|
1919年12月至1920年4月 |
湖南学生运动领袖毛泽东在第二次到北京期间，热心搜寻并阅读中文本的共产主义书籍 |
|
1920年9月 |
陈独秀发表《谈政治》一文，明确宣布承认用革命的手段建设劳动阶级(即生产阶级)的国家 |
|
1920年 |
周恩来、邓中夏、蔡和森、瞿秋白、赵世炎、陈潭秋、王尽美、邓恩铭、李达、李汉俊等，成为信仰共产主义的革命者 |
材料一
唐朝中期以后，陆上丝绸之路的贸易因战乱中断——整体渐趋衰落。当时中外交往和通商已经全方位化，尤其是海路与草原交通都已大有发展，所以外贸的总体活跃程度是超过汉朝的。
——摘编自秦晖《古商路上的贸易逆差(上)》
材料二
图 中国传统丝绸之路兴衰历史周期
——摘自周阳敏《“一带一路”深化专题研究：创新合作与融合发展——传统丝绸之路兴衰历史周期研究》
材料一
公元前12世纪左右，地中海北部和东部出现了严重的农业歉收状况，一些族群特征复杂的民族向地中海世界迁徙，其浪潮席卷了整个地中海世界，现代学者将这个迁移的人群称为“海上民族”。公元前1207年，海上民族开始以黑海沿岸以及西地中海为根据地，借助武力向东地中海地区迁徙，以寻求新的生存地。在此过程中，他们摧毁了特洛伊城、赫梯帝国、塞浦路斯、叙利亚、巴勒斯坦，最终到达埃及。海上民族大迁徙打碎了一个旧的文明体系，为地中海文明的古老机体注入了新的活力，并在很大程度上重新建立了地中海文明。正是经过近一个世纪的阵痛，才孕育出腓尼基文明、犹太文明和希腊文明(爱琴海文明)，而这些文明至今仍然影响着人类文明的发展。
——摘编自袁指挥《海上民族大迁徙与地中海文明的重建》
材料二
15世纪末，哥伦布发现了通往新大陆的航路，从而拉开了一次规模空前的人口大迁徙的序幕。在这次迁徙过程中，由东向西横越大西洋的移民船队络绎不绝。在17世纪里，仅从不列颠群岛前往美洲的移民约25万人，18世纪增加到约150万人。据估计，自愿或不自愿地卷入这场大迁徙的移民超过1亿。而世界总人口在1500年时为4.4亿人左右，1900年时为16亿人左右。移民多跨洋跨洲前往新的定居地或暂居地。大迁徙以及应运而生的新国家、新文化和新民族大大改变了世界的面貌和格局。
——摘编自潘兴明《新航路开辟后的大迁徙》
材料一
从20世纪50年代后期起，特别是进入20世纪60年代后，随着国际形势的变化和苏联实力的增强，苏联的对外政策进行了大幅度的调整。苏联从大党主义、大国主义思想出发，推行霸权主义政策，把社会主义阵营的利益纳入其与美国合作主宰世界的轨道，引起社会主义国家之间的矛盾和冲突，从而使社会主义阵营出现裂痕，并逐渐分化直至最终解体。
——摘编自吴武、张忠绪主编《当代世界政治经济与国际关系新编》
材料二
“和平与发展是当今时代的主题”的理念不仅是中国外交实践的重要指南，而且也是中国提出构建人类命运共同体的重要思想基础。任何世界秩序都需要解决世界的和平与发展问题。冷战结束以来，尽管各种地区冲突和局部战争此起彼伏，不少国家的民众特别是儿童依然生活在战火硝烟之中……但和平、发展、合作、共赢已经成为当今世界的时代潮流，“国际社会日益成为你中有我、我中有你的命运共同体”。
——摘编自潘忠岐《中国与国际规则的制定》
材料
抗战时期，无论是国统区还是根据地的教科书都加入了有关抗日战争的内容。各种算术课本的目录上，大都以战争术语作为标题，如“做兵”“做子弹”“排枪炮”“打靶”等，以所学知识为副标题。各种战时国语教科书内容几乎都涉及时事讨论，救国演讲等，有救国运动的文电和诗歌，救国运动的戏剧和故事，民族英雄传记，少年爱国故事，民族英雄抗战史实；等等。学生作文包括翻译重要救国文电为通俗大众文，拟为救国运动告民众书，拟致各国儿童宣布中华民国解放运动的信件，拟募捐启示，拟救国演讲词，订救国运动标语，记救国运动的事实；等等。写字包括写标语、宣传、图表、布告、壁报、民众课本等。
——摘编自袁文静《抗战时期国统区特殊教科书简析》
结合所学知识，就材料中的一点或整体拟定一个论题并进行阐述。(要求：论题明确，史论结合，表述清晰。)
