B . 用纸槽取用粉末 
C . 倾倒液体 
D . 用镊子取用块状固体 
B . 飞机飞行
C . 热气球升空
D . 火箭发射升空
| 溶质 | 碘 | |||
| 溶剂 | 水 | 酒精 | 汽油 | 苯（有毒） |
| 溶解性 | 微溶 | 可溶 | 易溶 | 易溶 |
由表中提供的信息判断，能最快洗净衣服上的碘污渍且对人体无害的是（ ）
①带来水汽②调节气候③增加光照④输送热量
①实验中A试管内产生的是氧气，B试管内产生的是氢气；
②A、B试管中产生的气体质量比为2：1；
③做该实验时，往往在水中加入少量稀硫酸或者氢氧化钠溶液，其目的是增强水的导电性；
④该装置中通的是直流电。
| 温度/℃ | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | 50℃ | 60℃ | 70℃ | 80℃ |
| 氯化钠溶解度/g | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 | 37.8 | 38.4 |
| 硝酸钾溶解度/g | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 | 169 |
A．溶质质量 B．溶剂质量 C．溶解度 D．溶质的质量分数
| 实验者 | 实验序号 | 物体重G(N) | 浸入水中深度h(cm) | 弹簧称读数F(N) | 浮力大小F浮(N) |
| 小科 | 1 | 4.8 | 2.0 | 4.2 | |
| 2 | 4.0 | 3.6 | |||
| 3 | 6.0 | 3.0 | |||
| 小思 | 4 | 4.8 | 3.0 | 3.6 | |
| 5 | 4.0 | 3.2 | |||
| 6 | 5.0 | 2.8 |
【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液？”进行探究。选取如下生活用品。
生活用品有：①氯化钠；②植物油；③蒸馏水；④冰块；⑤蔗糖，仪器任选。
| 实验目的 | 探究下列物质溶解前后体温变化变化情况 |
| 实验用品 | 药匙、烧杯、玻璃棒、温度计、水、氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵 |
| 操作过程 |
|
图示③中的操作存在一处错误，应改正为。
①用细线把物体挂在弹簧测力计下，如图甲所示，洲出该物体所受重力G=1.2N。
②把物体没没在水中，如图乙所示，此时弹簧测力计示数F=。
③该物体所受浮力F浮=。
表一：体积均为100cm3的石块、铝块、铁块、铜块
|
物体 |
石块 |
铝块 |
铁块 |
铜块 |
|
物体所受重力G(N) |
2 |
2.7 |
7.9 |
8.9 |
|
物体所受浮力F浮(N) |
1.0 |
1.0 |
1.0 |
1.0 |
表二：四块质量不等、密度相同的石块
|
物体 |
石块1 |
石块2 |
石块3 |
石块4 |
|
物体所受重力G(N) |
0.7 |
1.4 |
2.8 |
4.2 |
|
物体所受浮力F浮(N) |
0.5 |
1.0 |
2.0 |
3.0 |
①为了研究体积相同的不同物体浸没在水中时所受浮力与重力的关系，根据表一数据，在以G为横坐标、F浮为纵坐标的方格纸上描点，再把这些点连起来 。
②甲同学根据表一得出“一切浸没在水中的物体所受的浮力皆相等”的结论；乙同学根据表二数据得出“一切浸没在水中的物体所受浮力与其所受重力成正比”的结论。请你从两位同学的结论中任选一个判断其是否正确，并说出理由。
①食盐晶体不纯 ②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗
③用量筒量取水时俯视读数 ④将配好的溶液转移到细口瓶时，有部分洒出
【提出问题】：不能再继续溶解食盐的溶液，还能溶解其他溶质吗？
【猜想预测】：根据生活经验，一个容器盛满大豆后，还能再装入小米，因此不能再继续溶解食盐的溶液中，还能溶解其他溶质。
【查阅资料】：高锰酸钾溶液为紫红色。
【设计实验】：
⑴向20mL水中加入食盐直到不能再溶解
⑵向所得溶液中加入一粒高锰酸钾固体，发现溶液颜色变成紫红色。
⑶再向溶液中加入少量的食盐，搅拌后发现食盐仍然不能再溶解。
【得出结论】：。
【拓展反思】：向不能再溶解食盐的溶液中继续加入食盐，溶液中食盐的质量分数（填“变大”“变小”或“不变”，下同）；若加入高锰酸钾固体，溶液中食盐的质量分数。
| 盐酸 体积：500mL 化学式：HCl 相对分子质量：36.5 密度：1.19g/cm3 质量分数：37% |
