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四川省成都市2023年中考历史真题试卷

更新时间:2023-06-26 浏览次数:146 类型:中考真卷
一、单选题(本大题共24小题,共48.0分)
  • 1. (2024九下·京山模拟) 汉武帝时期,朝廷在长安兴办太学,设立教授《诗》《书》《礼》《易》《春秋》的五经博士,地方也建立郡国学校,推广儒学。这一做法(   )
    A . 解决了王国问题 B . 促进了思想凝聚 C . 保障了经济繁荣 D . 延续了百家争鸣
  • 2. (2023·成都) 如图是北魏宣武帝为父亲孝文帝、母亲文昭皇太后祈福而雕刻的浮雕,图中孝文帝及其随从的衣冠器物均有明显的汉族风格。这一风格能够佐证当时(   )

    A . 经济的发展 B . 艺术的高超 C . 民族的交融 D . 军力的强盛
  • 3. (2023·成都) 唐朝时,颜真卿以造诣超群的书法艺术闻名天下,他的作品具有“端正劲美,雄浑敦厚”的特点。下列作品能够体现这一特点的是(   )
    A . B . C . D .
  • 4. (2024七下·酒泉期末) 北宋时,苏轼曾写道:“余昔游武昌,见农夫皆骑秧马……日行千畦(小块土地),较之佝偻(弯腰)而作者,劳佚(逸)相绝矣”。由此可见,“秧马”的使用有利于(   )
    A . 普及小麦种植 B . 形成养马习俗 C . 增强垦荒能力 D . 提高劳动效率
  • 5. (2024七下·陕西期末) 清朝建立后,制定并执行“修其教而不易其俗,齐其政而不易其宜”的民族方针。下列举措中最能体现这一方针的是(   )
    A . 设西域都护府 B . 设立军机处 C . 实行金瓶掣签 D . 设置中书省
  • 6. (2023八上·自贡期中) 要探究第二次鸦片战争对我国文物的破坏情况,需要重点考察的地点位于图中的(   )

    A . B . C . D .
  • 7. (2023八上·武汉期中) 洋务运动期间,四川总督丁宝桢在成都创办了四川机器局。该企业一律不用洋人,由中国的技术人员负责生产和技术工作。这样做主要是为了(   )
    A . 促进私营企业的发展 B . 提升企业管理水平 C . 增强企业发展自主权 D . 革新生产组织形式
  • 8. (2023·成都) 如图展现了近代台湾人民反日斗争的历程,这一历程反映出(   ) 

    A . 台湾军民反殖民统治的决心 B . 西方列强“以华制华”的政策 C . 台湾是中国反抗侵略的中心 D . 台湾军民粉碎了日本侵华野心
  • 9. (2023·成都) 1912年,曾兰女士以“光复神圣之女权”为宗旨,创办了四川第一份妇女报纸《女界报》(如图)。这说明当时四川(   )

    A . 近代报刊业已领先全国 B . 平等自由思想逐渐传播 C . 广大民众读报风尚盛行 D . 社会生活水平大幅提高
  • 10. (2024九下·赣榆模拟) 毛泽东曾回忆说:“在师范学校做学生的时候,有很长一段时间,看书,看《新青年》;谈话,谈《新青年》;思考,也思考《新青年》上所提出的问题。”他如此青睐《新青年》,是因为该杂志提倡(   )
    A . 师夷长技 B . 变法图强 C . 实业救国 D . 民主科学
  • 11. (2023八上·成都期末) 国民革命“打倒列强除军阀”的口号,是五四运动“外争主权,内除国贼”口号的直接传承。它们都坚持(   )
    A . 三民主义 B . 君主立宪 C . 反帝反封建 D . 人民民主
  • 12. (2023·成都) 1928年春夏,工农红军在井冈山先后制定了“三项纪律”“六项注意”,其中规定“不拿工人农民一点东西”“上门板,捆铺草,说话和气,买卖公平,借东西要还,损坏东西要赔”。这体现了(   )
    A . 人民军队爱人民 B . 革命英雄主义 C . 游击战战术灵活 D . 军民团结抗战
  • 13. (2023·成都) 全民族抗战爆发后,中共中央所在地延安成为广大知识青年向往的圣地。曾有学生用“割掉皮肉还有筋,打断骨头还有心。只要还有一口气,爬也爬到延安城”的诗句表达他们“到延安去”的坚定信念。这是因为中国共产党(   )
    A . 组织了远征军入缅作战 B . 是全民族抗战的中流砥柱 C . 赢得了淞沪会战的胜利 D . 已将延安建设成文教中心
  • 14. (2024八下·定兴期末) 1953年是我国经济发展的一个重要分水岭,经济领域发生了显著的变化。从此,我国政府(   )
    A . 开始有计划地进行社会主义建设 B . 推动农业、轻工业和重工业协调发展 C . 提倡多种所有制经济共同发展 D . 鼓励沿海地区积极参与国际贸易
  • 15. (2024八下·宣化期末) 邓小平曾经就我国20世纪六七十年代的科技成就评价道:“这些东西反映一个民族的能力,也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志”。“这些东西”是指(   )
    A . 载人飞船 B . “两弹一星” C . 高速铁路 D . 超级计算机
  • 16. (2024八下·天津市期末) 1960年,美国总统尼克松曾说:“一个国家必须爱好和平才具备进入联合国的资格。十分明显,中国不是。”而1971年他又说:“没有中华人民共和国的参加,是不能有稳定与持久的和平的。”尼克松态度变化的主要原因是(   )
    A . 中国提出“求同存异”方针 B . 中美外交关系的正常化 C . 和平与发展成为时代主题 D . 中国综合国力不断增强
  • 17. (2024八下·竞秀期末) 2023年,四川省乡村振兴的重点工作是加快建设新时代更高水平的“天府粮仓”,以此坚决守牢粮食安全底线,续写45年前“中国农民的伟大创造”。这里的“伟大创造”是指(   )
    A . 耕者有其田 B . 农业集体化 C . 生产责任制 D . 西部大开发
  • 18. (2024九下·单县模拟) 古希腊社会很重视体育竞技,人们也积极参加。主要项目有赛马、举哑铃、投掷标枪、投掷铁饼、格斗、摔跤等,竞技中名列前茅的人会获得极大的荣誉。这表明古希腊(   )
    A . 和平时代来临 B . 崇尚力量之美 C . 生活方式朴素 D . 文化水平低下
  • 19. (2023九上·简阳期中) 辣椒,四川习称“海椒”,明朝时称为“番椒”。今天四川人有喜食辣椒的习俗,与这一习俗形成相关的是(   )
    A . 铁路时代来临 B . 玄奘西行 C . 新航路开辟 D . 开埠通商
  • 20. (2023九上·广州期中) 据表可知,法国大革命(   ) 

