黑龙江省哈尔滨十七中2023-2024学年九年级（上）开学物...

更新时间：2024-07-31 浏览次数：31 类型：开学考试

一、单选题（本大题共12小题，共36.0分）

1. (2023九上·哈尔滨开学考) 在学习和生活中，我们要善于发现，善于思考。下列对身边物理量估测的数据，符合实际的是（）

A . 一本物理书的重力大约为 $\text{[math]}$ B . 一个成年人站立时对地面的压强大约 $\text{[math]}$ C . 一瓶矿泉水的质量大约为 $\text{[math]}$ D . 悬浮在盐水中的鸡蛋所受浮力大约 $\text{[math]}$

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2. (2023九上·北辰月考) 固体和液体很难被压缩，其主要原因是（）

A . 分子间作用力几乎为零 B . 分子间存在斥力 C . 分子都在不停地做无规则运动 D . 分子间存在引力

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3. (2023九上·哈尔滨开学考) 物理与生活息息相关，下列说法中不正确的是（）

A . 甲图：汽车安全带做得比较宽 $\text{[math]}$ 减小压强 B . 乙图：跳远时助跑，使自己跳得更远 $\text{[math]}$ 利用惯性 C . 丙图：弹簧发条式钟表的钟摆摆动 $\text{[math]}$ 利用弹性势能 D . 丁图：轮胎上有凹凸不平的花纹 $\text{[math]}$ 减小摩擦

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4. (2023九上·哈尔滨开学考) 初春育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，正确的做法是（）

A . 早晨多排水，傍晚多灌水 B . 早晨多灌水，傍晚多排水 C . 早晨和傍晚都要多灌水 D . 早晨和傍晚都不要灌水

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5. (2023九上·哈尔滨开学考) 墨子寻“端”、天工开物、蛟龙入海、神舟升空，这些千年华夏文明和现代中国科技彰显了我国的文化传承。下列说法不正确的是（　　）

A . 一切物体都是由原子组成的 B . 流水冲击水轮转动，利用了水的机械能 C . 蛟龙号下潜时受浮力作用 D . 长征系列火箭用热值大的物质作燃料

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6. (2023九上·北辰月考) 一桶煤油用掉了一半，则剩下的煤油（）

A . 比热容、热值变为原来的一半 B . 比热容不变，热值减半 C . 比热容、热值都是原来的二倍 D . 比热容不变，热值不变

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7. (2023九上·界首月考) 如图是四冲程汽油机的工作示意图。从能量转化的角度看，机械能转化为内能的冲程是（）

A . B . C . D .

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8. (2024八下·凉州月考) 茶杯静止在水平桌面上，以下属于一对相互作用力的是（）

A . 茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力 B . 茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力 C . 茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力 D . 茶杯受到的重力与桌子受到的重力

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9. (2024·洪雅模拟) 以下关于同一物体的内能、热量、温度说法正确的是（）

A . 物体内能增大，温度一定升高 B . 物体温度升高，一定吸收了热量 C . 物体温度升高，内能一定增大 D . 物体内能增大，一定吸收了热量

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10. (2023九上·哈尔滨开学考) 将一支密度计先后放入甲、乙两容器中，如图所示，两容器中液体的密度分别是 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，密度计受到液体的浮力是 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，则密度和浮力的关系分别是（）

A . $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$

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11. (2023九上·瑶海月考)
两个相同的容器分别装满了质量相等的甲、乙两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示，以下说法正确的是（）

A . 甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B . 如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同 C . 加热相同时间，甲液体吸收的热量等于乙液体吸收的热量 D . 加热相同时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量

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12. (2023九上·哈尔滨开学考) 如图所示，用滑轮组提升重物时，重 $\text{[math]}$ 的物体在 $\text{[math]}$ 内匀速上升了 $\text{[math]}$ 。已知拉绳子的力 $\text{[math]}$ 为 $\text{[math]}$ ，则提升重物的过程中（）

A . 重物的质量是 $\text{[math]}$ B . 做的有用功是 $\text{[math]}$ C . 绳子自由端被拉下 $\text{[math]}$ D . 该滑轮组机械效率是 $\text{[math]}$

