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安徽省滁州市南片五校2022-2023学年八年级下学期语文5...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:16 类型:月考试卷
一、默写(本大题共1小题,共10.0分)
    1. (1) 诗文名篇,寄寓着情思和感悟,融进民族文化的血脉。我们诵读经典,可以在“”的辗转难眠中,看出主人公对意中人强烈的思念(《关雎》):可以在“”的冷落和结霜的秋景中,感受萧瑟凄清的气氛(《蒹葭》):可以在“”的视觉、听觉描写中,体会陶渊明对安宁平和的田园生活的向往(《桃花源记》)。
    2. (2) 写景要抓住景物特征。《送杜少府之任蜀州》中“”为我们徐徐展开从煌煌京城到缥缈巴蜀的画卷:《望洞庭湖赠张丞相》中“”水天合一的宏伟气象震撼着我们的心灵。
二、现代文阅读(本大题共2小题,共39.0分)
  • 2. (2023八下·滁州月考) 现代文阅读

    夏日芒花

    廖辉军

    ①夏日炎炎,骄阳似火。万物耷拉着脑袋、匍匐着身子,唯有芒花日夜兼程、次第开放,像极了不辞辛劳的乡间农人。

    ②在我的家乡鄂南大地,漫山遍野自然生长着一种随处可见的植物——它俗名芒草,又叫芭茅,被称为“大山上的芦苇”。

    ③盛夏来临,从芒草丛中伸出一支支笔直向上的青穗,绿叶粉花,显露出粉嫩的娇态与朴素的可爱俏皮,让人联想到脸颊透红、不施粉黛的农家姑娘。

    ④山风拂过, 片片花絮摇摇欲坠,一如娇艳欲滴的乡野女子,衣袂飘飘间不经意招摇出别样风情。晚霞里,点点花絮映射出耀眼的光芒,温柔的夕阳反衬出芒花火一样的热烈,瞬间生发出一种即将燃烧的壮美。如果一定要评选出夏日最美的花,我想一定是芒花吧。

    ⑤有诗云:野火烧不尽,春风吹又生。芒花绚烂,芒草顽强。你瞧 !路旁溪边、田头地尾、山林荒野,它的身影无处不在,无畏严寒酷暑,任凭风吹雨打,依然根深蒂固、随遇而安、自然生长,与泥土合二为一。

    ⑥在乡间农人眼中,芒草的全身都是宝,日常生活离不开它。春分,它是牛儿喜欢的食料,吃一把绿油油的芒叶,总能多犁出一亩地来。夏至,将支支芒穗集成一把,便是再合适不过的芒帚——剩下的芒穗,母亲就编织成小马和手枪供我们玩耍。霜降,结实的芒秆是造纸的上乘原料,无形中成了乡亲们农闲时节增收的“聚宝盆”;大小寒,芒根不仅甘甜可口还能入药,干枯的芒草也被当作过冬取暖的柴火,即便进了灶膛烧成草灰,也是来年不可或缺的好肥料。

    ⑦一年四季,各有千秋,但最难忘的还是夏日芒花。天刚蒙蒙亮,母亲便催我们起床,提起水壶,拿着镰刀,头戴草帽,穿上长衫,全家老小割芒去。当太阳徐徐升起时,一捆捆芒穗已被扛回家,褪去芒衣后,很快在母亲灵巧的双手里变魔术般变成一把把崭新的芒帚,浑身上下散发着金黄色的耀眼光芒。母亲总是告诫我们:“做事莫要偷懒,宁可多花些气力。记住,这芒帚虽不值钱,但也来之不易 !”

    ⑧记得有一次,我因为皮肤过敏长满风疙瘩,奇痒难耐。母亲从阁楼找来一把烟熏晾干的陈年芒帚,在我身上不停地扫来扫去……神奇的是,没过多久,全身恼人的风疙瘩就消失得无影无踪了。那一刻,我蓦地对平时熟视无睹的芒花产生了一丝莫名的情愫。

    ⑨“生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。”从青绿到粉红再到雪白,芒花用鲜明的四季诠释了生命轮回,这何尝不是我祖辈农人的缩影呢?

    ⑩眼下,家乡的芒草正繁茂,据说还成为新时代生态修复最优良的“护土精灵”。而那如粉如雪、摇曳纷飞的夏日芒花,则继续点燃我心中的最美乡愁。

    (选自《光明日报》2022年7月30日)

    1. (1) 下列对上文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(    )
      A . “一年四季,各有千秋,但最难忘的还是夏日芒花”这句话照应文题。 B . “像极了不辞辛劳的乡间农人”“这何尝不是我祖辈农人的缩影呢”,这些句子都在暗示本文的写作意图。 C . 作者说“那一刻,我蓦地对平时熟视无睹的芒花产生了一丝莫名的情愫”,这情愫应该是惭愧、懊悔。 D . 对于远离故土的“我”,芒花在“我”心中就是故乡最深的印记。
    2. (2) 阅读选文,完成下面的表格。

      芒草

      个性(特点)

