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山东省滨州市博兴县2022-2023学年六年级下学期语文期末...

更新时间:2023-09-28 浏览次数:62 类型:期末考试
一、根据题目要求做选择(填序号)。 
  • 1. (2023六下·博兴期末) 下列每组词语中,字音、字形、字义全部正确的一项是(  ) 
    A . 气(hé)倒霉 书藉 交通事(发生) B . (hè)悔恨 惶恐 土难离(本来的,原来的) C . 面(huó)教悔 严峻 无缘无(缘由,原因) D . 诗(huò)敏捷 贷款 明知犯(老,旧,过去的)
  • 2. (2023六下·博兴期末) 下列句子中,带点词语运用的不恰当的一项是(  ) 
    A . 不到万不得已 , 你是不能放弃努力的! B . 美好的生活是奋斗出来的,奋斗与不奋斗的人生是截然不同的。 C . 小明因为考试前做了充分的准备,所以得意洋洋地进了考场。 D . 鲁滨逊被抛弃在可怕的荒岛上,估计没有重见天日的希望了。
  • 3. (2023六下·博兴期末) 下列每组句子,没有语病的一项是(  ) 
    A . 即使在短跑比赛中没有得冠,你的拼搏精神也值得大家赞赏。 B . 散文《匆匆》一课的作者是著名作家朱自清写的。 C . 艺术节上,我被同学们所呈现的精美表演和精彩作品所折服。 D . 只要你见微知著,善于发问并不断探索,就一定能发现真理。
  • 4. (2023六下·博兴期末) “疫情过后,我的家乡到处呈现出一派万象更新欣欣向荣的美好气象如果让你“引用”俗语或名言来描述这种景象,下面最合适的一项是(  ) 
    A . 路遥知马力,日久见人心。 B . 常将有日思无日,莫把无时当有时 C . 莫道君行早,更有早行人。 D . 苟日新,日日新,又日新。
  • 5. (2023六下·博兴期末) 下列每句的说法不正确的一项是(  ) 
    A . “弈秋,通国/之善/弈者也。”这句话中的朗读停顿是错误的。 B . “走吧,您不是说买菜回来就走吗”与“走吧,您说买菜回来就走的”这两句话所表达的意思一样。 C . “千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”这句诗,借“竹石”来表达作者郑燮刚正不阿、坚强不屈的性格,绝不向任何恶势力低头的高风傲骨。 D . 《匆匆》的作者是现代著名作家老舍先生。
  • 6. (2023六下·博兴期末) 根据要求,完成下面的句段练习 
    1. (1) 读下面的句子,说说加点的部分有什么特点?再根据提示,发挥想象,仿写句子。 

       他大吼了一声,大山都抖了又抖。 

       ①特点是: 

       ②围绕“盼望”的特点,仿写: 

    2. (2) 我们生活在一定的环境中,当心情不同时,对身边事物的感受又会有所不同。请你根据语境提示,表达此时的内心情感。 

       ①心情愉悦时,我走在公园里: 

       ②心情沮丧时,我走在放学的路上: 

    3. (3) 数学家华罗庚说:聪明在于学习,天才在于积累。请你结合生活中的具体事例,说明这个观点。 
二、阅读短文,完成后面的问题。 
  • 7. (2023六下·博兴期末) 非连续性文本阅读。 

     【材料一】戏曲是中国的传统戏剧形式,历史悠久。据不完全统计,我国各民族地区的戏曲剧种,传统剧种数以万计。比较流行的剧种有京剧、昆曲、越剧、豫剧等五十多个,尤以京剧流行最广,不受地区所限。 

     【材料二】中国的年画色彩鲜艳,文化内涵丰富、具有极高的艺术价值。春节来临之际,家家户户在门上张贴年画 

     【材料三】风筝是中国人发明的。相传墨翟以木头制成木鸟,研制三年而成,这是人类最早的风筝。后来,演进成今日的多线风筝。当今我国的放风筝活动,在发展旅游事业、对外文化交流、加强与世界各国人民友谊等方面发挥着重要作用。 

     【材料四】剪纸是中国古老的民间艺术,它题材广泛,造型生动活泼,寄托人们对美好生活的向往。 

    1. (1) 【材料一】介绍中国的戏曲剧种,使用了哪些说明方法?有什么作用? 
    2. (2) 材料一、二、三、四分别介绍了中国的戏曲、和 。 
    3. (3) 上面四则材料作为板报的内容,最适合作为板报标题的一项是(   )
      A . 中国戏曲形式多 B . 民间艺术在中国 C . 家家户户贴年画 D . 剪纸艺术题材广
    4. (4) 下列说法不正确的一项是(   )
      A . 剪纸选择福禄寿诞、五谷丰登等题材,寄托人们对美好生活的向往。 B . 春节在门上张贴年画,寄托着人们对风调雨顺家和人顺的祈盼。 C . 人类最早的风筝是由竹子制成的。 D . 在我国的戏曲中,京剧流行最广。
    5. (5) 在一场以“民间艺术该不该保留”为主题的辩论赛中,你作为“民间艺术该保留”这一观点的正方,请结合以上材料和生活实际写出自己的理由。要求:观点明确,分条叙述。  
  • 8. (2023六下·博兴期末) 课外阅读。 

