走进佛图关,邀你共探它的“前世今生”
①佛图关,位于鹅岭公园旁,地势险峻,两侧环水,三面悬崖,海拔 388 米,系古巴渝十二景之一的“佛图夜雨”故地,自古有“四塞之险,甲於天下”之说。
②佛图关的历史可以追溯.到三国时期。A.当时蜀国郡守李严,曾打算在这里开凿运河, 断掉唯一重庆与陆地相接的一条路。B.由于重庆成为闭塞.的孤岛,使得军事上便于防守。C. 但丞相诸葛亮不同意李严开凿运河的原因,是因为担心李严要在孤岛上占山为王。因此这个计划并未贯彻到底,不过开凿运河的痕迹至今犹存。明朝万历年间,四川永宁(今叙永)宣抚司奢崇明作乱,窃据重庆,自城西通远门至二郎关,连营十七。D.著名女将秦良玉与明军配合,攻破佛图、二郎两关,进而收复重庆。
③佛图关下沟 hè( )纵横,雾气弥漫 , 使雄关宛如浮在两江之上的蓬莱仙境。登关远眺,两江碧玉如带,二桥长虹卧波,道路萦回,石城削天。蓦.然回首,江南江北美景,尽收眼底。两侧悬崖峭壁,不绝如线,石崖连亘,幽、秀、险、雄,长达 1800 米。岩下洞穴数十,千变万状,深邃幽奇,其景色令人叹为观止!在这里,你可以放松身心,目空一切 , 享受自然的美好,倾听历史的回声。
④2021 年春天,草长莺飞的时节,随着“开往春天的列车”走红,佛图关公园走进了大众的视野,外交部发言人华春莹也发推文点赞。
⑤如今,乍暖还寒,春色 piān( )然而至。那些萌.发的花苞,像毛笔蘸了红粉,乱点在铺开的宣纸上,yùn( )育着蓬勃的希望,预示着一场如火如荼的成长。佛图关下万众瞩目的“开往春天的列车”又将发车。
沟 hè |
piān然 |
yùn育 |
示例:铁窗和镣铐,坚壁和重门,锁得住自由的身,锁不住革命的精神!
备选词语: 敲打 照亮 播种
①还没拉到便道上,祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去。
②把车买好,他细细看了看,的确骨力硬棒。可是他总觉得有点别扭。
③祥子的车卖了!钱就和流水似的,他的手已拦不住;死人总得抬出去,连开张殃榜也得花钱。
④他必须能多剩一个就去多剩一个,非这样不能早早买上自己的车。即使今天买上,明天就丢了,他也得去买。
⑤好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的,好记。
⑥“我看看!”孙侦探笑了,一把将瓦罐接过来,往墙上一碰。祥子看着那些钱洒在地上,心要裂开。
重庆一中研学旅行团来到了安徽桐城六尺巷。此时,正值景区举行“以和为贵”的文化宣传活动,你作为本次活动的志愿者,需要完成以下任务。
活动一:征集“以和为贵”宣传标语
活动二:开展“以和为贵”专题采访
活动三:
采访提纲 | ||
采访对象 | 外地游客 | 提问技巧小贴士 • 提问要有亲和力, 拉近与被采访者的距离; • 提问要有针对性, 符合采访目的; 提问要清晰,语言有逻辑性。 |
采访目的 | 探寻“以和为贵”的真谛 | |
采访方式 | 直面采访 | |
采访问题 | 问题一:游客,您好!欢迎您来到美丽的安徽桐城。中国人常说“以和为贵”,请问你是如何理解这句话的呢? 问题二:游客,其实“六尺巷”得名于一典故,因此,您对景区的建设,有什么建 议吗? |
诗歌类型 | 出处 | 诗歌名句 |
自然景物 | 曹操《观沧海》 王湾《次北固山下》 | 水何澹澹,。 ,风正一帆悬。 |
深厚友情 | 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白《峨眉山月歌》 | 我寄愁心与明月,。 夜发清溪向三峡,。 |
思念家乡 | 李益《夜上受降城闻笛》 岑参《行军九日思长安故园》马致远《天净沙·秋思》 | 不知何处吹芦管,。 ,应傍战场开。夕阳西下,。 |
送别
李白[唐代]
寻阳五溪水,沿洄直入巫山里。
胜境由来人共传,君到南中自称美。
送君别有八月秋,飒飒芦花复益愁。
云帆望远不相见,日暮长江空自流。
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?” 其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如; 窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王, 四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后, 时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
①君美甚,徐公何能及君也?
