吉林省长春市绿园区2023年中考物理一模试卷

更新时间：2023-06-18 浏览次数：21 类型：中考模拟

一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）

1. (2023·绿园模拟) 以下微观粒子中带负电的是（）

A . 中子 B . 电子 C . 分子 D . 质子

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2. (2023·绿园模拟) 如图，外卖小哥骑着电动车在大街小巷中穿行，选择下列哪种参照物，可以认为外卖小哥是静止的（）

A . 来来往往的路人 B . 迎面而来的汽车 C . 电动车上的货备箱 D . 街道两边的门店

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3. (2024八下·绿园期末) 高空抛物被称为“悬在城市上方的痛”，这是因为高处的物体具有较大的（）

A . 弹性势能 B . 重力势能 C . 体积 D . 阻力

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4. (2023·绿园模拟) 气凝胶是目前世界上密度最小的固体。这种新材料具有隔热、耐高温、绝缘能力强等特点。这种材料不适合制作（）

A . 白炽灯灯丝 B . 火星车保温材料 C . 冰箱隔热材料 D . 用电器绝缘外壳

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5. (2022八上·常州期中) 北京冬奥会以“二十四节气”作为开幕式的倒计时，彰显了中华民族悠久的文化内涵和历史积淀。下列与节气有关的物态变化，属于凝华的是（）

A . 雨水，冰雪消融 B . 立夏，雾绕山峦 C . 霜降，霜满枝头 D . 大寒，滴水成冰

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6. (2023·绿园模拟) “神舟十五号”飞船在太空中飞行时，处于“失重”状态。宇航员想在飞船中进行下列实验，其中不能完成的是（）

A . 用秒表测时间 B . 用卷尺测距离 C . 用测力计测拉力 D . 用量筒测液体的体积

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7. (2023·绿园模拟) 利用大气压强工作的是（）

A . 船闸 B . 订书器 C . 密度计 D . 吸尘器

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8. (2023·绿园模拟) 符合安全用电原则的是（）

A . 使用试电笔时，手应接触笔尖的金属体 B . 应远离断线后落地的高压线 C . 家用照明灯的开关应接在零线上 D . 用湿布擦拭正在工作的电灯

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9. (2023·绿园模拟) 如图是带滚轮的书包，内部没有装电池，但轮子滚动时，轮子里的灯会发光。能反映此现象原理的是（）

A . B . C . D .

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10. (2023·绿园模拟) 关于电热水壶的说法中正确的是（）

A . 壶身和壶嘴构成连通器 B . 壶把上的胶木应具有良好的导热性、导电性 C . 当水烧开时蜂鸣器报警是利用声音传递能量 D . 电热水壶的正常工作电压为 $\text{[math]}$