     暖手铜炉 

     ①家里珍藏着一个暖手铜炉,那是清朝早年的一个老物件,小时候,农村冷得要命,我们就把母亲做饭烧过炉火后的木炭,暖手铜炉立即热了起来,放在我们的脚边,暖暖手暖暖脚,倒是一种奢侈了。 

     ②我们常常先把暖手铜炉送到奶奶的房间,奶奶象征性地烤一下手,说暖和了,奶奶知道我们学习到很晚,暖手铜炉对我们来说有更大的用处。 

     ③一个冬天,每天暖手铜炉在家里每一个人的手上转一圈,传递着一份温暖 

     ④我们兄弟几个写作业时,谁的手冷了,就过来暖一下手,一家人围着暖手铜炉,父亲给我们讲孙悟空三打白骨精,或者老戏,或者他自己当兵或者当武警时的往事,父亲挤进人群摸了摸陈永贵的棉袄……我们听得津津有味,也想象着世界的大 

     ⑤像这样的时光现在想来愈显得珍贵。 

     ⑥物质贫乏的年代,星光下,月光下,我们找来木板、铁条做成滑板,在两根木棍上楔上钉子,将木棍上的钉子插到冰里,一用力,玩得尽兴极了,半夜回家时,这时候暖手铜炉派上了用场,用手捂住它,再暖暖冻得红红的耳朵,那暖手铜炉怎么不是我们心里的神? 

     ⑦后来离开了老家,到了东北,那些冰雪的日子,拿到室外就冻成了冰片,但东北的房间里是暖和的。夜里醒来还是经常想起那个暖手铜炉,不免有了一份牵挂,思念和忧伤。 

     ⑧以后,每次探家,虽然家里都用上了暖气,给它照相,把玩它 

     ⑨暖手铜炉依然保持着黄铜的铮亮,提手被摸得亮亮的,底部已经被岁月磨得很薄了,网格状的铜炉盖儿的一个角也有了一点破损。 

     ⑩它经历过多少个冬日,温暖过祖辈和一代代人的手。祖先的温暖似乎也保留在这暖手铜炉里了。 

     ⑪现在又是冬天,突然想到了那个暖手铜炉,那份亲情和温暖又暖流一样传来 

    1. (1) 这篇文章的情感基调是(    )的。 
      A . 悲壮 B . 忧伤 C . 温和
    2. (2) 第⑨自然段采用的表达方式是(    )
      A . 描写 B . 记叙 C . 抒情
    3. (3) 文章开头和结尾是什么关系?这样写有什么好处? 
    4. (4) 作者围绕“暖手铜炉”写了哪些事情?请简要归纳,至少写出三件。  
    5. (5) 为什么“我”每次探家都要取出暖手铜炉照相、把玩、欣赏? 
  • 9. (2023六下·博兴期末) 中国是诗歌的国度。许多文人墨客常常用诗词来写景、抒情、言志。请你根据下面的提示,写出相应的诗词佳句。 
    1. (1) 表达丰富情感的。 

       A.表达思乡情:, 

       B.表达爱国情:。 

    2. (2) 描写传统节日的。 

       A.描写“中秋节”的:, 

       B.描写“春节”的:。 

  • 10. (2023六下·博兴期末) 阅读中外经典,汲取成长力量,同学们,你打算推荐哪一本?推荐的理由是什么? 

     A.《鲁滨逊漂流记》 

     B.《西游记》 

     C.《呼兰河传》 

    1. (1) 我推荐:, 
    2. (2) 推荐理由(至少3条):。 
三、难忘的记忆,童年的生活 
  • 11. (2023六下·博兴期末) 六年的小学校园时光,留下了你许多成长的记忆。在“成长”的印迹里,有欢笑,有难过,有后悔……幸福的生活;艰辛的处境,教我们懂得了奋斗,教我们懂得了宽容:挫折与困难,教我们懂得了坚强,请你以“成长”为主题,完成一篇习作。 

     要求: 

     ⒈选择一件典型事例来写,自己拟定一个合适的题目。 

     ⒉叙事要完整,内容要具体,过程中融入自己所表达的思想情感。注意内容的详与略以及文章的开头和结尾的联系。 

     ⒊用词要准确,语句要通顺,还要用上修辞手法或名句引用等 

     ⒋文中的人名或校名等信息不能用真实人名或校名。 

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