响应, 赢粮而景从。

    译: (他们) 砍下树木做武器, 举起竹竿当旗帜, 天下豪杰像云一样聚集, 回声似的应和他, 担着粮食如影随形地跟着。

    B . 其称文小而其指极大。

    译:他的文辞描写的是寻常事物,但是他所指的却极为博大。

    C . 夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。

    译: 聪明通达的人, 不会被外界事物拘束,能够随世道变化而变化。

    D . 母、孙二人, 更相为命,是以区区不能废远。

    译:祖孙二人相依为命, 因此(就臣) 自己的私情 (而言) 不能够废止(奉养) 远离(祖母)。

二、课外文言文阅读(17分)
  • 15. 阅读下面的文言文, 完成下面的小题。

    帝幼善音律,故伶人多有宠,常侍左右。帝或时自傅粉墨,与优人共戏于庭,以悦刘 夫人, 优名谓之“李天下”。尝因为优,自呼曰“李天下,李天下” 。优人敬新磨遽前批其颊 帝失色群优亦骇愕新磨徐曰理天者只有一人尚呼邪帝悦厚赐之。

    诸伶出入宫掖, 侮弄缙绅,群臣愤嫉,莫能出气。亦反有相附托以希恩泽者,四方藩争以货赂结之。其尤蠹政害人者, 景进为之首。 进好采闾阎鄙细事闻于上,上亦欲知外 间事, 遂委进以耳目。进每奏事,常屏左右问之, 由是进得施其谗慝, 干预政事。自将相 大臣皆惮之。

    初,胡柳之役, 伶人周匝为梁所得, 帝每思之。入汴之日,匝谒见于马前, 帝甚喜。匝涕泣言曰:“臣之所以得生全者,皆梁教坊使陈俊、内园栽接使储德源之力也,愿就陛下乞二州以报之。 ”帝许之。郭崇韬曰: “陛下所与共取天下者,皆英豪忠勇之士。今大功始 就,封赏未及一人, 而先以伶人为刺史, 恐失天下心。 ”帝谓崇韬曰: “吾已许周匝矣, 使 吾惭见此三人, 公言虽正,当为我屈意行之。 ”以俊为景州刺史,德源为宪州刺史。时亲军 有从帝百战未得刺史者, 莫不愤叹。

    初,罗贯为礼部员外郎, 性强直,为郭崇韬所知, 用为河南令。为政不避权豪,伶宦 请托, 书积几案,一不报,皆以示崇韬。崇韬奏之,由是伶宦切齿。河南尹张全义亦以贯 高伉, 恶之,遣婢诉于皇后,后与伶宦共毁之,帝含怒未发。会帝自往寿安视坤陵役者,道路泥泞, 桥多坏。帝问主者为谁, 宦官对属河南。帝怒,下贯狱。狱吏榜掠,体无完肤。明日, 传召杀之。

    (节选自《资治通鉴 ·后唐纪》)

    1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
      A . 优人敬新磨遽前批其颊/帝失色/群优亦骇愕/新磨徐曰/理天下者只有一人/尚谁呼邪/ 帝悦/厚赐之/ B . 优人敬新磨遽前批其颊/帝失色/群优亦骇愕新磨/徐曰/理天下者只有一/人尚谁呼邪/ 帝悦/厚赐之/ C . 优人敬新磨遽前批其颊/帝失色/群优亦骇愕新磨/徐曰/理天下者只有一人/尚谁呼邪/帝悦厚/赐之/ D . 优人敬新磨遽前批其颊/帝失色/群优亦骇愕/新磨徐曰/理天下者只有一/人尚谁呼邪/ 帝悦厚/赐之/
    2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
      A . 缙绅:即搢绅,把笏板插在带间是旧时官宦的装束, 后用为官宦的代称。 B . 藩镇:唐代在边境及重地所设置的节度使, 掌管当地军政大权, 五代沿袭。 C . 教坊:负责采集民间歌谣或文人诗并配乐, 其功能与汉代的乐府机构一致。 D . 榜掠:捶击, 拷打。和《苏武传》中“斧钺汤镬”一样,皆为古代刑罚。
    3. (3) 下列对原文有关内容的概括与分析, 不正确的一项是( )
      A . 后唐庄宗精通音律,宠幸伶人, 为讨刘夫人欢心,他有时亲自粉墨登场,与优伶 在宫廷里嬉戏, 他还给自己取了“李天下”这一艺名。 B . 优伶出入皇宫,欺侮官员,大臣们敢怒不敢言, 有的反向他们献媚, 争相巴结; 后唐庄宗重用景进, 景进乘机进谗, 群臣都害怕他。 C . 后唐庄宗滥施封赏,他将刺史封给伶人周匝的恩人。郭崇韬劝谏说任命优伶为刺 史,这是要失掉天下人心的,但郭的意见没被采纳。 D . 罗贯性情刚直,处理政事从不回避权势之家, 伶宦请求托办事情的书信,他一律 不予上报, 被伶宦嫉恨, 遭到诋毁, 以致下狱被杀。
    4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①其尤蠹政害人者, 景进为之首。

