贵州省遵义市汇川区2023年中考模拟化学试题

更新时间：2023-09-28 浏览次数：25 类型：中考模拟

一、单选题

1. (2023·汇川模拟) 下列各变化判断错误的是（）

A . 红纸剪成窗花——化学变化 B . 泥土烧成瓷器——化学变化 C . 木板制成模型飞机——物理变化 D . 冰块制成冰雕——物理变化

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2. (2023·汇川模拟) 从物质分类的角度看，下列说法错误的是（）

A . 生铁属于单质 B . 维生素属于有机物 C . 干冰属于氧化物 D . 石油属于混合物

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3. (2023·汇川模拟) 2020年3月22日是第二十八届“世界水日”，3月22日至28日也是第三十三届“中国水周”。今年我国纪念世界水日和中国水周活动的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”，这提醒我们要节约用水、建设造福人民的幸福河，走人水和谐的绿色发展道路。下列做法不符合这一理念的是（）

A . 尽量缩短用水时间，随手关闭水龙头 B . 衣物尽量集中洗涤，洗涤剂要适量投入，避免多次漂洗 C . 为节约经济成本，工厂将污水直接排到河的下游 D . 组织志愿者进行爱水护河环保活动，及时清理河道垃圾

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4. (2023·汇川模拟) 下列实验操作中正确的是（）

A . 点燃酒精灯 B . 稀释浓硫酸 C . 测溶液的pH D . 滴加液体

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5. (2023·汇川模拟) 下列操作中，不会影响溶液中 K⁺、Cu²⁺、Ba²⁺、Cl^-、 $\text{[math]}$ 离子大量共存的是（）

A . 通入 CO₂ B . 加入锌粉 C . 通入 NH₃ D . 加入 H₂SO₄

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6. (2023·汇川模拟) 物质 X、Y 存在转化关系：3X+4H₂O $\text{[math]}$ Y+4H₂ ，下列有关判断正确的是（）

A . Y 可能为氧化铁 B . 该反应的基本反应类型可能为置换反应 C . 该反应可能体现 X 的氧化性 D . 该反应可能没有元素化合价改变

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7. (2023·汇川模拟) 如图四个图像中能正确反应其对应实验操作的是（）

A . 向氢氧化钠溶液中加水 B . 向一定量的氯化钙和盐酸的混合溶液中不断加入碳酸钠溶液 C . 水的电解 D . 加热碱式碳酸铜

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二、填空题

8. (2023·汇川模拟) 将A烧杯中的盐酸溶液与B烧杯中的氨水(NH₃·H₂O)混合，可得到C溶液，其微观示意图如下(下图中只画出溶液中的主要离子，未参与反应的水分子没有画)；
1. （1） B烧杯中的溶液能让无色酚酞溶液（）
  
  A . 不变 B . 变蓝 C . 变红
2. （2）请根据以上微观示意图书写相应的化学方程式
3. （3）举出中和反应的一个应用实例
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9. (2023·汇川模拟) 元素周期表是学习和研究化学的重要工具，回答下列问题：
1. （1）元素周期表中不同元素间最本质的区别是____(填字母).
  
  A . 质子数不同 B . 中子数不同 C . 相对原子质量不同
2. （2）如图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图：
  ①氧元素属于元素(填“金属”或“非金属”)；铝元素的相对原子质量是，由这两种元素组成化合物的化学式为；
  ②C粒子属于(填“原子”、“阴离子”或“阳离子”)；若D为原子，则X=；
  ③A在化学反应中容易(填“得”或“失”)电子；
  ④A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似(填序号).
3. （3）下图是汽车尾气治理过程某反应的微观示意图.请写出发生反应的化学方程式为.
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10. (2023·汇川模拟) 某固体样品含一定质量的碳酸钙和22.2 g氯化钙，此固体样品与一定量的稀盐酸恰好完全反应，所得溶液的质量为 100.8 g，测得溶液中钙元素的质量为12 g。试计算：
1. （1）反应后所得溶液中溶质的质量是 g。
2. （2）固体样品中钙元素、碳元素、氧元素的质量比为（结果用最简整数比表示）。
3. （3）稀盐酸中溶质的质量分数。
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11. (2023·汇川模拟) 2016年3月22日是第二十四届“世界水日”，宣传主题是“水与就业”。
1. （1）水(H₂O)中氢元素的化合价为____。
  
  A . 0 B . +1 C . -1 D . +2
2. （2）下列有关水分子的说法正确的是____(填序号)。
  
  A . 水中水分子不断运动 B . 冰中水分子之间无间隔 C . 水加热变成水蒸气时，水分子破裂成氢原子和氧原子 D . 水分子很小，一滴(20滴为1mL)水中大约有1万个水分子
3. （3）明矾是一种净水剂，它在净水中起的作用是，氯化铝也是一种常用的净水剂，写出氯化铝的化学式。
4. （4）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，可用鉴别硬水和软水。生活中可用的方法使硬水软化。
5. （5）实验室在如图1所示的实验中都要用到水，关于水的作用说法不正确的是。
  A．蒸馏时使水蒸气液化
  B．分离氯化钾(易溶于水)和二氧化锰(难溶于水)时溶解氯化钾
  C．硫燃烧时防止集气瓶炸裂
  D．连接仪器时起润滑作用
6. （6）图2是活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用是：、。
7. （7）图3是电解水实验的装置，下列有关电解水实验说法正确的是____
  
