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四川省巴中市巴州区2022-2023学年六年级下学期语文4月...

更新时间:2023-06-06 浏览次数:41 类型:期中考试
一、积累运用。
  • 1. (2023六下·巴州期中) 根据拼音写词语。

    xī shēnɡ

    dān ɡe

    pái huái

    tōnɡ xiāo

    yán jùn

    yī wēi

    dǐ yù

    yàn huì

  • 2. (2023六下·巴州期中) 划去加点字不恰当的读音。

    (cánɡ zànɡ)    (āo áo)

    (cuō chā)衣    机(shù zhù)

  • 3. (2023六下·巴州期中) 把词语补充完整,再选词填空。
    1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

      死得所    万更新    五四海    万不得

      箱倒柜    心平气    知非福    重天日

    2. (2) 与“因祸得福”意思相近的词语是,与“悬灯结彩”结构相同的词语是
  • 4. (2023六下·巴州期中) 按要求写句子。
    1. (1) 住在方家大院的八儿,今天很欢喜。(改写为夸张句)
    2. (2) 仿照例句,通过外貌、神态的描写,刻画“老师批改作业的样子”。

      例:父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

    3. (3) 根据情境“走在放学路上”,就心情“好”与“不好”两种状态,分别写几句话,把当时的情感表达出来。

      心情好:

      心情不好:

  • 5. (2023六下·巴州期中) 判断题。(用“正确”“错误”表示。)
    1. (1) “我们全家都去望王山游玩了,我一个人在家里做作业。”这句话没有语病。
    2. (2) 唐代诗人李贺在《马诗》中表达了远大的抱负和不遇于时的感慨。
    3. (3) 《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了作者忙碌的踪迹,表达了作者对时间不够用的无奈和消沉。
    4. (4) 一篇文章主要写什么,次要写什么,是根据作者重点想要表达的意思决定的。
  • 6. (2023六下·巴州期中) 积累填空。
    1. (1) 路遥知马力,
    2. (2) ,更有早行人。
    3. (3) 日暮汉宫传蜡烛,
    4. (4) ,立根原在破岩中。
    5. (5) 树欲静而风不止,
    6. (6) ,事非经过不知难。
    7. (7) 今夜月明人尽望,
    8. (8) 粉骨碎身浑不怕,
    9. (9) 《长歌行》中,和“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”表达意思相似的诗句是“!”
二、阅读与鉴赏。(29分)
  • 7. (2023六下·巴州期中) 课内阅读。

    因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。

    1. (1) 选段选自课文,作者是
    2. (2) “精兵简政”的意思是:
    3. (3) 选段第一句指出;第二句指出我们不怕任何人批评;第三句指出我们接受任何人的正确批评;第四句话明确了“正确批评”的标准,即,“”。上述四个句子之间是用连起来的,意思层层递进。
    4. (4) 选段中列举了什么事例?列举这一事例是为了说明什么?
  • 8. (2023六下·巴州期中) 课外阅读。

    再破的花盆也能开出美丽的花

    ①八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路,自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大,也一年年地沉默。

    ②就这样一路读到了初二,她的班级来了位朱老师。一天,放学后她正整理书包准备回家,朱老师走了进来。

    ③“小樱子!”老师亲切地叫着她的小名,“你能帮老师一个忙吗?”

    ④“什么忙啊?”她紧张地问道,心里充满了莫名的惊恐。

    ⑤“老师想请你帮忙给花浇浇水,老师太忙了,没有时间,小樱子来帮帮老师好吗?”

    ⑥“好的!好的!”她激动得脸都红了。

    ⑦朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花、鸡冠花……她特别偏爱的,却是一株不认识的植物,它有着清秀挺拔的枝干,长着狭长的叶子。她一直渴望知道,它会开出什么样的花。

    ⑧终于有一天,当她再次给它浇水时,惊喜地发现,花开了!“好看吧?这是百合。”不知何时,老师已走到她的身边,轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗?”老师接着问。

    ⑨她下意识地注视着花盆,她从没注意过的花盆,那竟.是一个废弃的破脸盆。

    ⑩“一盆花,能开成什么样子,起决定作用的是种子,而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详,那是一朵纯白的喇叭形的花,优雅地立在枝头,如天鹅般顾盼生姿;而花盆破旧,锈得连边都没有了。那一刻,似乎有一束强烈的阳光,照亮了她布满阴霾的心,使她豁然开朗。

    ⑪从那以后,她就像换了个人似的,性格活泼开朗,学习自信满满,生活充满阳光。

    ⑫是的,再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”,而是“种子”。

    (有删改)

    1. (1) 从选文中找出表达小樱子在“浇花”这件事中心理变化的词语。

      惊恐 →→豁然开朗

    2. (2) 第⑨自然段加点的词语,有什么表达效果?
    3. (3) 在朱老师与小樱子的几次对话中,朱老师说的哪句话对小樱子影响最大?
    4. (4) 第⑩自然段中划横线的部分,作者是怎样来写花和花盆的?这样写有什么好处?
    5. (5) 从不同角度(如对内容的理解、在全文中的作用、思想上的启迪等),谈谈你对选文最后一段的理解。(至少2个角度)
  • 9. (2023六下·巴州期中) 阅读材料,完成练习。

    【材料一】北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布:很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的,很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难,严重的已经发展成为阅读障碍,阅读困难不仅会对孩子的语文学习产生消极影响,也会影响到其他学科的学习。

    【材料二】随着音像制品的迅速普及,“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。有关媒体调查表明,相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理,逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣,对图像的过分摄入,导致了语言表达能力的大幅下降,不少青少年反映:“很多时候,心里明明知道怎么说,但就是说不出来。”

    1. (1) 以上两则材料反映了一个什么现象?
    2. (2) 简要谈谈你对这一现象的看法,并提出合理的建议。
三、表达与交流。(33分)
  • 10. (2023六下·巴州期中) 你怎么看待尼尔斯•豪尔耶松这个人物?为什么?请结合《骑鹅旅行记》这本书或《骑鹅旅行记(节选)》这篇课文谈一谈,角度不能太单一,理由要充分。
  • 11. (2023六下·巴州期中) 泪水,是情感的自然流露,或喜悦,或激动,或悲伤,或懊恼……泪水,是成长的记录,每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的道路。请拿起你手中的笔,选择记忆中最难忘的一次流泪,写下来。题目自拟;内容具体,语句通顺,表达自己的真情实感;字数不少于 500字。(30分)

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