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山东省临沂市蒙阴县实验中学2022-2023学年高一下学期语...

更新时间:2023-06-20 浏览次数:38 类型:期中考试
一、现代文阅读 (35 分)
  • 1. 阅读下面的文字,完成下列小题。

    材料一

    “网生代”,指的是伴随互联网出生与发展的一代人,他们在数字化、网络化、娱乐化的 时代浪潮中成长,从幼儿时期就开始过着一种“屏幕环绕的生活”。在北京大学教授、文化 资源研究中心主任张颐武看来,所谓的“网生代”,他们不需要学习就天然地生活在互联网 时代,好似网络世界里的原住民。从此角度来看,当今的青少年接触网络几乎是与生俱来且 无法避免的,他们的网络生活要比成年人所想象的更为丰富甚至复杂许多。因此,如何为青 少年营造更加清朗的网络生态、让他们健康触网,成为一个值得全社会关注的话题。

    张颐武以网络“饭圈”乱象举例说:“一段时间以来,频频出现粉丝非理性追星乱象引发 社会广泛关注。主要表现在几个方面:一是部分粉丝不顾社会公序良俗和基本是非,无底线 追星,甚至为犯错明星辩护开脱;二是畸形‘饭圈’在网络平台和商业资本的裹挟下,助长 ‘流量为王’的不良风气,严重违背艺术创作的基本规律;三是部分青少年被不良粉丝群体 误导,脱离正常追星轨道,造成世界观、人生观和价值观的扭曲;四是一些‘粉头’为谋取

    私利,把普通粉丝组织起来,为明星炒作热度、集资‘打榜’、制造话题,‘饭圏’形成势力 化群体,与明星形成一种‘一荣俱荣、一损俱损’的利益关系。”

    张颐武表示,针对“饭圈”乱象的相关整治措施,旨在遏制畸形的“饭圈文化”,倡导形 成风清气正的网络环境,是立足当下和着眼未来发展的必要举措。而网络生态的整治离不开 全社会各方面力量从多角度着手,合理分工、正确引导、共同推动,以战略眼光、从长远角 度筑牢网络空间清朗的基石。他特别提及,互联网平台的运作机制,对未成年人使用网络的 影响巨大。各大互联网平台是网络内容的重要出口,伴随日益进步的技术手段,互联网企业

    不能只顾追求商业利益,他们需要担负起社会责任,对于不适宜青少年观看的内容需要有一 定的管理举措。 目前,各大平台都在加强管理,政府也出台了一系列的法律法规,相关舆论 也形成了新的态势,毫无疑问,这些社会综合治理举措都致力于为青少年营造更加清朗的网 络生态。

    有关统计数据显示,截至 2020 年 12 月,中国 19 岁及以下网民群体占比 16.6%,总数达 1.64 亿。且随着网络技术和业态的迭代更新,网络内容生产和传播几乎是野蛮式的,作为网 络空间里最为活跃的青少年群体,他们的网络素养也在很大程度上折射出网络生态的优劣。 那么,青少年应该具备怎样的网络素养?

    张颐武认为有两个方面特别值得重视:一是青少年亟需在网络时代具备自我辨别力及认 知力, 自觉抵制低级趣味、“三俗”内容;二是他们在具备这两种基础能力之后,需要进一 步拥有选择判断的能力,筛选出与他们成长相关、优质且有意义的内容来开展自己的网络生 活。他谈道:“毋庸置疑,青少年在当前的网络世界里占据着最重要的位置,他们不仅是互 联网内容的接受者,也是创造者及分享者。网络上海量的信息一方面十分有活力、有正能量, 另一方面也有很多负面的、影响青少年健康成长的内容,所以青少年触网需要在树立明确的 底线意识的同时,拥有向上的、更高的追求。”

    (摘自谯娇《张颐武:网络空间越清朗,越有利于青少年的声音被倾听》)

    材料二

    网络内容建设是引导培育青少年网络文明素养的关键。网络内容建设呈现的网络文化产 品,反映的是网络思想舆论工作的实际成效,直接影响着青少年的思想情感和文化价值取向。 由于青少年正处于人生的“拔节孕穗”期,成熟、独立的价值观念尚未形成,安全用网、理 性上网、科学上网、明辨是非的意识和能力还很薄弱,在网络中很容易受到不良信息内容的 影响和侵蚀,损害其构建良好的精神世界。在此情况下,我们必须精心打造能够吸引青少年 的优秀网络文化产品,着力创建优质化的令青少年愿听愿看的网络内容,使正能量的精品网 络内容充满网络空间,让青少年在网络空间中见到什么是真善美,做到辨别假恶丑。

