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山东省滕州市鲍沟中学2023-2024学年七年级上学期生物开...
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更新时间:2023-10-14
浏览次数:26
类型:开学考试
试卷属性
副标题:
无
*注意事项:
无
山东省滕州市鲍沟中学2023-2024学年七年级上学期生物开...
更新时间:2023-10-14
浏览次数:26
类型:开学考试
考试时间:
分钟
满分:
分
姓名:
____________
班级:
____________
学号:
____________
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
一、单选题(共30分)
1.
(2023七上·滕州开学考)
生态农业是能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化高效农业、下列属于生态农业的是( )
①多施化肥的种子田②稻鸭共生的水稻田③林下养鸡的果林场④蚕沙养鱼的桑基鱼塘
A .
①②③
B .
①②④
C .
②③④
D .
①③④
答案解析
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+ 选题
2.
(2023七上·滕州开学考)
下列不属于一个生态系统的是( )
A .
丹江水库
B .
市人民公园
C .
四方山公园中的所有生物
D .
神农架林区
答案解析
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+ 选题
3.
(2023七上·滕州开学考)
下列关于生物圈的叙述,错误的是( )
A .
是地球上所有的生物与其环境的总和
B .
是所有生物共同的家园
C .
包括大气圈、岩石圈和水圈的全部
D .
生物圈是一个统一的整体
答案解析
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+ 选题
4.
(2023七上·滕州开学考)
“一山不容二虎”用能量流动来解释,合理的是( )
A .
老虎个大
B .
老虎处在食物链顶端,流到它的能量少,需要食物多
C .
老虎生性喜欢独处
D .
老虎食性单一
答案解析
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+ 选题
5.
(2023七上·滕州开学考)
下列各项中,能正确表示食物链的是( )
A .
草→野兔→狐狸
B .
阳光→嫩叶→蚜虫
C .
树汁←蝉→螳螂
D .
树叶→蚯蚓→细菌和真菌
答案解析
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+ 选题
6.
(2023七上·滕州开学考)
下列不能看作一个生态系统的是( )
A .
一片天空
B .
一片沙漠
C .
一条河流
D .
一片森林
答案解析
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+ 选题
7.
(2023七上·龙马潭月考)
碰碰香植物受到碰触之后,会散发出一种特殊的气味,这体现了生物( )
A .
生活需要营养
B .
能对外界刺激做出反应
C .
能生长和繁殖
D .
能进行呼吸
答案解析
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+ 选题
8.
(2023七上·顺德月考)
为了防止鸟吃草籽,有人把种草的试验区用网子罩起来,过了一段时间发现,草的叶子几乎被昆虫吃光了,而末加网罩的天然草原,牧草却生长良好。这个实例说明了( )
A .
人类可以凭着自己的喜好对自然界进行任意地干扰
B .
牧草品种退化
C .
生物与环境是不可分割的整体
D .
生态系统没有一定的自动调节能力
答案解析
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+ 选题
9.
(2023七上·滕州开学考)
下列关于生态系统知识的相关叙述中,正确的是( )
A .
生态系统中的能量可以循环流动
B .
一块农田可以看作一个生态系统
C .
“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是一条食物链
D .
生态系统中的物质不能循环
答案解析
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+ 选题
10.
(2023七上·滕州开学考)
题图表示几种生物体内有毒物质相对含量示意图,这四种生物构成的食物链是( )
A .
甲→乙→丙→丁
B .
丁→乙→甲→丙
C .
丙→甲→丁→乙
D .
乙→丁→丙→甲
答案解析
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+ 选题
11.
(2023七上·滕州开学考)
下列实例中,能体现生物影响环境的是( )
A .
雨露滋润禾苗壮
B .
蛇在低温下冬眠
C .
仙人掌叶变成刺状
D .
大树底下好乘凉
答案解析
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+ 选题
12.
(2023七上·滕州开学考)
下列现象中,体现出生物适应缺水环境的是( )
A .
蛾类在夜间活动
B .
冬季大雁南飞
C .
蛇冬眠
D .
仙人掌的叶变成刺
答案解析
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+ 选题
13.
(2023七上·滕州开学考)
宁德市的晚熟龙眼有800年的种植史,粒大肉脆、汁多味美,若把该果树移栽到河南郑州种植就不容易成活。这主要受下列( )因素的影响
A .
温度
B .
水分
C .
阳光
D .
土壤
答案解析
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+ 选题
14.
(2023七上·双峰期中)
在公园调查生物种类时,下列做法正确的是( )
A .
将调查到的生物进行分类
B .
只记录自己喜欢的花草
C .
看到自己不认识的花摘下来回学校研究
D .
一个人去偏僻的地方进行调查
答案解析
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+ 选题
15.
(2023七上·滕州开学考)
一株小苗长成参天大树,并开花结果,产生种子。这说明生物具有的特征是( )
A .
生长和繁殖
B .
进行呼吸
C .
遗传和变异
D .
排出体内的废物
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+ 选题
二、综合题(共20分)
16.
(2023七上·滕州开学考)
学习过生物的特征后,同学们都兴致勃勃地在校园里观察生物,发现它们身上能体现出的生物特征以及校园生态系统的景象:
(1) 秋天到了,梧桐树绿叶变成黄褐色,纷纷飘落。体现生物能
。
(2) 夹竹桃是一种观赏性植物,开的花的颜色有深有浅。体现生物具有
。
(3) 蚂蚱被碰到后,迅速跳开。体现生物能
。
(4) 喜鹊在草坪上啄食草籽,也啄食吃草的小蚂蚱。体现了生物需要
。
(5) 一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大,一只母猫生下了3只小猫,体现生物能
和
。
(6) 如果按形态结构特点分,观察到(1)—(5)中的生物可以分为
、
和其他生物三类。
(7) 除
以外,生物都是由
构成。
答案解析
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+ 选题
17.
(2023七上·滕州开学考)
下图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图,请据图回答有关问题:
(1) 在一定区域内,各种生物之间由于
关系所形成的联系叫做食物链。图中共包含
条食物链。
(2) 在该生态系统的组成成分中,食用菌扮演的角色是
。
(3) 该生态系统中能量流动的起点从
进行光合作用固定太阳能开始。昆虫吃水稻,能量从水稻流向昆虫,但不能逆转,这说明能量流动的特点是
。
(4) 制止人们捕杀蛇,可以有效防止鼠的爆发,从而增加水稻产量,这一防治方法属于
。
答案解析
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+ 选题
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