②群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
显了整齐对称之美。
B . 妻、妾、客三人虽身份不同,但在表述和语气方面却并无差别,都表示邹忌比徐公美。 C . 面对家人的赞美和客人的奉承,邹忌没有沾沾自喜,没有自我陶醉,而是作了理性的思考,从“治家”中悟出“治国”的道理。
D . 邹忌敢于且善于进谏,是一位有勇有谋的忠心臣子,而齐威王则是一位有着开明的气 度与明辨的睿智的君主。【链接材料】
齐有田巴先生者,齐王闻其贤,聘①而将问政②焉。田巴先生改制新衣,鬋饰冠带③,顾谓其妾曰:“何若?”其妾曰:“佼④。”将出门,问其从者曰:“何若?”从者曰:“佼。” 过于淄水,自窥,丑恶甚焉。遂见齐王,齐王问政焉,对曰:“今者大王召臣,臣改制鬋饰, 问于妾,妾爱臣,谀臣曰:‘佼。’将出门,问从者,从者畏臣,曰:‘佼。’臣临淄水而观影,然后自知丑恶也。今齐之谀王者,非特⑤二人也。王能临淄水,见己之恶,过而自改, 斯齐国治矣。”
(节选自严可均《全上古三代秦汉三国六朝文》)
【注】①聘:聘任。②问政:咨询为政之道。③鬋(jiǎn)饰冠带:修剪头发和胡须,戴好帽子,束好腰带。④佼:美。⑤特:只、仅。
沙原隐泉
余秋雨
①沙漠中也会有路的,但这儿没有。
②远远看去,有几行歪歪扭扭的脚印。顺着脚印走吧?不行,被人踩过了的地方反而松得难走。只能用自己的脚,去走一条新路。回头一看,为自己长长的脚印高兴。不知这行脚印,能保存多久?
③挡眼是几座巨大的沙山。只能翻过它们,别无他途。上沙山实在是一项无比辛劳的苦役。刚刚踩实一脚,稍一用力,脚底就松松地下滑。用力越大,陷得越深,下滑也越加厉害。才踩几脚,已经气喘,不禁恼怒。
④软软的细沙,也不硌脚,也不让你碰撞,只是款款地抹去你的全部气力。你越发疯, 它越温柔,温柔得可恨之极。无奈,只能暂息雷霆之怒,把脚底放轻,与它厮磨。
⑤心气平和了,慢慢地爬。
⑥沙山的顶越看越高,爬多少,它就高多少,简直像儿时追月。已经担心今晚的栖宿。狠一狠心,不宿也罢,爬!再不理会那高远的目标了,何必自己惊吓自己。它总在的,看也在,不看也在,那么,看又何益?