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二、填空题（本大题共5小题，共26.0分）

11. (2023·绿园模拟) 2022年卡塔尔世界杯决赛中：
1. （1）赛场利用摄像机镜头跟踪运动员和足球，足球向门框上镜头靠近的过程中，摄像机中足球的像将；足球被守门员扑出，表明力可以改变物体的。
2. （2）决赛中梅西的一脚劲射，踢出去的足球由于会继续向前运动。
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12. (2023·绿园模拟) 前沿科技描绘，创新中国未来蓝图：
1. （1）钱学森被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。如图甲，火箭发射升空时，将燃烧产生的内能转化为火箭的能，能量转化过程中，能量的总和 $\text{[math]}$ 选填“增大”、“减小”或“不变” $\text{[math]}$ ；火箭穿过大气层时，表面温度可达上千摄氏度。为防止火箭被烧毁，在其表面涂有一层特殊的涂料，这种涂料在高温下发生熔化时 $\text{[math]}$ 选填“吸收”或“放出” $\text{[math]}$ 大量的热；拥有 $\text{[math]}$ 颗卫星的北斗导航系统是通过传递信息的；
2. （2） “天眼”之父南仁东带领科学家们研发了世界上最大口径的射电望远镜 $\text{[math]}$ 图乙 $\text{[math]}$ ，望远镜球面口径约为500 $\text{[math]}$ 填单位符号 $\text{[math]}$ 口径约为300个初中生的身高 $\text{[math]}$ ；
3. （3）中国高铁领跑世界。小园坐高铁 $\text{[math]}$ 丙图 $\text{[math]}$ 从四平回长春，全程 $\text{[math]}$ ，用时 $\text{[math]}$ ，该高铁从四平到长春的平均速度是 $\text{[math]}$ ；列车行驶时，车体附近流速大，压强，所以站台上设计了安全线。
4. （4） “禾下乘凉”是袁隆平院士 $\text{[math]}$ 图丁 $\text{[math]}$ 的一个梦想。漫步在稻田里可闻到稻花的清香，这是现象；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，声音是由物体产生的。
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13. (2023·绿园模拟) 电动平衡车是一种时尚代步工具。
1. （1）平衡车轮胎上的花纹是为了增大；平衡车采用锂电池组作为动力来源驱动两个电动机工作，电能是次能源；
2. （2）图甲：质量为 $\text{[math]}$ 的小园驾驶质量为 $\text{[math]}$ 的平衡车 $\text{[math]}$ 两轮 $\text{[math]}$ 行驶在水平路面上，每只轮胎着地面积约 $\text{[math]}$ ，此时平衡车对水平地面的压强是 $\text{[math]}$ ；
3. （3）图乙为平衡车的转向指示灯电路，电源电压恒为 $\text{[math]}$ ，指示灯 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的规格均为“ $\text{[math]}$ ”， $\text{[math]}$ 为定值电阻，当 $\text{[math]}$ 与1接通，左转指示灯 $\text{[math]}$ 会亮暗交替闪烁，在上述过程中 $\text{[math]}$ 两端电压 $\text{[math]}$ 随时间变化规律如图丙所示 $\text{[math]}$ 电磁铁线圈及衔铁的阻值可忽略不计，不考虑指示灯电阻的变化 $\text{[math]}$ 。
  $\text{[math]}$ 当 $\text{[math]}$ 与1接触，电磁铁中有电流通过时， $\text{[math]}$ 发光 $\text{[math]}$ 选填“较亮”或“较暗” $\text{[math]}$ ；随后，衔铁被吸下， $\text{[math]}$ 和电磁铁被，衔铁又被弹簧拉上去；
  
  $\text{[math]}$ 触点 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 分离时，电磁铁上端是极；若要使其磁性增强， $\text{[math]}$ 不改动电磁铁 $\text{[math]}$ ，你的措施是；
  
  $\text{[math]}$ 若 $\text{[math]}$ 与1接通，由丙图可计算， $\text{[math]}$ 发光较暗时的功率为 $\text{[math]}$ 。
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14. (2023·绿园模拟) 使用如图 $\text{[math]}$ 实验装置，加热使水沸腾，发现风车开始转动。请回答下列问题：
1. （1）图 $\text{[math]}$ 实验中能量转化方式与图b中汽油机的冲程相同 $\text{[math]}$ 填序号 $\text{[math]}$ ；
2. （2）图c是某汽油机的能流图，这台汽油机的效率 $\text{[math]}$ ；
3. （3）汽油机工作时温度会升高，通常在汽油机外装有水箱，水箱内有水 $\text{[math]}$ ，某次运行中水的温度从 $\text{[math]}$ 升高到 $\text{[math]}$ ，这些水吸收了 $\text{[math]}$ 的热量 $\text{[math]}$ 。
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15. (2023·绿园模拟) 研究滑轮的特点：已知图中物重 $\text{[math]}$ ，动滑轮重 $\text{[math]}$ 。 $\text{[math]}$ 忽略绳重、摩擦 $\text{[math]}$
1. （1）图1定滑轮的重要作用是可以改变；
2. （2）图2拉力 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ；
3. （3）图3小园用2s使物体上升 $\text{[math]}$ ，拉力 $\text{[math]}$ 的功率是 $\text{[math]}$ 。
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三、实验探究题（本大题共4小题，共17.0分）

16. (2023·绿园模拟) 为了“探究平面镜成像的特点”，准备了玻璃板、两支相同的蜡烛 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 、光具座、光屏等实验器材。
1. （1）如图1将一支点燃的蜡烛 $\text{[math]}$ 放置在光具座的甲位置，将玻璃板竖直放置在乙位置，未点燃的蜡烛 $\text{[math]}$ 放置在乙位置右侧。移动蜡烛 $\text{[math]}$ 到丙位置时，发现蜡烛 $\text{[math]}$ 与蜡烛 $\text{[math]}$ 的像完全重合，说明像和物大小。
2. （2）将蜡烛 $\text{[math]}$ 换成光屏，不能在光屏上观察到蜡烛 $\text{[math]}$ 的像，说明平面镜所成的是像。
3. （3）同学们想利用上述装置“探究凸透镜成像规律”：
  $\text{[math]}$ 只将 $\text{[math]}$ 中乙处器材换成凸透镜，光屏上恰好成一个等大的实像，则此凸透镜的焦距是 $\text{[math]}$ ；
  
