部编版七年级下册语文期末质量评估试卷

我的诗一定是我真实的感情、生活和经历，甚至是一些è运，而不是咬文jiáo 字地铺排一些辞藻。我从初中二年级到大学毕业的八年，是颠pèi流离的“读书曾值乱离年”。(选自叶嘉莹《读书正值乱离年》)

①(名)本领高强、勇武过人的人。

②(名)不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。

以下名著中的人物可以称为英雄吗？请任选其一，结合释义和人物相关经历，谈谈你的理解。

A．《海底两万里》尼摩船长

B．《红岩》江姐

C．《创业史》梁生宝

建党百年之际，回望历史征程。一代代各行各业的奋斗者在自己的领域拼搏，定格为中华民族最美丽的画面。叶嘉莹正是这美丽画卷的古典身影：一世多艰叶嘉莹胡柳烟

①1924年，叶嘉莹出生在北平西城察院胡同一所老四合院里。

②叶嘉莹的笔名叫迦陵，这个笔名源自佛经中的一种鸟，叫妙音鸟。叶嘉莹最早知道这个名字，是从伯父那里。她说她踏上诗词之路，第一个要感谢的也是伯父——叶廷义。叶廷义国学修养尤为深厚，对好诗词又冰雪聪明的侄女甚为钟爱，闲居无事时，常教她吟诵和写诗，古诗词里的幽雅静美融入她幼小的生命。

③1937年“七七事变”的尖锐枪声，划破了她清平宁静的生活，她人生的悲凉苦难自此一重重袭来。彼时她的父亲因上海沦陷，随政府一路南下，战乱动荡中音信全无。母亲忧劳交加，腹部长肿瘤，手术后因败血症溘然长逝在火车上。面对突如其来的沉重打击，她写下八首《哭母诗》，字字泣血。唯有诗词，陪伴她度过忧患。

④1941年夏，叶嘉莹考入辅仁大学国文系。大二那年，顾随先生为他们讲授“唐宋诗”。顾随从北京大学英文系毕业，有融贯中西的襟怀和识见。顾随言语如溪水如江河，内容幽微细腻又滔滔深广，让人浑然忘我。顾随先生讲课无任何课本可凭借，全任神行，叶嘉莹每到上课便极力心追手写，恨不能将先生之言语记录到一字不差。她一生辗转，趟过千山万水，坎坷乱离中失物无数，但这些笔记一本都未曾丢弃。在她心里，那些日益模糊的字迹如明月的万顷光华，能照亮她所有绝望与灰暗的时刻。

⑤大学毕业后，叶嘉莹跟随丈夫前往台湾，辗转任教于三所中学。冬天，她里面穿着大棉袄，外面穿一件布做的长衫。因为骑车，天长日久，后面的衣服都磨破了，她就打着个大补丁，若无其事地去上课。未过多久，更浓重的愁苦不断袭来。当时台湾风声鹤唳般的白色恐怖下，她的丈夫被捕，她自己失业、寄人篱下，一度茫然。多年之后，生活好转，她的大女儿和女婿又因车祸双双离世，她把自己关在房间里，不见任何人，只将满腹苦痛倾付笔端于诗词。

⑥漂泊的这些年，叶嘉莹无时不在思念故土。那是她生命的原乡，诗词的原乡。

⑦1974年，中国和加拿大建交，叶嘉莹马上申请回国，夙愿终偿，她激动地写下268句《祖国行》。一次回国时在火车，上，她见有人捧着《唐诗三百首》，感动不已，这个和她一样刚刚经历大劫难的民族，骨子里还有对美好的渴求。

⑧1978年暮春的一个黄昏，叶嘉莹寄出一封信：“落日的余晖正在树梢上闪动着金黄色的亮丽光影。马路两边的樱花树落英缤纷。一寸光阴一寸金，这种景色唤起了我年华老去的警醒。”收件人是中华人民共和国教育部，此时的她早被聘为加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授，现在，她要申请回国教书。1979 年，她的申请被批准，不久，她受聘南开大学，这一待，就直至现在。她明白历经波折的祖国依然贫困，回来全是自费，讲课也不要一分钱。

⑨多年之后，她的学生们也都记得她讲古诗词时的情形，当时只可容纳300个人的阶梯教室，临时增加的课桌椅一直排到了讲台边缘和教室门口，台阶上、窗户上都坐满了人，叶嘉莹走上讲台都十分困难。

⑩从21岁起，她已教了70多年的书，没有人能够计算出她到底上了多少课，教过多少学生。可她觉得还不够，她生怕年轻人对诗词之美无知无觉，“如入宝山，空手而归”。

⑪她变卖北京市西城区房产(此房产是其昔日居住的四合院拆迁改建后分到的回迁房)，得1 080万元全部捐献给南开大学的迦陵教育基金。她捐献了毕生全部财产，捐献仪式上，她没有出席