    部分学者对法国大革命的评价 

    作者

    论著

    评价

    (德)布维尔

    《法国大革命的影响》

    19世纪德国的政治思想无一不打着法国大革命的印迹

    (法)托克维尔

    《旧制度与大革命》

    法国大革命打碎了欧洲的一顶顶王冠

    王振国

    《法国大革命对中国辛亥革命的影响》

    法国大革命对中国辛亥革命有积极的推动作用

    A . 建立了君主立宪政体 B . 实现了民族的解放 C . 具有世界性的影响力 D . 推动启蒙运动兴起
  • 21. (2024九下·浦口模拟) 苏俄(联)某一历史时期,“私人的咖啡馆、商品、餐馆、诊所、信用社甚至小型工厂,如雨后春笋般涌现出来”“内战时宛如墓地的莫斯科和彼得格勒,突然生机盎然”。这是由于当时推行了(   )
    A . 战时共产主义政策 B . 新经济政策 C . “福利国家”政策 D . 农业集体化政策
  • 22. (2024九下·莒县模拟) 经济大危机爆发后,1930年美国通过法案,对890种进口商品提高关税,平均税率提升约40%,其他国家也纷纷提高关税。这导致了(   )
    A . 新政实施受挫 B . 国际合作加强 C . 世界局势缓和 D . 经济危机加剧
  • 23. (2023·成都) 据表可知,现代人类社会(   ) 

    1974-1990年部分世界博览会主题 

    时间

    主题

    1974年

    无污染的进步

    1982年

    能源:世界的原动力

    1984年

    河流的世界:水乃生命之源

    1990年

    人类与自然

    A . 发展面临共同挑战 B . 亟待建立经济新秩序 C . 能源危机异常严峻 D . 实现可持续协调发展
  • 24. (2023·成都) 如图是一幅名为《山姆大叔(指美国)忙坏了》的漫画。该漫画(   )

    A . 讽刺了美国维护霸权力不从心 B . 说明了华盛顿体系的分崩离析 C . 凸显了地区冲突对美苏冷战的影响 D . 表明了世界多极化趋势遭遇到挫折
二、材料解析题(本大题共3小题,共52.0分)
  • 25. (2023·成都) 民为邦本,顺应民意、发展民生、凝聚民心对社会进步至关重要。阅读材料,回答问题。 

    【民本传统】 

    材料一:中华文化重视以人为本,西周时期,周公提出“敬天保民”的思想,春秋战国时期,管子提出君主治理国家要顺应民意,孔子和孟子也提出了一系列的民本思想主张。这些思想一定程度上转化为政治实践,如西汉初期和唐朝前期实施的一系列政策,对推动中国历史发展起到了积极作用。 

    ——据白寿彝《中国通史》

    【历史镜鉴】 

    材料二:英国工业革命时期,工人一天工作 12~14个小时,每天四五点钟起床就匆匆赶到工厂去。吃早饭的时候机器继续运转,迫使工人边吃饭边照看着活儿。中午12点,工人们像刚从牛棚里放出的牲口,四散向家中奔去。午餐一吃完,他们又被牢牢地禁锢在一个拥挤不堪、肮脏龌龊的高温车间里不停地干活。他们居住的房屋低矮、狭窄、潮湿,然而,这种糟糕透顶的房子还不属于自己,他们每周还需付房租给房东。 