      ②吾已许周匝矣,使吾惭见此三人,公言虽正, 当为我屈意行之。

    5. (5) 请结合文段,概括后唐庄宗因伶人而犯的过失有哪些?
三、古代诗歌阅读Ⅰ(8分)
  • 16. 阅读下面两首判曲,完成问题。

    终身误

    清 · 曹雪芹

    都道是金玉良姻,俺只念木石前盟。空对着, 山中高士晶莹雪;终不忘,世外仙姝寂 寞林。叹人间, 美中不足今方信。纵然是齐眉举案,到底意难平。

    喜冤家

    清 · 曹雪芹

    中山狼,无情兽, 全不念当日根由。一味的骄奢淫荡贪欢媾①。觑着那,侯门艳质同蒲 柳;作贱的,公府千金似下流。叹芳魂艳魄, 一载荡悠悠。

    【注释】 ①贪欢媾:指“淫荡”。一说“贪还构”。

    1. (1) 下列对两首判曲的理解和赏析,不正确的一项是 ( )
      A . 《终身误》《喜冤家》是对黛玉、宝钗、迎春三位女子命运预示的判曲,《红楼梦》借 助判词与判曲, 以现实主义手法勾勒“金陵十二钗”形象总纲。 B . 《终身误》以“山中高士”喻宝钗之贤, 以“晶莹雪”喻宝钗之冷, 寥寥数语, 勾勒 出一个立体的宝钗形象: 高洁中见淡漠, 端庄处显无情。 C . 《喜冤家》引用“中山狼”的典故来喻指孙绍祖,又化用“蒲柳之姿,望秋而落”暗 示迎春婚后的不幸遭遇,“喜”为虚妄,“恨”为实情。 D . 《终身误》以宝玉口吻自诉,《喜冤家》以迎春亡魂口吻控诉, 两首判曲基调哀怨,

      满含愤懑, 揭示了封建礼教下包办婚姻的“吃人”本质。

    2. (2) 两首判曲在慨叹宝钗和迎春不幸命运时,运用了相同的手法,试结合内容进行分析。
四、古代诗歌阅读Ⅱ(8分)
  • 17.   阅读下面诗歌, 完成问题。

    买陂塘 · 归鸦

    清·黄景仁

    倚柴门、晚天无际, 昏鸦归影如织。分明小幅倪迂画, 点上米家颠墨。看不得。带一 片斜阳,万古伤心色。暮寒萧淅,似捲得风来,还兼雨过,催送小楼黑。

    曾相识。谁傍朱门贵宅。上林谁更栖息。郎君柘弹休抛洒,我是归飞倦翮。飞暂歇。 却好趁江船,小坐秋帆侧。啼还哑哑。笑画角声中,暝烟堆里,多少未归客。

    【注释】①黄景仁(1749―1783),字仲则,少年时即有诗名, 家境清贫, 为求生计一生 四方奔波,穷困潦倒。②倪迂: 元代著名画家倪瓒。③米家颠墨:宋代画家米芾的山水画, 他发明以墨点构图的方法,所绘山水称为“米点云山”。④柘弹: 柘木做的弹弓。 ⑤倦翮: 倦飞的鸟儿。翮,鸟的翅膀。