⑫诗词是她的信仰，是她未竟的梦。她不止一次说：“我有一个梦，我的梦是什么？我在等待，等待因为我的讲解而有一粒种子留在你的心里。多年之后，等着这一粒种子有一天会发芽，会长叶，会开花，会结果。”

(选自《民谣与诗》，有删减)

材料一：如今科技高速发展，人们已进入“互联网+”时代，手机逐渐成为中小学生的新宠，现在学生使用手机有越演越烈之势。曾有一个新闻，一位老师发现一个怪现象：班上有两个学生平时作业都能做对，可一到考试，成绩就出现大滑坡，甚至出现不及格的情况，后来问了当事学生才知道，他们用手机下载了搜题软件，平时作业就请软件来帮忙。老师头痛了：作业可以反映学生对知识的掌握情况，现在难道只能靠考试来检测吗？

辅导学生作业始终是我们头疼的问题，尤其对于那些受教育水平较低、难以辅导孩子作业的农村家庭、进城务工家庭来说，更是头疼不已，于是乎一些搜题App应运而生，“作业有问题，就问题拍拍”“小猿搜题，拍一下，就学会” ……“下载快、使用快、上传图片快、搜索速度快”是各类搜题App的使用特性。对身处互联网时代的中小学生来说，各类搜题App让家庭作业习题的答案

材料二：下面是出自某区域关于初高中学生使用搜题软件的问卷调查报告使用搜题软件的现状：

搜题软件带来的影响(百分比)：

材料三：

“遇到不会的题，以前我会问老师或求助同学，现在拍一下，答案就出来了，方便快捷。”——上海市浦东新区某中学一学生

“每天放了学就说要搜题学习，手机拿去一用就是三四个小时，也不知道是真是假。——河南省焦作市一名初三学生家长

搜得到答案，搜不到思考能力。“不能说深恶痛绝，但肯定是弊大于利。”——上海市普陀区某中学一老师

近年来出现的拍照搜题App，对于自控力弱的孩子来说，负面作用肯定大于正面效果，容易导致懒惰，养成抄作业的习惯。“我们不允许学生在校内使用这类App，也不提倡他们在校外使用。但同时也要考虑客观情况，如家长可以从App上参考一些解题过程，再有的放矢地辅导低年级孩子作业。”——上海市南洋模范中学党委书记陈宏观

“解题”作为教育过程之一，意义绝不只是得到一个答案，而在于思维方法的训练、意志品质的锻炼、创新精神的培养。“从不会做到会做，从会做到会思考，这应该是一个学生在解题中真正学到的东西。”对拍照搜题App的规范约束，要形成多方合力。——华东师范大学教育学部教授吴遵民

(以上文字摘自中国青年网2021.4.8)

针对同学普遍使用搜题App的情况，我县某初中七年级

班决定召开一次“初中生使用搜题App的利与弊”主题辩论赛，请你一起参与活动吧！

你赞成初中生使用搜题App吗？

红方：我赞成使用，搜题App之所以这么受大家欢迎，是因为：      

蓝方：我反对，初中生使用搜题App弊大于利，因为：     

温馨提醒：要结合三则材料来回答哟！

蓝玉①，定远人，长身赤面，饶勇略，有大将才，所向皆捷。

时顺帝孙脱古思帖木儿②嗣立，扰塞上。洪武二十一年三月，太祖命玉帅师十五万征之。出大宁，至庆州，谍③知元主在捕鱼儿海，间道兼程，进至百眼井。去海四十里，不见敌，欲引还。定远侯王弼曰：“吾辈提十余万众，深入漠北，无所得，遽班师，何以复命？”玉曰：“然（ ）”令军士穴地而爨④ ，毋见烟火。乘夜至海南，敌营尚在海东北八十余里。玉令弼为前锋，疾驰薄⑤其营。敌谓我军乏水草，不能深入，不设备。又大风扬沙，昼晦。军行，敌无所觉。猝至前，大惊。迎战，败之。杀太尉蛮子等，降其众。

(节选自《明史．蓝玉传》)

[注]①蓝玉：明朝开国名将。②顺帝孙脱古思帖木儿：脱古思帖木儿是元顺帝的孙子。③谍：谍报。④爨(cuàn)：烧火煮饭。⑤薄：迫近，临近。

我的QQ个性签名：“政入万山围子里， 一山放出一山拦。”

这句话出自杨万里的诗——《过松源晨炊漆公店》(其五)，意思是行走在万山深处，即使一座山“放”过了你，还有无数的山在“拦”着你。生活的道路何尝不是如此？我常常以此勉励自己不要为顺境所迷惑，放眼长远，认真对待，才能不断克服困难。)

我的QQ个性签名：▲

它出自▲

它的意思是：▲

我以此勉励(告诫)自己：▲

这个学期，我们学了很多写人的课文，并学习了写出人物精神的常见方法及选材方法，生活中我们会遇到各种各样的人。请以《这样的人让我   ▲   》为题，写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于500字；③不得出现个人的真实信息。