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部编版2022-2023学年六年级下册语文期末试卷

更新时间:2023-07-07 浏览次数:39 类型:同步测试
一、【知识积累】(51分)
  • 1. 字正腔圆读古诗。(将错误的读音划去)(3分)

    中庭地白树 (xī  qī) (yā  yá),

    (lěn  lěng)露 (lù  lòu)无声湿桂花。

    今夜月明人 (jìn  jìng)望 ,

    不知秋 (shī  sī)落谁家?

  • 2. 比一比,再组词。

  • 3. 照样子,写词语。

    无声无息: 、 、 、

  • 4. 根据意思写词语。
    1. (1) 形容某事物常见,就不觉得奇怪了。                         
    2. (2) 并非只此一个,还有一个可以和它配成一对。                 
    3. (3) 事物之间,界限分明,全然不一样。                         
    4. (4) 挂上灯笼,系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的繁华景象。     
  • 5. 给加点字选择正确的解释。 (填序号)

    A. 镂刻  B. 隐约 C. 多 次  D. 停 止  E. 明显  F. 理解  G. 根源

    1. (1) 思不得其
    2. (2) 见
    3. (3) 而不
    4. (4) 追根求
  • 6. 选择括号里合适的词语。
    1. (1) 我对于它的好奇心也一天比一天 (增加  增长)。
    2. (2) 没有 (请求  哀求),父亲就主动给我看,我高兴极了,同时我的心也加速跳动。
    3. (3) 他这么一说,就更增加了表的 (秘密  神秘)。
    4. (4) 但是我也感到愉快,证实我的 (猜测  假想)没有错。
  • 7. 在下面一段话中的括号里填上合适的关联词语,再选一组关联词语造句。

    我们是为人民服务的,,我们有缺点, 不怕别人批评指出。是什么人,谁向我们指出行。你说得对,我们改正。你说的办法对人民有好处,我们照你说的办。

    造句:

  • 8. 指出下列句子的修辞手法。
    1. (1) 过去的日子如轻烟,被微风吹散了。                           
    2. (2) 太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。                           
    3. (3) 每天中午,她都要接满一缸自来水,骄阳似火,毒辣辣地照到下午
    4. (4) 早晨有鸟叫得很好听,夜里有狗吠得很怕人,夏天蝉在绿树上叫,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。                               
  • 9. 根据要求改写句子。
    1. (1) 学好语文一定要加强课外阅读。(改为双重否定句)
    2. (2) 多读好书,可以丰富和提高我们的知识。(修改病句)
    3. (3) 尼尔斯立刻像被旋风刮去一样, 一下子撞在一棵高大的松树上。(缩句)
    4. (4) 我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(改写句子,不改变句意)
  • 10. 课文链接。
    1. (1) "人一死,或重于 ,或轻于。"这句话是汉朝史学家说过的话。"固"的意思是 ,"或"的意思是     。这句话的意思是
    2. (2) 《藏戏》开头运用了 ,它的作用是
    3. (3) 请给以下传统节日排座次。

      除夕  端午 元 宵  清明 重 阳

    4. (4) 根据课文内容判断下列说法的正误。

      ①《十六年前的回忆》这篇课文首尾呼应,突出了"永远忘不了那一天"。

      ②《为人民服务》是毛泽东为悼念张思德写的一篇记叙文。                                                    

二、【阅读理解】(19分)
  • 11. 阅读课内文段,完成练习。

    (真理诞生于一百个问号之后》(片段)

    有人说过这样一句话:真理诞生于一百个问号之后。其实.这句话本身就是一个真理。

    纵观千百年来的科学技术发展史,那些在科学领域有所建树的人,都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题,不断发问,不断解决疑问。追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到真理。

    ……

    在科学史上,这样的事例还有很多,它说明科学并不神秘,真理并不遥远。只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解决了若干个问号之后,就有可能发现真理。

    当然,见微知著善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只会给那些善千独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人

    1. (1) 第二自然段中的“?”指的是       。
    2. (2) “真理诞生于一百个问号之后”这句话的含义是( )
      A . 在前人的基础上深入研究,经过许多人的探索,就能解决问题,发现真理。 B . 敏锐地发现问题,坚持不懈地思考、探索,才能深入地解决问题,发现真理, C . 当你产生一百个问题后就找到了真理。
    3. (3) 这篇课文在表达上比较突出的特点是( )
      A . 用具体事实说明真理   B . 前后照应的写法     C . 运用比较的写作方法
    4. (4) 结合文中的事例或课外了解的例子,谈谈你对片段中画线的句子的理解。
  • 12. 阅读课外文段,完成练习。

    杨柳

    丰子恺

    我替杨柳美丽,但其美与牡丹不同,与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点,是其下垂。花木大都是向上发展的,红杏能长到“出墙”,古木能长到“参天”。向上原是好的,但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得其样子可恶:你们是靠它养活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬它呢?你们的生命建设在它上面,怎么只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此。甚至下面的根已经被砍,而上面的花叶还是欣欣向荣,在那里作最后一刻的威福,真是可恶而又可怜!

    杨柳没有这般可恶可怜的样子:它不是不会向上生长,它长得很快,而且很高;但是越长得高,越垂得低。千万条细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力,向处在泥土中的根本摆舞,或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的总母而游戏,但时时依傍到慈母的身边去,或者扑进慈母的怀里去,使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的,但我不嫌它高,为了它高而能下,为了它高而不忘本。

    1. (1) 照样子,写词语。

      欣欣向荣(AABC式):

    2. (2) 画线部分把杨柳当成 来写,这样写的好处是
    3. (3) 文章把杨柳与其他树进行对比,突出杨柳的的特点。
    4. (4) 作家为什么如此喜欢杨柳?杨柳的身上究竟有着怎样的精神?结合选文,用自己的话说一说。
三、【习作训练】(30分)
  • 13. 敬爱的老师,时间是多么匆匆啊!匆匆中,我们走进小学的课堂;匆匆中,我们又要离开校园,离开您!不知从什么时候起,您满头的青丝冒出了一根根白发:不知从什么时候起,您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹。分别在即,请你把满心的不舍和感激写给你最难忘的老师,注意书信的格式。

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