    当前,网络内容建设存在的问题影响青少年网络文明素养的养成。一方面,网络空间中 低俗化、同质化、单一化的网络内容大量存在,众多网络内容枯燥无味缺乏吸引力、感染力。 《青少年蓝皮书:中国未成年人互联网运用报告

    1. (1) 下列材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是 ( )
      A . 当今的青少年属于“网生代”,他们接触网络几乎是与生俱来且无法避免的,营造更加清 朗的网络生态无疑有益于他们的健康成长。 B . 整顿网络乱象、营造健康网络空间,互联网企业要采取综合治理措施筑牢基石,要以日 益进步的技术手段把控好网络内容的平台出口关。 C . 青少年很容易受到网络不良信息内容的影响和侵蚀,因此加强网络内容建设,使正能量 的精品网络内容充满网络空间具有重大意义。 D . 当前,网络内容建设任务艰巨,网络空间中低俗化、同质化、单一化的网络内容谷依旧 存在,产品商品化、逐利化的倾向仍没有完全扭转。
    2. (2) 根据材料内容,下列说法正确的一项是 ( )
      A . 日益进步的技术手段,造成了网络信息的海量暴发以及“野蛮式”生长态势,直接导致 青少年接触到不良网络信息内容。 B . 一些粉丝、商业资本、“粉头”、商业平台等各方形成势力化群体,相互之间形成利益关 系,促使畸形“饭圈文化”产生。 C . 网络内容建设直接影响着青少年的思想情感和文化价值取向,打造优秀的网络文化产品 有益于构建青少年美好的精神世界。 D .   “青少年模式”是一种已经实施的网络“护苗”举措,但这种模式下的视频服务呈商品 化、逐利化趋势,青少年少有使用。
    3. (3) 结合材料,下列表述所涉及的内容最贴近材料二论证范围的一项是 ( )
      A . 世界青年大会秘书长伊迪奥拉•帕斯霍拉里说,互联网因青年而蓬勃发展,青年因互联网 而活力迸发,“网络空间是一个命运共同体,世界青年由此而相连”。 B . 腾讯集团副总裁兼腾讯影业首席执行官程武介绍,腾讯员工的平均年龄这两年才刚刚达 到 30 岁,“纵观全球,青年创作已成为互联网一个重要的特征”。 C . “5G 时代,超级算力、超级连接以及大容量的连接数目将会改变目前各种互联网的应用。” 荣耀集团总裁赵明认为,“5G 时代,青年会拖着世界往前走。” D . 基于搜索引擎关键词的数据分析显示, 目前青少年上网用于学习的搜索仅占 0.6%,而玩

      游戏、看动漫和社交的占比分别为 47.4%、15.5%和 8.5%。

    4. (4) 请简要分析材料一的论证结构。
    5. (5) 作为“网生代”的一员,应该追求安全用网、理性上网、科学上网,努力提升自己网络 生活质量。对此,请你结合两则材料内容,给同龄人提几点建议。
  • 2. 阅读下面的文字,完成各题。

    塞罕长歌 (节选)

    第一幕

    字幕:“塞罕坝,1963 年 12 月 18 日,北风十级,大雪,零下 40℃。”

    雪花飘来。林场崎岖的山路上,佟保中、秦海生、张莉和群众甲、乙、丙提着行李,艰 难地行着……

    这时,几名林场职工走来。二嫂  佟保中 二嫂  韩大伯 高志  秦海生 佟保中

    韩大伯往哪走?

    下坝……

    (惊疑地) 下坝? !保中,你们要离开林场? !

    怎么, ……你们不在林场种树了?

    当逃兵?

    (无奈地) 不是我们要当逃兵,是这塞罕坝长不出树来!

    (平静、失望地) 种了两年树,成活率几乎是零……

    (劝说) 你说得对,成活率几乎是零……可是,保中,当初你们从山东来,还

    有从黑龙江、湖北、吉林,从全国各地的林业大学来,那功夫我们这个乐啊,高兴啊,国家 让这么多大学生来塞罕坝种树,眼下是失败了,可你们就这么忍心把我们扔下走了?