  $\text{[math]}$ 把蜡烛 $\text{[math]}$ 移动到光具座上 $\text{[math]}$ 刻度线处，适当向左移动光屏，可在光屏上出现清晰的实像；若继续向左移动蜡烛 $\text{[math]}$ ，光屏和透镜位置不动，为了在光屏上仍得到清晰的像，可在蜡烛 $\text{[math]}$ 和凸透镜之间放置一个 $\text{[math]}$ 选填“近视”或“远视” $\text{[math]}$ 眼镜；
  
  $\text{[math]}$ 完成图2中光线通过凸透镜后的光路图。
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17. (2023·绿园模拟) 在“探究杠杆的平衡条件”实验中：
1. （1）如图甲：为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向调节；
2. （2）如图乙：杠杆调节平衡后，在 $\text{[math]}$ 处悬挂3个钩码，每个钩码重 $\text{[math]}$ ，如果在 $\text{[math]}$ 处施加一个拉力，使杠杆在水平位置再次平衡，当方向为时，拉力最小，大小为 $\text{[math]}$ 。
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18. (2023·绿园模拟) 用如图甲所示的电路探究电流与电压、电阻关系，电源为 $\text{[math]}$ 节新干电池。
1. （1）将图甲中的电路连接完整 $\text{[math]}$ 要求：滑片向左滑动时，电流表示数变大 $\text{[math]}$ ；
2. （2）闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，则可能出现的电路故障是；
3. （3）排除故障后闭合开关，将滑片移动到某位置，如图乙电流表的示数是；
4. （4）小园根据实验数据画出 $\text{[math]}$ 图象 $\text{[math]}$ 如图丙 $\text{[math]}$ ，分析可知：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端的电压成；
5. （5）小园同学还想测量另一个定值电阻的阻值，正确连接电路后，闭合开关，小园通过改变滑动变阻器滑片的位置，进行了多次测量，这样做的目的是；
6. （6）小园同学继续用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的电阻研究电流和电阻的关系，根据测得的实验数据绘制出 $\text{[math]}$ 图象 $\text{[math]}$ 如图丁 $\text{[math]}$ ，用 $\text{[math]}$ 电阻实验并读数时，定值电阻和滑动变阻器连入电路中的电阻之比为。
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19. (2023·绿园模拟) 物理课上，小园利用压强计探究“液体压强与哪些因素有关”。
1. （1）选择甲、两图实验对比，能探究液体压强与深度关系；
2. （2）将图丙中探头下移一段距离，则探头所受浮力；
3. （3）小园用图丁装置测量未知液体的密度。在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，他测量了如下物理量：
  A.待测液体表面到容器底的深度 $\text{[math]}$
  
  B.待测液体表面到橡皮膜中心的深度 $\text{[math]}$
  
  C.水面到容器底的深度 $\text{[math]}$
  
  D.水面到橡皮膜中心的深度 $\text{[math]}$
  
  写出待测液体密度的表达式 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 选择题中合适的字母和 $\text{[math]}$ 表示 $\text{[math]}$ 。
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四、计算题（本大题共1小题，共7.0分）

20. (2023·绿园模拟) 小园设计一台质量秤，原理如图：小桶底面积为 $\text{[math]}$ ，高为 $\text{[math]}$ ，大容器内有适量水， $\text{[math]}$ 为金属滑片，固定在托盘下面 $\text{[math]}$ 滑片质量和滑片受到的摩擦力均忽略不计 $\text{[math]}$ ，并随托盘一起自由滑动，电源电压为 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 是一根长为 $\text{[math]}$ 的均匀电阻丝，最大电阻为 $\text{[math]}$ ，电压表量程为 $\text{[math]}$ ，当托盘不放物体时， $\text{[math]}$ 位于电阻丝最上端，小桶浸在水中 $\text{[math]}$ 深 $\text{[math]}$ 称量过程中大桶中的水没有溢出 $\text{[math]}$ 。
1. （1）托盘放的物体质量越大，电压表示数越；
2. （2）不放物体时电路的电流为 $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ 结果保留一位小数 $\text{[math]}$
3. （3）不放物体时小桶所受浮力为 $\text{[math]}$ ；
4. （4）若质量秤最大称量为 $\text{[math]}$ ，求大容器的底面积 $\text{[math]}$ 写出必要的文字说明、计算过程及最后结果 $\text{[math]}$ 。
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