    ——据郭伟峰《英国家庭作坊和工厂制度下劳工生活状况比较》

    【人民至上】 

    材料三:到 1953年春,全国除一部分少数民族地区外,土地改革都已完成。全国有三亿多无地少地的农民(包括老解放区农民在内)无偿地获得了约七亿亩土地和大量生产资料,免除了过去每年向地主交纳的约七百亿斤粮食的苛重地租。 

    ——据中央党史研究室《中国共产党的七十年》

    材料四:2020年11月23日,是一个载入史册的不平凡的日子,我国最后9个贫困县实现贫困退出,至此,全国近1亿贫困人口实现脱贫,消除了绝对贫困和区域性整体贫困。打赢脱贫攻坚战,历史性地解决了困扰中华民族几千年的绝对贫困问题,极大增强了人民群众的获得感、幸福感、安全感,中国特色社会主义建设取得又一重大胜利。 

    ——据《中国共产党简史》编写组《中国共产党简史》

    1. (1) 根据材料一并结合所学知识,概括我国民本思想的主要内涵,指出孔子和孟子提出的民本思想主张,以及西汉初期和唐朝前期践行民本思想的成效。 
    2. (2)  根据材料二并结合所学知识,概括英国工业革命时期工人的生存状况,分析这种状况对英国社会造成的影响。 
    3. (3)  根据材料三并结合所学知识,分析建国初期我国土地改革对农民产生的积极作用。 
    4. (4)  综合上述内容,谈谈你对“人民”与“中国特色社会主义建设”内在关系的认识。
  • 26. (2023·成都) 阅读材料,回答问题。 

    近现代部分历史人物 

    达•芬奇

    马克思

    邓世昌

    孙中山

    爱因斯坦

    李大钊

    袁隆平

    杨利伟

    ——整理自统编义务教育教科书《中国历史》《世界历史》

    心中有榜样,行动有力量。作为一名即将进入高中学习的学生,应该有一种精气神,以“榜样”激励自己奋发有为。请你预先制作一张人物卡片,向未来的新同学介绍自己的“榜样”。 

    要求:

    1. (1)  在卡片“共同精神品质”栏中写出所选榜样的共同精神品质;
    2. (2)  在卡片“榜样姓名”栏中填写三位具有共同精神品质的榜样的姓名,其中,第一位从表中选择,第二、三位从表之外的近现代历史人物中选择;
    3. (3)  在卡片“各自事迹”栏中分别写出反映这种精神品质的具体史实。 

      我的“榜样”

      共同精神品质:

      榜样姓名:各自事迹:

      (1)  

      (2)  

      (3)  

  • 27. (2023·成都) 文物是残留于地面、掩埋在地下或是水中的“蒙尘遗珠”,它往往会以独特的方式,诉说历史的真相,拨动我们的心弦。阅读材料,回答问题。 

    【文物会说话】 

    材料一:

    【让文物说话】 

    材料二:

    在“夏商周断代工程”中,武王伐纣的日期是一个极为重要的节点,而武王伐纣纪年的突破口,便藏在利簋的铭文中。利簋铭文提到周军在“甲子”日“岁鼎”时取得关键胜利。“岁鼎”是指岁星(木星)运行至中天的天文景观。考古学家、天文学家、历史学家通力合作,根据利簋上“甲子”“岁鼎”等记录,结合《尚书•牧誓》《国语》《淮南子》的历史记载,通过计算机计算,将上述天文现象发生的时间范围聚焦到公元前1046年1月20日,武王伐纣的日期得以确定。 

    ——据徐成《当失落的西周史从青铜器上获得重生》

    【听懂文物说的话】 

    材料三:广袤的中华大地承载着超过五千年的中华文明历程。蕴含着中华民族精神的文明瑰宝在历史的长河中流淌,大多在岁月的海洋里失去了踪迹。考古学就是寻找这些残留于地面、掩埋在地下或是水中的“蒙尘遗珠”,勾勒出中华民族文明发展的轨迹和脉络,让古老的文明重新散发夺目的光辉。 

    ——据王新春《那些震惊世人的“遗珠”》

    1. (1)  观察图1并结合所学知识,判断该文物说的话是否正确。(请在正确项的横线打“√”,错误项的横线内打“×”) 

      A.“我”出生在商周时期。  

      B.“我”身上的文字叫甲骨文,是中国古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,全部使用了象形造字方法。  

      C.“我”身上记载的内容十分丰富,涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。  

    2. (2)  观察图2并结合所学知识,指出敦煌莫高窟的壁画和雕塑能告诉我们哪些历史信息。 
    3. (3)  根据材料二并结合所学知识,指出让文物“开口说话”可以运用哪些技术手段,利簋“开口说话”告诉了我们什么历史真相。 
    4. (4)  综合以上材料并结合所学知识,说说我国文物考古的历史价值。

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