      随处可见

      普通

      芒花日夜兼程、次第开放

      无畏严寒酷暑,任凭风吹雨打

      全身都是宝

    3. (3) 试从写作手法的角度分析本文的写作意图。
    4. (4) 请从修辞方法的角度赏析下面的文字。

      片片花絮摇摇欲坠,一如娇艳欲滴的乡野女子,衣袂飘飘间不经意招摇出别样风情。

    5. (5) 说说本文寄寓了作者哪些方面的情感。
  • 3. (2023八下·滁州月考) 请阅读下面的文字,回答问题。

    材料一:

    课程目标[第四学段(7~9年级)]

    ⑴多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,为写作奠定基础。写作要有真情实感,表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考,力求有创意。

    ⑵写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要,围绕表达中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。

    ⑶写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实;写简单的说明性文章,做到明白清楚;写简单的议论性文章,做到观点明确,有理有据;能根据生活需要,写常见应用文。能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的基本内容和自己的合理想象,进行扩写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。尝试诗歌、小小说的写作。

    ⑷注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节,提高独立写作的能力。根据表达的需要,借助语感和语文常识修改自己的作文,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。作文每学年一般不少于14次,其他练笔不少于1万字,45分钟能完成不少于500字的习作。

    [摘自《义务教育语文课程标准(2022年版)》]

    材料二:

    磨刀不误砍柴工。写作文先列提纲,把构思过程以直观的形式固定下来,这样在行文过程中,就能随时对照提纲,有的放矢,确保打好的腹稿不走样。所谓作文提纲,也叫写作计划。列提纲就是制订写作计划,也就是把写作思路、篇章结构等编列下来,为整个写作过程提供导引。

    作文提纲包含三个方面的内容,一是题目,二是主要内容或中心思想,三是结构安排。其中结构安排是写作提纲的主要部分,一般要列出以下信息:一是行文思路,即先写什么、后写什么,全文大体上分为几段,每段主要写什么内容;二是明确写作重点,何处详写、何处略写要做到心中有数,必要时还要想好如何过渡:三是确定好开头、结尾的方式;四是预设好点题的时机以及点题方式。

    老舍曾经说:“有了提纲心里就有了底,写起来就顺理成章:先麻烦点,后来可省事。”可见,写作之前列提纲是多么重要。

    (刊载于2022年2月)

    材料三:

    对于正在初一、初二的未来中考生如何提升写作阅读能力,上海师范大学中文系副主任王宏超副教授分享了几点建议。

    首先要注重作文的基本功,提升表达能力。尽管经过了小学阶段的作文训练,但整体而言,初中阶段还处在写作的初级阶段,要从一些基本能力方面去锻炼写作基本功。

    其次要多看名家文章,培养语言的敏感性。初中阶段是语言能力提升的关键时期,尤其是阅读和写作能力。这个阶段应该多看一些名家文章,来提升语言的敏感性和语言运用能力。

    此外,也要注重阅读和写作的互相借鉴,写作与阅读是分不开的,好的写作能力一定要有丰富的阅读做支撑;而高水平的写作能力反过来也能提升阅读的能力。在初中阶段,要适当扩大阅读的视野,增加阅读的深度,尤其要学会完整地去理解一部作品,把握一部作品的内在结构和写作思路。

    (刊载于2022年7月11日)

    1. (1) 下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是(    )
      A . 写作要有真情实感,且要根据表达的需要,围绕表达中心,选择恰当的表达方式。 B . 写简单的说明性文章,做到明白清楚;写简单的议论性文章,做到观点明确,有理有据。 C . 作文提纲包含题目、主要内容或中心思想和结构安排三方面内容。 D . 初中生要适当扩大阅读的视野,取其精华,不用完整地去理解一部作品。
    2. (2) 下面两个句子中,哪项更符合材料一中画线句的说法?简述你的理由。

      A要是没有把应当写的东西经过明白而周到的思考,就不该动手写。

      ——车尔尼雪夫斯基

      B写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。

      ——鲁迅

    3. (3) 材料二中画线句运用了哪种论证方法?有什么作用?
    4. (4) 结合三则材料内容,中考生应如何提升写作阅读能力。
三、文言文阅读(本大题共1小题,共16.0分)
  • 4. (2023八下·滁州月考) 阅读下面的文言文,回答后面的问题。

    【甲】核舟记(节选)

    ㅤㅤ明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝余核舟一,盖大苏泛赤壁云。

    ㅤㅤ舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糝之。

    ㅤㅤ船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

    ㅤㅤ舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

    【乙】核工记(节选)

    宋起凤

    ㅤㅤ季弟获桃坠一枚,长五分许,横广四分。全核向背皆山。

    ㅤㅤ山坳插一城,雉历历可数。城巅具层楼,楼门洞敞,中有人,类司更卒 , 执桴鼓,若寒冻不胜者。

    ㅤㅤ枕山麓一寺,老松隐蔽三章。松下凿双户,可开阖。户内一僧,侧首倾听;户虚掩,如应门;洞开,如延纳状——左右度之无不宜。松外东来一衲,卷帙踉跄行,若为佛事夜归者。对林一小陀,似闻足音仆仆前。

