小学六年，时间如白驹过隙，zhǎ yǎn间就过去了。忘不了初入校园的我们，常常yī wēi在老师的怀里，忘不了yōu shāng时朋友的宽慰，忘不了课间fèi téng的校园，忘不了彩绘的走廊和摆满shū jí的图书室，一切是那么熟悉，这些都将化作美好的回忆，珍藏心中。
五一期间，兰州各个景点到处都是游人。滨河路人头攒动 ， 兰州老街游客，五泉山公园里。
A.尼尔斯的神奇世界
B.油麻地的美好时光
C.《汤姆·索亚历险记》
D.《狼王梦》
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读后感 标题 |
一个男孩的成长历险记-读有感 |
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-读《骑鹅旅行记》有感 |
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走进动物情感世界-读有感 |
董存瑞舍身炸暗堡(节选)
董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了， 的喊杀声由远而近。在这 的关头，董存瑞 ， 站在桥底中央，左手拖起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
巨大的响声震得 ， 前进的道路炸开了。战士们冲过烟雾，沿着董存瑞开辟的道路杀向敌军司令部，消灭了全部敌人。胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。
①昂首挺胸② 地动山摇 ③ 万分紧急 ④ 惊天动地
A.语言描写 B.动作描写 C.环境描写 D.神态描写
①他站在桥底中央，左手拖起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。
②他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
③导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。
㈠明天，我们毕业(节选)
一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。
六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场，那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得_____，读得_____，议得_____就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。课外兴趣小组活动时间一到，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习编程，有的排练合唱，有的练习书法，有的制作标本……
敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点儿成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。
老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！
......
㈡毕业歌
同学们，大家起来，担负起天下的兴亡！
听吧，满耳是大众的嗟伤！
看吧，一年年国土的沦丧！
我们是要选择“战”，还是“降”？
我们要做主人去拼死在疆场，我们不愿做奴隶而青云直上！
我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；
我们今天弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！
巨浪，巨浪，不断地增涨！
同学们，同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！
(注：①1931年“九一八”事变后，千千万万的青年学生跟随中国共产党走上了抗日救亡的道路。1934年，田汉创作了《毕业歌》的歌词。②桃李芬芳：一般指老师的学生都学有所成。)
A.老师有宽广的胸怀
B.老师有善良的心灵老能为学生遮风挡雨
| 文段 | 相同点 | 不同点 |
| 写作目的 | ||
| 《明天，我们毕业》 | 都是写于毕业临别之际 | 表达了。 |
| 《毕业歌》 | 激励学子们 。 |
要求： ⒈先把题目补充完整(填上“伤心”“幸福”“感动”等词)。
⒉抓住人物细节，通过具体的事例写清楚自己的真实感受。
⒊语句通顺，书写工整，不少于 400字。