    1. (1) 下列对这首词的理解与赏析, 不正确的一项是( )
      A . “归影如织”运用比喻的手法写归巢的乌鸦极多;“分明小幅倪迂画,点上米家颠墨” 称此景像倪瓒的画与米芾的技法,写出了景色如画。 B .   “似捲得风来”写归鸦卷起的风如点点雨滴落在树梢上,上阕把对鸦群的描摹与时 光的推移相结合,极富想象力。 C .   “郎君柘弹休抛洒,我是归飞倦翮”是词人自喻,倦飞归来的乌鸦, 再也经不起柘 弹的袭击了;历经坎坷的人,也难以再受打击。 D .   “笑画角声中,暝烟堆里,多少未归客”以景结情,听着画角声,看着沉沉暮色里 赶路的游子,引起了词人无限的情思。
    2. (2) 词人借归鸦表达了怎样的思想情感? 请结合词句简要分析。
五、名篇名句默写(15分)
  • 18. 补写下列名篇名句中空缺部分。
    1. (1) 孟子有“生于忧患, 死于安乐”的名句,在欧阳修《五代史伶官传序》中与之意 思相近的一句话是:“”。
    2. (2) 司马迁《屈原列传》中“”两句,是《离骚》所 写内容涉及的起止时间。
    3. (3) 《过秦论》中写秦孝公时期占有有利地势的两句是“”。
    4. (4) 日月忽其不淹兮,,恐美人之迟暮。(屈原《离骚》)
    5. (5) 臣无祖母,无以至今日,。 (李密《陈情表》)。
    6. (6) 三顾频烦天下计, 两朝开济老臣。。(杜甫《蜀 相》)
    7. (7) 但见悲鸟号古木, 雄飞雌从绕林间。。(李白《蜀 道难》)
    8. (8) 黄鹤之飞尚不得过,。(李白《蜀道难》)
六、语言文字运用Ⅰ(8分)
  • 19. 选出下列句中标点符号使用正确的一项( )
    A . 他的痛苦和烦恼没有了,而代之以欢乐——这便是读书乐。 B . 先生到底是称赞我的什么呢?是有几处画得好? 还是勇气可嘉?或者根本就不是称赞?只是对于失败者的无可奈何的安慰? C . 宋代苏东坡是一位画竹的大师。他画的竹气魄极大,“从地起一直至顶”,线条和笔 力都很遒劲。 D . 最出色的要数《林教头风雪山神庙》,写那纷纷扬扬的漫天大雪,只一句:“那雪正 下得紧。”一个“紧”字,境界全出, 鲁迅先生称赞它富有“神韵, 当之无愧”。
  • 20. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 ( )

    ⑴水乡小镇,一条百来步的小街, 九曲连环,倒有十来座__的小桥相衔。

    ⑵我们的方针是统筹兼顾, __安排。

    ⑶把好朋友送上火车,直到火车开动了, 他才__地转身离去。

    A . 精巧  适当  若有所失 B . 奇巧  适当  若有所思 C . 奇巧  适度  若有所失 D . 精巧  适度  若有所思
  • 21. (2019·广州模拟) 请根据下面的“团队共创”工作流程图给“团队共创”概念下一个定义。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过60个字。
七、语言 运用Ⅱ(6分)
  • 22. 读下面的文字,完成问题。

    围棋是一种策略型棋类游戏, 起源于中国, 距离今天已经超过四千年的历史,被称之为 棋类的鼻祖,也是中华民族珍贵的文化遗产之一。

    围棋蕴含着丰富的中华文化内涵。围棋的棋盘、棋子含有“天圆地方”的思想; 棋盘分 为四部分,可以视为象征一年的四个季节;361 个交叉点,和农历一年的天数大致相当;( ) 围棋棋形变化无穷, 棋理深奥幽玄,充满对立统一的辩证思维。围棋的胜负也和其他棋类不 同。其他棋类大多是斩尽杀绝或把帝后抓走才算胜。但围棋中盘胜也是赢, 赢半目也是赢, 体现了一种和谐、中庸的思想。另外,围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画 , 也体现 了中国传统的审美趣味。

    1. (1) 下列填入文中括号内的语句, 衔接最恰当的一项是 ( )
      A . 而太极在棋盘的中央, 黑白两色棋子代表了阴阳。 B . 而太极在棋盘的中央,阴阳是黑白两色棋子。 C . 棋盘的中央是太极,黑白两色棋子代表了阴阳。 D . 棋盘的中央是太极,阴阳是黑白两色棋子。
    2. (2) 下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是 ( )
      A . 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 B . 忽如一夜春风来, 千树万树梨花开。 C . 八月秋高风怒号, 卷我屋上三重茅。 D . 人生自古谁无死, 留取丹心照汗青!
    3. (3) 文中画横线的语句有语病,请修改。

      划横线句子:距离今天已经超过四千年的历史,被称之为棋类的鼻祖, 也是中华民族珍 贵的文化遗产之一。

八、写作(60分)
  • 23.  阅读下面的材料,根据要求写作。

    材料一:“美育之目的,在陶冶活泼敏锐之性灵,养成高尚纯洁之人格。”(《蔡元培美学 文选》 )

    材料二:1991 年 10 月 16 日,钱学森在人民大会堂接受“国家杰出贡献科学家”荣誉称 号时说道:“44 年来,蒋英 (钱学森夫人) 给我介绍了音乐艺术,这些艺术里所包含的诗情画 意和对人生的深刻理解,使我丰富了对世界的认识,学会了艺术的广阔思维方法。或者说, 正因为我受到这些艺术方面的熏陶,所以我才能够避免死心眼,避免机械唯物论,想问题能够更宽一点,活一点。”

    上述材料引发你怎样的联想与思考?有人认为,美育只为娱乐和审美,请结合材料内容 辩驳这种观点。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于 800 字。

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