    ㅤㅤ核侧出浮屠七级,距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间,有客几假寐,形若渐寤然。舟尾一小童,拥炉嘘火盖供客茗饮。舣舟处当寺阴,高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得,睡足馀兴乃尔

    ㅤㅤ山顶月晦半规杂疏星数点下则波纹涨起作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”之句。

    【注】①雉(zhì):城墙上的垛子。②司更卒:更夫。③桴:鼓槌。④应门:应声开门。⑤度:揣测。⑥卷帙(zhì):书卷,这里指佛经。⑦舣(yǐ)舟:停船靠岸。⑧乃尔:如此这般。

    1. (1) 解释下列句中加点的词。

      余核舟一

      右臂支船

      卷帙踉跄行

      有客几假寐

    2. (2) 请用“/”给文中画线的句子断句。(限断三处)

      ​​​​​​​山顶月晦半规杂疏星数点下则波纹涨起作潮来候。

    3. (3) 用现代汉语翻译下面的句子。

      ①鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。

      ②中有人,类司更卒,执桴鼓,若寒冻不胜者。

    4. (4) 甲、乙两篇短文都描述了一件微雕作品,请概括它们共同具有的妙处。
四、作文(本大题共1小题,共60.0分)
  • 5. (2023八下·滁州月考) 阅读下面文字,按要求作文。

    定格瞬间的美,凝聚成永恒。对于袁隆平爷爷而言,我们记住了他田间端详稻穗的样子;对于张桂梅校长而言,我们记住了她拿起喇叭给学生鼓劲的样子;对于父母而言,我们记住了他们冒雨给我们送伞的样子;对于同学而言,我们记住了他(她)帮助我时微笑的样子……无论你我他,都有一帧帧让人动容的画面,都有一个个值得被铭记的样子。

    请以《我记住了你的样子》为题写一篇文章。

    【提示与要求】①联系自己的生活经历,写一篇写人的文章,写出人物的精神。②书写端正规范,不少于600字。③注意文中不得出现真实的校名、人名。④抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。

五、其他(本大题共2小题,共25.0分)
  • 6. (2023八下·滁州月考) 阅读下面的文字,完成问题。

    ㅤㅤA 作这本《经典常谈》的目的,就是用以作为国学经典的指路灯 , 凭借这本书引发读者对经典的兴趣,并增加一些国学经典的基础。过于华丽的辞藻和粗bǐ的语言同样容易使人心生反感,而这本书的语言结合当时的白话文水平,在现在看来则显得朴实而又俏皮。翻开书随便截取一段:“诗的源头是歌谣。上古时候,没有文字,只有唱的歌谣,没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候,常愿意将自己的心情诉说出来,给别人或自己听。日常的言语不够劲儿,便用歌唱,一唱三叹得叫别人回肠dàng气。”语言让人很是下饭。

    1. (1) 给加点的字注音,根据拼音写汉字。

          辞

      粗bǐ    回肠dàng气

    2. (2) 选段中A名字叫,他所作的《经典常谈》各篇的排列按照传统的、史、、集的顺序;并照传统的意见将“”书放在最前头。
    3. (3) 划线句运用了修辞方法,并把它改成反问句。
    4. (4) 下列短语的结构类型与“国学经典”不相同的一项是(    )
      A . 华丽的辞藻 B . 白话文水平 C . 显得朴实 D . 诗的源头
  • 7. (2023八下·合肥期中) 八(4)班组织了一次“绿色环保,低碳生活”的主题班会,请你参与。

    ㅤㅤ材料:2020年,我国碳排放量约占全球的29%,是美国的2倍多、欧盟的3倍多。欧美各国经济体系成熟,碳排放已进入稳定下降通道,而我国GDP总量虽跃居全球第二位,人均 GDP 突破了1万美元,但经济体系尚不成熟,高耗能产业仍然在国民经济中占有相当高的比重,这导致发展的能源需求巨大,并且还在不断增加。

    1. (1) 我国实现“碳中和”的难点是什么?请根据材料一,简要概括,每点不超过10个字(包含标点符号)。
    2. (2) 请你为本次活动拟一则宣传标语,要求符合主题并使用对偶的修辞手法。
    3. (3) 小刚同学代表班委县草拟了一份倡议书,请你帮他修改。

      倡议书

      同学们:

      ㅤㅤ【A】 增加资源忧患意识,树立健康的生活方式,应当从我们做起。我们倡议大家做合格绿色公民。让我们从身边做起,做到节约用水、节约粮食、拒绝使用“一次性用品”垃圾分类。【B】让我们共同一起努力,共建绿色低碳美好家园。

      3月20日八(3)班班委会

      ①倡议书中有一处格式不正确,请提出修改意见:

      ②【A】句中有词语搭配不当,应将“”改为“”。

      ③【B】句有语病,请提出修改意见:

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