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安徽省蚌埠市2022-2023学年四年级下学期语文6月期末试...

更新时间:2023-08-31 浏览次数:25 类型:期末考试
一、积累运用。(45分)
  • 1. (2023四下·蚌埠期末) 看拼音,写词语。

    pí qì

    jiàn kāng

    jǐng jiè

    shì hòu

    càn làn

    wèi jiè

    tuī cè

    suì dào

  • 2. (2023四下·蚌埠期末) 将下列词语补充完整再按要求写词语。
    1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

      可怜    失魂落    心急如    气十足

      灯火    临危不    铁成针    别有风

    2. (2) 以上词语中,属于ABCC形式的词语是,这样的词语我还能再写出两个:
  • 3. (2023四下·蚌埠期末) 下列词语的字形字音或搭配正确无误的一项是(    )。
    A . 分辨    和偕 B . 独特的风景    晶亮的画卷 C . 聚集    拂拭 D . (xī)息    (bǐng)息
  • 4. (2023四下·蚌埠期末) 下列说法错误的是(    )。
    A . 老舍,原名舒庆春,字舍予,是杰出的语言大师,被誉为“人民艺术家”。 B . 《天窗》一文中“天窗”象征的是儿童通往想象世界的窗口。 C . 《白鹅》的作者是俄国的叶赛宁。 D . 《记金华的双龙洞》作者是叶圣陶,是按照游览的顺序描写的。
  • 5. (2023四下·蚌埠期末) 填入下而括号里的内容,正确的是(    )。

    平平从书中看到“一丝不苟"“苟且偷生"两个词,他想知道“苟"的含义,于是就去查字典。他可以在“部首目录"中查到部首________,然后再查________画就能找到相应的字。他看到“苟”有如下四个义项。他认为,在“一丝不苟“中应选义项________,在“苟且偷生”中应选义项________

    苟gǒu①随便:不一言笑。②姑且:~全。③假使;如果:~无民,何以有君?④(Gǒu)姓。

    A . 艹     5     ①    ② B . 艹     6    ①     ② C . 句    3    ③    ② D . 句    3    ④    ③
  • 6. (2023四下·蚌埠期末) 写出下列句子运用的修辞手法。
    1. (1) 班长带领我们获得多项比赛冠军,他就是我们的领头羊。
    2. (2) 随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
  • 7. (2023四下·蚌埠期末) 句子练习。
    1. (1) 早晨,金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。(修改病句)
    2. (2) 雨来大声地念道:“我是中国人,我爱自己的祖国。”(改为转述句)
    3. (3) 选一种情况写一组连续的动作。

      蝴蝶飞舞    我擦玻璃    爸爸放风筝

  • 8. (2023四下·蚌埠期末) 课文回顾与理解。
    1. (1) 《宿新市徐公店》中描写儿童欢乐场景的诗句是“,飞入菜花无处寻”。《芙蓉楼送辛渐》中表现王昌龄精神品质的诗句是:“。”
    2. (2) “胤恭勤不,博学多。” 所填字意思分别是
    3. (3) 读冰心的诗句“母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到;心中的风雨来了,我只躲到。”我知道诗中前一个“风雨”指的是;后一个“风雨”是指
    4. (4) 《母鸡》一文中作者对母鸡的情感由转变为
    5. (5) 这学期我们结识了许多令人敬佩的人物,的小英雄雨来,的哈尔威船长,的黄继光……他们身上的优秀品质值得大家学习。
二、口语交际
三、阅读理解。(20分)
  • 10. (2023四下·蚌埠期末) 读一读下面的三个语段,完成练习。

    语段(一):

    鹅的步态,更是做慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。

    语段(二):

    它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,再合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;然后摆一会儿这个姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上。

    语段(三):

    我们把四只鹅蛋放到我家那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡窝里,“黑桃皇后”孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着,口哨吹得和小鸡完全不同。“黑桃皇后”一副自高自大的样子,蓬起了羽毛,它压根儿不想分辨,依然像对待小鸡那样,以母亲般的关怀来对待小鹅。

    1. (1) 提取信息:判断下面说法,用“正确”“错误”表示。

      ①这三个语段都写了动物的性格特点。

      ②语段(一)和语段(二)都描写了鹅的步态,体现其傲慢的性格特点。

      ③语段(三)描写了一只温柔可亲且关爱自己孩子的母鸡。

    2. (2) 探究写法:这三个语段分别运用了哪种写作方法来表现这些有特点的动物?选一选,把序号填在下面的横线上。

      ①动作描写

      ②对比描写

      ③列举具体事例说明

      语段(一)

      语段(二)

      语段(三)

    3. (3) 拓展想象:那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡带着四只小鹅,会发生什么有趣的事情呢?发挥想象,写一写母鸡带小鹅的情景。
  • 11. (2023四下·蚌埠期末) 课外阅读。

    一块小面包

    从前,有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来,对他们说:“孩子们,这个(篮  蓝)子里的面包你们一人一条,在好光景到来以前,你们每天都可以来拿一条面包。”

    这些饥饿的孩子们蜂拥而上,围住篮子你推我搡(sǎng),因为他们每人都想拿到最大的面包。等他们拿到了面包,顾不上这位好心的面包师说声“谢谢",就慌乱地跑开了。

    但是格琳琴,这位衣着贫寒的小姑娘,(    )没有同大家一起吵闹,(    )没有与其他人一起争抢。她只是(歉谦)让地站在一步之外,等那些孩子们离去以后,才拿起剩在篮子里最小的一条面包。她还亲吻了面包师的手表示感谢,然后才捧着面包高高兴兴地跑回家。

    第二天,那些孩子同先前一祥没教养,抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比前一天还小一半的面包。但她没有抱怨,她还把一半的面包掰开一些放进路上更饥饿的小狗嘴里。喂过小狗以后她还跑回来,依然不忘亲吻面包师,并向他表达真(诚  成)的谢意。

    当她回家以后,妈妈切开面包,许多崭新、发亮的银币掉了出来。妈妈惊奇的叫道:“立即把钱送回去,一定是那位面包师揉面的时候不小心揉进去的。赶快去,格琳琴,赶快去!”

    当小姑娘把银币送回去的时候,面包师说:“不,不,我的孩子,这没有错。是我特意把它们放进去的,我要奖(励  历)你!愿你永远保持现在这样一颗宁静、感恩的心,做善良的事总会有一天得到应有的奖励!回家去吧,告诉你妈妈这些钱是你的了!”

    1. (1) 阅读短文,划去括号里不恰当的字。
    2. (2) 从文中找出下列词语的近义词。

      害羞    贫困    一拥而上

    3. (3) 第3自然段中的(    )里,填上恰当的关联词。
    4. (4) 读了这个故事,可以看出格琳琴是一个怎样的孩子?从她身上你懂得了什么道理?
四、习作表达。(30分+卷而10分)
  • 12. (2023四下·蚌埠期末) 题目:我学会了_______

    写作要求:在日常生活中,你一定学会了做许多事情,你学会的哪件事情让你最有成就感?把它填在横线上,再把学做这件事的经历、体会写通顺,写具体。习作中不要出现真实的人名、校名。书写美观,不写错别字。

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