⑦还是转过头来看看自己已经走过的路吧。我竟然走了那么长,爬了那么高。脚印已像 一条长不可及的绸带,平静而飘逸地划下了一条波动的曲线。
⑧不为那越来越高的山顶,只为这已经画下的曲线,爬;不管能抵达哪儿,只为已耗下的生命,爬。无论怎么说,我始终站在已走过的路的顶端——永久的顶端,不断浮动的顶端,自我的顶端,未曾后退的顶端。
⑨沙山的顶端是次要的。爬,只管爬。
⑩脚下突然平实,眼前突然宽阔,怯怯地抬头四顾,山顶还是被我爬到了。
⑪夕阳下的绵绵沙山是无与伦比的天下美景。光与影以最畅直的线条流泻着分割,金黄和暗红都纯净得毫无斑驳,像用一面巨大的筛子筛过了。日夜的风,把山脊、山坡塑成波荡,那是极其款曼平适的波、不含一丝涟纹。
⑫于是,满眼皆是畅快,一天一地都被铺排得大大方方、明明净净。色彩单纯到了圣洁,气韵委和到了崇高。为什么历代的僧人、俗民、艺术家要偏偏选中沙漠沙山来倾泄自己的信仰,建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟?站在这儿,我懂了。我把自身的顶端与山的顶端合在一起,心中鸣起天乐般的梵音。
⑬刚刚登上山脊时,已发现山脚下尚有异象,舍不得一眼看全。待放眼鸟瞰一过,此时才敢仔细端详。那分明是一弯清泉,横卧山底。动用哪一个藻饰词汇,都会是对它的亵渎。只觉它来得莽撞,来得怪异,安安静静地躲藏在本不该有它的地方。是的,这无论如何不是它来的地方。要来,该来一道黄浊的激流,但它是这样的清澈和宁谧。或者,来一个大一点的湖泊,但它是这样的纤瘦和婉约。
⑭怎么走近它呢?我站立峰巅,它委身山底;向着它的峰坡,陡峭如削。此时此刻,刚才的攀登,全化成了悲哀。
⑮世间真正温煦的美色,都熨帖着大地,潜伏在深谷。君临万物的高度,到头来只构成自我嘲弄。我已看出了它的讥谑,于是急急地来试探下削的陡坡。人生真是艰难,不上高峰发现不了它,上了高峰又不能与它亲近。看来,注定要不断地上坡下坡、下坡上坡。
⑯咬一咬牙,狠一狠心,且把脖子缩紧,歪扭着脸上肌肉把脚伸下去。一脚,再一脚, 整个骨骼都已准备好了一次重重的摔打。然而,奇了,什么也没有发生。才两脚,已出溜下去好几米,又站得十分稳当。不前摔,也不后仰。再稍用力,如入慢镜头,跨步若舞蹈,只十来下,就到了山底。
⑰实在惊呆了:那么艰难地爬了几个时辰,下来只是几步!想想刚才伸脚时的悲壮决心, 哑然失笑。
⑱茫茫沙漠,滔滔流水,于世无奇。惟有大漠中如此一湾,风沙中如此一静,荒凉中如此一景,高坡后如此一跌,才深得天地之韵律、造化之机巧,让人神醉情驰。
⑲山,名为鸣沙山;泉,名为月牙泉。
(选自《文化苦旅》,有删改)
A.旧迹难行,走条新路 B. ① , 平 和 慢 爬
C.目标高远, ② D. ③ , ④
语段一:软软的细沙,也不硌脚,也不让你碰撞,只是款款地抹去你的全部气力。你越发疯,它越温柔,温柔得可恨之极。无奈,只能暂息雷霆之怒,把脚底放轻,与它厮磨。 (选自余秋雨《沙原隐泉》)
语段二:它(格拉丹东峰)还不喜欢人们过于恭顺,在等待云散天晴的日子里,面对大家的恳求它不为所动;等到导演用粗话诅咒的那一天,它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。 (选自马丽华《在长江源头格拉丹东》)
插图整体设计小贴士 • 明晰基本的构图元素。 • 把握构图元素的形状、色彩、线条等特征,不同构图元素之间的空间关系。 确定画面想要传达的意境氛围。 |
【敢于创新】顺着脚印走吧?不行,被人踩过了的地方反而松得难走。只能用自己的 脚, 去走一条新路。 批注一:① |
【坚持到底】不为那越来越高的山顶,只为这已经画下的曲线,爬;不管能抵达哪儿, 只为已耗下的生命,爬。 批注二:学习中要肯定自己的付出,任何时候都不能半途而废。 |
【②】人生真是艰难,不上高峰发现不了它,上了高峰又不能与它亲近。看来,注定要不断地上坡下坡、下坡上坡。 批注三:学习不是一劳永逸的,要不断调整和确定新的目标。 现身说法:③ |
【材料一】ChatGPT 最近太火了!推出之后,ChatGPT 只用了两个月就积累了 1 亿用户,连比尔·盖茨也说:“这种 AI 技术出现的重大历史意义,不亚于互联网和个人电脑的诞生。”所以 ChatGPT 究竟是个啥?
