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株 兔 |
邯郸 |
滥竽 |
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矛盾 |
之蛙 |
刻舟 |
①他刚才说的话 ，所以我认为他在撒谎。
②我们不能做 ，要多读书，多接触大自然，不断增长见识。
例：贴春联 吃年夜饭（春节）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
花钟（节选）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
午时花开花了。
紫茉莉苏醒过来。
万寿菊欣然怒放。
睡莲从梦中醒来。
牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
昙花却在九点左右含笑一现。
夜来香在晚上八点开花。
艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。
①第二自然段的关键语句是第 句话，根据这句话，我们可以将这个自然段的大意概括为：。
②文中画横线的句子运用了 的修辞手法，写出了昙花的美丽，表达了作者对昙花的 之情。昙花虽然美丽，但开花时间 ，因此人们用“”一词形容美好的事物难得一见。
吹糖人（节选）
作者：金波
孩子们瞪大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。
糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿变出个大公鸡，一会儿是小白兔，一会儿又是老母猪……一块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。一会儿几个孩子掏出母亲给的钢蹦儿，买了自己最喜欢的一个糖人，高高兴兴地举着跑回家。没买糖人的孩子羡慕地跟随在后面，说说笑笑地走得老远，老远。
一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的趣事，这个这么进，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的子又让别人先吃，推让了好久定不下来，只好猜拳。猜胜了的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐的融化了，消失了。
我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些就自然想起那些小伙伴，原来糖人在我心中还没有融化呢。
| 买糖人 |
一块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。
①句中“生灵”指的是：
A.活泼的孩子们
B.真有生命的糖人
C.生动逼真的糖人
②这句话的意思是：
A.糖人师傅会变魔术，把一块糖稀变成了很多糖人
B.糖人师傅手艺好，把糖稀吹成各种生动逼真的糖人
C.糖人师傅会变魔术，把糖稀吹成真有生命的糖人
原来糖人在我心中还没有融化呢。
“融化”本来的意思指“因温度原因变化成了水”，这里的“还没有融化”指的是 。这句话表达了作者的情感是 。