  A . 电解水实验的现象是正负两极都有气泡冒出，正负两极气体的体积比约为1：2 B . 电解水实验获得结论是水是由氢气和氧气组成的 C . 电解水实验时在水中加氢氧化钠是为了加快反应速度，起催化作用 D . 电解水实验的符号表达式是H₂O $\text{[math]}$ H₂+O₂
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三、实验题

12. (2023·汇川模拟) 请根据题目要求回答下列问题。
1. （1）图1为托盘天平，使用托盘天平称物品的正确操作顺序为（填序号）。
  ①调游码 ②放称量纸 ③称量物放左盘 ④调零点 ⑤加质量大的砝码 ⑥加质量小的砝码
  A①②③④⑤⑥
  B④②③⑤⑥①
  C④⑤⑥①②③
2. （2）通过学习我们知道，在化学变化中物质发生了改变，但质量是否改变了呢？为此某校甲、乙两个兴趣小组对这个问题进行了探究，过程如下：
  【提出问题】参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等？
  【实验方案】甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验。
  【进行实验】如图2所示，甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO₄溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量H₂O₂溶液的小试管放入盛有MnO₂的烧杯中；然后将烧杯放到天平上调至平衡；接着取下烧杯并将其倾斜，使物质混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡。
  【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的（填“左边”“右边”或“中间”），乙小组的天平指针指向刻度盘的右边。
3. （3）【解释与结论】甲小组的结论为。化学方程式为。乙小组的指针偏向右边是因为。
4. （4）【实验反思】在验证质量守恒定律时，若利用有气体参加或气体生成的化学反应来进行实验时，在装置方面应做到。
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四、科学探究题

13. (2023·汇川模拟) 硫酸铜在纺织、印刷等行业有广泛用途。
探究硫酸铜的制备

工业上可用铜屑、空气与稀硫酸在80℃条件下制备硫酸铜。右下图是学习小组同学实验室模拟工业制备硫酸铜的装置。
1. （1）多孔球泡的作用为，该反应的化学方程式为。
2. （2）探究硫酸铜的性质实验一：学习小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望：生成的是什么气体？
  【提出猜想】从元素组成物质的角度，气体可能是SO₂、O₂、H₂中的一种或几种。
  【查阅资料】①酸性高锰酸钾溶液呈紫红色，SO₂能使酸性高锰酸钾溶液褪色。② $\text{[math]}$ ，I₂为碘单质，通淀粉溶液变蓝。
  【方案设计】依据上述猜想，学习小组同学分别设计了如下方案：
  甲同学为确定是否含有SO₂ ，他将气体通入酸性高锰酸钾溶液中，溶液颜色未发生变化，则该气体中(填“有”或“无”)SO_2。
3. （3）乙同学为判断是否含有O₂ ，同时确定气体成分，设计了下图的实验装置：
  【实验结论】A中观察到，证明没有O₂；B中观察到，证明该气体是H_2。
4. （4）实验二：学习小组的同学又将过量的Na₂CO₃溶液滴入到CuSO₄溶液中，得到一种蓝绿色固体；把该固体充分灼烧，生成了CuO、H₂O和CO₂ ，从而确定其成分为碱式碳酸铜，化学式可表示为Cu_x(OH)_yCO_3。【定量探究】为进一步确定碱式碳酸铜的化学式，学习小组的同学称取蓝绿色固体22.2g，设计下面装置(夹持仪器未画出)进行实验。
  
  步骤1：打开止水夹K₁、K₂ ，关闭K₃ ，通入空气，一段时间后关闭止水夹K₁、K₂ ，打开K₃；
  步骤2：点燃酒精灯，待C中硬质玻璃管中固体完全变成黑色粉末，打开止水夹K₁ ，继续通入空气至冷却到室温。
  【问题与讨论】
  A装置的作用是。
5. （5）硬质玻璃管中固体完全变成黑色粉末后继续通入空气的目的是。
6. （6）【数据处理】若实验结束后，称量反应前后D装置增重1.8g，E装置增重4.4g，则该蓝绿色固体中氢元素和碳元素的质量比为(填最简整数比)。
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五、计算题

14. (2023·汇川模拟) 钛(Ti)是广泛应用于航空、航海等领域的一种重要金属。在一定条件下，钛由四氯化钛(TiCl₄)和金属镁反应而制得：TiCl₄+2Mg=Ti+2MgCl₂。
1. （1）氯化镁中各元素的质量比为
2. （2）现有380Kg四氯化钛，可生产金属钛多少千克？
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

总体分析

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