    二嫂    保中、海生,二嫂是当地人,真不想让你们走,二嫂知道,你们抛家舍业,来 这苦地方种树,都是为了我们,唉,这坝上也是,烂泥巴糊不上墙,连棵树也不长……可没 有树,年年是穷汉子碰闰月,如今,你们真要走了,我们这块云彩可就真没雨了,你们都是 大学生,技术员,要不再试试,再想想办法……

    张莉    二嫂,保中的爱人刚生完孩子,又犯了心脏病,正在住院。还有海生,母亲也 一直病着,昨天,姐姐来电报,说母亲病重……眼下,林场既然这样,还是让他们回去吧!

    众人沉默。

    欲下坝的人们催促佟保中、秦海生。

    群众甲  保中,走吧!

    佟保中、秦海生,还有张莉等人背起行李。

    佟保中   (走向二嫂,轻声感激地) 二嫂!我佟保中永远记着,是二嫂救了我的命……

    二嫂为佟保中整理行装。

    突然,幕后传来汽车轰鸣声,停下。

    村民甲跑上。

    村民甲  李场长回来了!  ……杨总工程师也回来了! ……

    总场场长李斌携妻子秀兰和孩子,总工程师杨宁先和妻子婉婷及女儿杨娜手提行李风尘 仆仆走来。

    村民乙  场长,你们这……

    众人也疑惑地望着李斌和杨宁先。

    李斌   同志们,我介绍一下,这是我的老伴,我的孩子,从今天起,举家搬迁,扎根塞 罕坝!

    杨宁先  对,对,我们也把北京的房子退了,这是我爱人婉婷,来之前在北京林科院, 本来我一个人在塞罕坝,可这两年咱造林遇到了难处,我这个当总工程师的不甘心啊!咋办? 回北京跟妻子商量,那就全家来塞罕坝扎寨安营!

    众人热情鼓掌。

    佟保中:李场长、杨总,你们真的要在这儿安家?!

    李斌:在这儿安家!

    佟保中:林场还能办下去?

    李斌:一定办下去!

    高志:保中哥、海生哥,你们别走了!

    第二幕

    80 年代中期的一个冬天。

    林场山上,望火楼。

    佟保中与佟刚走进树林。

    佟保中  佟刚啊…… (欲说又止)

    佟刚    爹,您想说啥,儿子听着。

    佟保中  佟刚,这么多年,爹一直想跟你掏掏心里话,就想问问儿子,这辈子,你都跟 爹守在塞罕坝,你后悔不后悔?

    佟刚    爹,我不后悔……

    佟保中   (摇摇头) 这辈子,爹总觉得对不住你。孩子,你娘死了。你不满一岁,爹就 把你抱到塞罕坝,跟爹住窝棚、马架子,冷一口、热一口,吃苦受罪,打小没享过一天福。 后来,爹又没供你继续升学,初中毕业,就留你在林场当了工人,还是个孩子,爹亲眼看见 你上山一身汗,下山两腿泥……你结婚了,爹又打发你们夫妻俩上了望火楼,爹知道那里苦, 常年下不了山……你们有了榛子,山上很少来人,常年封闭,跟外人没个交流,结果榛子怕 见生人,都五岁了,只会叫爸叫妈……佟刚,这些年,你就没埋怨过你爹,你就没后悔过? ……      (流下眼泪)

    佟刚    爹……当初您大学毕业了,离开城市,离开家,离开我娘,来到塞罕坝,您不 后悔吗?我娘没了,您为啥又抱着不满一岁的我回到塞罕坝,您不后悔吗……还有老场长、 杨总和那么多的叔叔、阿姨,在这里种了一辈子树,度过了终生,他们不后悔吗? ……爹, 我从小是塞罕坝人养大的,别说在这儿待一辈子,就是两辈子,三辈子我佟刚也不后悔!

    佟保中   (激动地) 儿子!

    佟刚    爹!

    第三幕

    2013 年春夏之间。

    林场,佟小林办公室。

    舒纹   (沮丧地对着佟小林) 老公,石质阳坡的试验还是失败了,我还是要回省科学院 了。

    佟小林  别丧气,失败是成功之母!