ChatGPT 是美国 OpenAI 公司研发的聊天机器人程序,是一款可以根据用户提示词产出原创内容的生成式人工智能工具。它的优点是能够帮助人们回答各种问题(包括有关技术、 历史、科学、文化等各种领域)。除了能和人们互动聊天,它还能自我创作——自主完成撰写邮件、文案、代码,写论文等任务。
很多人刚开始使用 ChatGPT 时,喜欢直接说“帮我写一个请假条(或一篇作文)”,结果得到了一篇乱七八糟的玩意。有人就疑惑了,为什么别人用的 ChatGPT 是人工智能,我的却是“人工智障”呢?其实 ChatGPT 作为一个语言模型,是需要被训练调教的,即用户给它的信息越多,上下文越充分,它生成的内容就越符合要求。
目前,ChatGPT 存在的弊端也引发了诸多争议,尤其是其背后隐藏的知识产权风险。为此,多家知名学术期刊正在更新编辑规则,例如《科学》明确禁止将 ChatGPT 列为合著者,且不允许在论文中使用 ChatGPT 所产生的文本。此外,它还可能存在泄露用户隐私的问题。
(果壳网,《人民日报》视频号)
【材料二】以下内容为《国际金融报》的记者与 ChatGPT 的在线对话。
【材料三】这段经历帮我认清爱对我来说是多么重要,它改变了我的生活,而且让我重新审
视人工智能应如何影响人类,影响工作,与人共存。确实,人工智能正带走很多数据分析型的重复性工作,但我们并非因为擅长这些工作而为人。
我们存在的理由是爱。当我们怀抱新生儿,当我们一见钟情,当我们助人于难,唯独人类才能爱与被爱,爱使我们有别于人工智能。
无论科幻电影如何描述,但遗憾的是,人工智能程序没有爱的能力。当阿尔法狗在围棋上 打败世界冠军柯洁时,柯洁哭着并爱着围棋,但阿尔法狗无法从胜利中感受到喜悦,也不会渴望拥抱一个心爱的人。
那我们如何在人工智能时代中将自己作为人类区分出来?我们谈到过创造性维度,那当然是一个可能性,现在我们要介绍一个新维度,称之为同情心、爱或同理心。那些都是人工智能做不到的事。当人工智能带走数据分析型的重复性工作时,我想我们可以、应该而且必须创造关爱型工作。
在未来,人工智能将作为分析工具与人共事,人类将温暖倾注于高同情性工作。这就是人类与人工智能共存的蓝图。
(节选自李开复 TED 演讲《人工智能如何拯救人类》,有改动)
【材料四】
优点一:①
优点二:②
缺点一:①
缺点三:③
⑴有人就疑惑了,为什么别人用的 ChatGPT 是人工智能,我的却是“人.工.智.障.”呢?
节选理由:此处“人工智障”一词绝妙,因为。
⑵当阿尔法狗在围棋上打败世界冠军柯洁时,柯洁哭着并爱着围棋,但阿尔法狗无法从胜利中感受到喜悦,也不会渴望拥抱一个心爱的人。
节选理由:这句话举了①的事例,真实具体地说明了②。
艾依钟:我们的同学是有血有肉的人,更适合志愿者的工作。
尚本步:那倒未必,人工智能的功能超强大,一定能胜任志愿者的工作。
我:
要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于 600 字;④不得抄袭。
⑴长途跋涉时,偶尔停下来,倒一倒鞋中的沙砾,前行的步伐将更有力;风雨兼程中, 偶尔停下来,听一听虫鸣鸟叫,心境会变得宁静悠远;偶尔停下来,回眸曾经忽略的感动,生命的种种况味会在心里慢慢沉淀……
根据自己的阅读体验和生活经历,以“偶尔停下来”为题,写一篇记叙文。
⑵暑假已经结束,许多同学都利用了这个假期出去开阔眼界。为此,权威旅游杂志《旅行家》准备推出一期专栏“少年出行”,邀请你来写一篇征文。
专栏主题:少年出行征文目的:向同学们分享暑假出行的旅游景点 读者对象:高中学生 征文要求: ⒈采用游记的形式向读者分享你游览时的见闻和感受,题目自拟; ⒉突出地方的特色,可以包括山川景物、名胜古迹、风土人情等方面; 分享内容具有吸引力,能充分展现游览这个地方的价值和意义。 |