    杨娜    小林说得对,你们几次失败的数据,对于完成我们的新项目非常宝贵!咱塞罕 坝可不仅仅是种树,也不仅仅是为北京、天津挡住风沙。五十年,我们能把满目疮痍的塞罕 坝变回绿水青山,能把已经破坏的生存环境进行人工修复,让人类和自然环境永远和谐相处! 这是一场关乎生态文明的伟大试验,所以我要到第一线塞罕坝来,到老一辈曾经洒过汗水的 地方,亲自参加这一场生态文明,绿色发展的伟大实践!小林,(接过技术员甲递上的石质 阳坡规划图) 我已经和佟叔叔商量过了,决定在这个地方种樟子松!

    尾声

    2017 年。地点同开场,塞罕坝,马架子旁边。

    塞罕坝林场场部,这里和当年比起来,已然焕然一新。

    佟保中  二嫂,这是我孙子佟小林,如今是分场场长了!

    佟小林  奶奶,我是榛子! ……

    舒纹背着包走来。

    众人    舒纹? ! ……

    舒纹    小林! ……爷爷,奶奶,今天舒纹正式向塞罕坝林场报到!

    众人热烈鼓掌欢迎。

    舒纹    爷爷奶奶,我这次回来,是因为北京林科院的博士杨娜阿姨的实际行动感召了 我,教育了我!现在我终于懂了,塞罕坝三代务林人牢记使命,艰苦创业,种下的不仅仅是 一片林海,更是一种信念,一种精神。所以,我们来到了塞罕坝这个美丽的高岭,就是走进 这座精神高地!

    佟保中  舒纹说得好!今天正赶上老一代务林人也回到林场,那咱们就一起看看“塞罕 坝”的电影,看看我们塞罕坝人的今天!

    放映电影《塞罕坝》。

    影片中出现塞罕坝获“地球卫士奖”的情景。

    字幕:2017 年 12 月 5 日,联合国环境规划署宣布中国塞罕坝林场建设者获 2017 年联合 国环境最高荣誉——“地球卫士奖”。

    (有删改)

    1. (1) 下列对本剧相关内容的理解,不正确的一项是 ( )
      A . 本剧讲述了塞罕坝三代务林人创造人间奇迹的故事,塑造出一群有血有肉的人物形象, 展现了塞罕坝上人们艰苦创业取得的举世瞩目的成果。 B . 剧中二嫂的语言富有表现力,如“烂泥巴糊不上墙”“我们这块云彩可就真没雨了”,这 既是她对环境的抱怨,也是对佟保中等人离去的埋怨。 C . 第二幕中“流下眼泪”这一舞台说明表现了佟保中的复杂心情,其中饱含着对儿孙的愧 疚,以及对儿子成家后坚守坝上的感动。 D . 本剧注重在社会背景中体现人物形象,包含着鲜明的时代信息,既讴歌了塞罕坝人的精 神品质,也增强了剧作的历史厚重感。
    2. (2) 下列对本剧艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 ( )
      A . 第一幕开头的舞台说明交代了故事发生的时间和舞台氛围,写出了塞罕坝恶劣的环境, 也暗示了社会环境,为下文写佟保中等人下坝作了铺垫。 B . 剧中佟保中等人由去到留的思想转化巧妙,顺理成章,没有枯燥的说教,体现了他们在 艰苦卓绝年代的满腔激情和青春热血。 C . 本剧以时间为序,讲述了三代务林人五十多年的生命进程;运用生活中各种散点式场景 和典型细节增强表现力,整部戏充满感人的力量。 D . 本剧地域色彩浓郁,如“望火楼”“窝棚”“马架子”等,既写出了务林人的生活场景, 也拓宽了读者的视野,显示出创作者丰厚的生活积累。
    3. (3) 戏剧冲突是构成戏剧情境的基础,请从第一幕中找出三处戏剧冲突。
    4. (4) 剧中人物舒纹说:“我们来到了塞罕坝这个美丽的高岭,就是走进这座精神高地!”你认 为“精神高地”有怎样的丰富内涵?请结合剧本简要分析。
二、古诗文阅读 (35 分)
  • 3. 阅读下面的文言文,完成下面小题。

     
    晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。

    佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,

    . .

     
    犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然

    郑亡,子亦有不利焉。”许之。

    夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之 所知也。夫晋何厌之有既东封郑又欲肆其西封若不阙秦将焉取之阙秦以利晋唯君图之。”秦 伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

    子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不 知;以乱易整,不武。吾其还也。” 亦去之。

    (《烛之武退秦师》)

    天下之事以利而合者,亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑,郑将亡矣。烛之武出说秦穆

    公,立谈之间存郑于将亡,不惟退秦师,而又得秦置戍而去,何移之速也!烛之武一言使秦 穆背晋亲郑,弃强援、附弱国;弃旧恩、召新怨;弃成功、犯危难。非利害深中秦穆之心, 讵能若是乎?

    (节选自吕祖谦《东莱〈左传〉博议》)

    1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ( )
      A . 夫晋/何厌之有/既东封郑/又欲肆其西封/若不阙秦/将焉取之/阙秦以利晋/唯君 图之 B . 夫/晋何厌之有/既东封郑/又欲肆其西封/若不阙秦将/焉取之/阙秦以利晋/唯君 图之 C . 夫晋/何厌之/有既东封/郑又欲肆其西封/若不阙秦/将焉取之/阙秦以利晋/唯君 图之 D . 夫晋/何厌之有/既东封郑/又欲肆其西封/若不阙秦将/焉取之/阙秦以利/晋唯君 图之
    2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 ( )
      A . 礼,指礼节、仪式等道德规范,先秦有《周礼》《仪礼》《礼记》等流传后世。 B . 寡人,指寡德之人,古代的诸侯、君主在失德后的自称,后来成了他们的谦称。 C . 行李,指外交使者,早在春秋战国时已沿用;今常指行旅的人出行所带的东西。 D . 执事,指做事情,主持工作,也指办事的官吏,后来也用于表示对对方的敬称。
    3. (3) 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( )
      A . 秦、晋兵临城下,郑国危在旦夕,在这种情势下,烛之武不顾个人安危“夜缒而出”,求 见秦伯,表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。 B . 烛之武具有高超的论辩艺术,他在秦伯面前侃侃而谈,有理有据,抓住了秦伯的心理, 层层深入,逐步渗透,最终使秦伯心悦诚服。 C . 秦、晋曾是友好邻邦,秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠;晋对秦却严加防范。烛之武对 这种微妙的关系了如指掌,并巧妙地加以利用,这是他得以智退秦师的关键。 D . 烛之武的劝说,使秦伯撤走了围郑的军队,秦晋联盟顷刻瓦解,晋国不得已而退兵。烛 之武既退秦师,又退晋师,可谓一石二鸟。
    4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?

      ②因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知。

    5. (5) 乙文中烛之武劝说秦穆公的结果是怎样的?并说明产生这一结果的原因。
  • 4. 阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

    登岳阳楼

    杜甫

    昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

    吴楚东南圻① ,乾坤② 日夜浮。

    亲朋无一字,老病有孤舟。

    戎马关山北,凭轩涕泗流。

    【注释】①坼 (chè):分裂。②乾坤:指日月。

    1. (1) 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 ( )
      A . 诗人登上神往已久的岳阳楼,凭轩远眺,想到个人之悲和国事之伤,不禁心生感慨。 B . 颔联由喜悦之心观赏洞庭湖,描绘了它分断吴楚、吐纳日月之景,气象极其恢宏。 C . 颈联写诗人长期浮舟江上,与亲朋隔绝,无一消息;老病缠身,孤身飘零的窘境。 D . 尾联空间上的对列呼应了首联时间的上对举,都用由远及近的写实手法,引发联想。
    2. (2) 结合全诗,请概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。
  • 5. 补写出下列句子的空缺部分。
    1. (1) 在《子路、 曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子没有直接让弟子言志,而是先用温和 自谦的话打消弟子的顾虑 , 为他们创造一个轻松 、亲切 、 活跃的环境的句子是 “  ,”。
    2. (2) 《荀子》“”两句以行路设喻,从反面论述了学 习积累的重要性。
    3. (3) 莲花,是高尚、正直、廉洁的君子之风的象征。中国古代诗文中对莲花多有赞美,如 “  ,
三、语言文字运用 (20 分)
  • 6. 阅读下面的文字,完成问题。

    从某种意义上讲,留白是对中国哲理中阴阳的深刻_____________,是对中国和谐观的精 准表达。在中国画中,无处不体现着由留白而营造出的和谐思想。如齐白石画虾,擅长表现 虾体的晶莹剔透,却未画一滴水。他不画水,却分明看到了水,真切地让人感受到虾在水中 活泼游动。这种__________的感觉,正是通过画家对留白的深刻体悟与合理把握实现的。画

    面中,水为阴,虾为阳。虾的大小形态可以通过笔墨展现, ( )。画家在准确而

    精到地把握这种阴阳关系的基础上,结合水的特点,跨越画面大小,留下了大片的空白。画 中阴性的水与阳性的虾所构成的曼妙游离的和谐空间,将中国画的留白精神表现得        _________。正是通过对对立物象的和谐营造,中国画将中国高深的哲理思想以诗意而

    _________的方式展现在观者面前。

    1. (1) 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(    )
      A . 解释   栩栩如生   惟妙惟肖  酣畅淋漓 B . 诠释   栩栩如生   惟妙惟肖   淋漓尽致 C . 诠释   淋漓尽致 D . 解释  酣畅淋漓
    2. (2) 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(      )
      A . 他不画水,却分明看到了水,让人真切地感受到虾在水中活泼游动。 B . 他不画水,人们却分明看到了水,让人真切地感受到虾在水中活泼游动。 C . 他不画水,人们却分明看到了水,真切地感受到虾在水中活泼游动。 D . 他不画水,却让人分明看到了水,真切地让人感受到虾在水中活泼游动。
    3. (3) 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(      )
      A . 而不能够真实地画出水的明澈流动 B . 而不能够真实地画出明澈流动的水 C . 而明澈流动的水却不能够真实地画出来 D . 而水的明澈流动却不能够真实地画出来
  • 7. 下列选项中加点的通假字解释不正确的一项是 ( )
    A . 于寡妻,至于兄弟。       刑:通“型”,作榜样 B . , 则王乎?             以:通“已”,止 C . 行旅皆欲出于王之涂        涂:通“途”,路途 D . 亦反其本矣!             盖:通“盍”,为何
  • 8. 下列各组加点的虚词,意义和用法完全相同的一组是( )
    A . 令张良留谢    度我至军中,公乃入 B . 公为我献    愿伯具言臣不敢倍德也 C . 不如善遇之    击沛公于坐,杀之 D . 大王为此计者    何辞
  • 9. (2022高一下·章丘月考) 下列文言句式分类正确的一项是(    )

    ①牛何之      ②宜乎百姓之谓我爱也  ③构怨于诸侯  ④未之有也

    ⑤以吾一日长乎尔  ⑥西取由余于戎      ⑦敢以烦执事   ⑧天下可运于掌

    ⑨吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也  ⑩若舍郑以为东道主

    A . ①④/②③⑥⑩/⑤⑦⑧/⑨ B . ①④/②/③⑤⑥⑧/⑦⑩/⑨ C . ①②/④⑨/③⑥/⑤⑧/⑦/⑩ D . ①②④⑦/⑤/③⑥⑧/⑨⑩
  • 10. (2022高一下·章丘月考) 下列词类活用分类全都正确的一项是(    )

    ①足之所  ②可使有   ③庠序之教   ④是以君子庖厨也   ⑤晋函陵    ⑥士臣    ⑦良庖更刀   ⑧烛之武退秦师  ⑨共其乏困      ⑩邻之 , 君之薄也      ⑪缒而出

    A . ①⑤/②⑨/③④⑩/⑥/⑦⑪/⑧ B . ①⑤/②⑨⑩/③④/⑥⑧/⑦⑪ C . ①⑤/②③⑨/④⑩/⑥⑧/⑦⑪ D . ①⑤/②⑨/③④⑩/⑥⑧/⑦⑪
四、写作 (60 分)
  • 11. 阅读下面的材料,根据要求写作。

    竹子前三年,在地下只是扎根,并不拱出地面:而到了第四年,拱出地面后,一天就能 长二三十厘米。它之所以长那么快,是因为前几年的能量积累。现在有些人,见有人获得成 功就羡慕嫉妒恨,却没见过人家艰辛“扎根”的苦。

    对此,你有什么看法和思考?请结合材料,写一篇不少于 800 字的议论文。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体, 自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个 人信息。

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