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二、填空题（本大题共10小题，共22.0分）

13. (2023九上·哈尔滨开学考) 不同的现象对应着不同的物理规律，三月春回大地，丁香花又要香满冰城，我们能闻到花香这是现象，其原因是由于。

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14. (2023九上·哈尔滨开学考) 功率是描述的物理量，是描述分子无规则运动剧烈程度的物理量。

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15. (2023九上·哈尔滨开学考) 如图所示，把活塞迅速压下去，观察到硝化棉燃烧，这是通过的方式使管内空气的内能增加；炒菜时不断翻炒食物，食物变熟，主要是通过改变了内能。

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16. (2023九上·哈尔滨开学考) 我国最新歼 $\text{[math]}$ 飞机在飞行时向后喷出高温燃气，使飞机获得向前的动力，这是因为物体间，机翼做成上凸下凹形状的目的是使飞机获得向上的。

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17. (2024九上·北京开学考) 如图所示，缓慢向上提拉与水面接触的玻璃板，在玻璃板离开水面前，弹簧测力计的示数逐渐，这是因为水分子与玻璃分子之间存在。

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18. (2023九上·哈尔滨开学考) 第一艘国产航母“山东舰”的排水量达到 $\text{[math]}$ ，它满载航行时受到的浮力 $\text{[math]}$ 。它由长江开到大海，浮力 $\text{[math]}$ 选填“变大”、“变小”或“不变” $\text{[math]}$ 。

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19. (2023九上·哈尔滨开学考) 如图所示，物体静止在水平桌面上，现用50N的水平推力，使其在桌面上移动了0.2m的距离，说明推力可以改变物体的（选填“运动状态”或“形状”），推力做功J。

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20. (2023九上·哈尔滨开学考) 如图所示，水龙头放水时，水管与水塔组成；水龙头关闭时，A处水龙头所受水的压强为Pa。（ $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ ）

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21. (2023九上·哈尔滨开学考) 如图所示，在某轻质杠杆 $\text{[math]}$ 点，用弹簧测力计沿竖直方向提升一重物，当杠杆水平静止时，弹簧测力计示数为 $\text{[math]}$ ，若 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，则物体的重力大小为 $\text{[math]}$ ，此杠杆属于杠杆。

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22. (2023九上·哈尔滨开学考) 一杯 $\text{[math]}$ 的水温度由 $\text{[math]}$ 降低到 $\text{[math]}$ ，请你说明这杯水内能的具体变化情况是。 $\text{[math]}$ 不计蒸发 $\text{[math]}$

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三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）

23. (2023九上·哈尔滨开学考) 用线将吊灯悬挂在天花板上静止，请在图中画出吊灯所受力的示意图。

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24. (2023九上·哈尔滨开学考) 如图所示，请画出在杠杆A处把物体拉起时的最小拉力F₁和F₁的力臂L₁。

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四、实验探究题（本大题共3小题，共18.0分）

25. (2023九上·哈尔滨开学考) 小董同学想比较“不同物质的吸热能力”。于是利用如图所示的装置分别给水和沙子加热，进行研究。
1. （1）在此实验中，用加热时间长短来表示物质；除了图中显示的，还要用到的测量工具有天平和；
2. （2）小董同学用同一酒精灯给水和沙子加热，并设计了记录完成多次实验数据的表格，请你帮助他们将实验表格中 $\text{[math]}$ 处的内容补充完整。 $\text{[math]}$ ：
  物质
  $\text{[math]}$
  升高 $\text{[math]}$ 所需时间 $\text{[math]}$
  升高 $\text{[math]}$ 所需时间 $\text{[math]}$
  升高 $\text{[math]}$ 所需时间 $\text{[math]}$
  水
  
  铁砂
3. （3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， $\text{[math]}$ 选填“沙子”或“水” $\text{[math]}$ 升高的温度更高。
4. （4）实验完成后，酒精灯中剩余酒精的热值 $\text{[math]}$ 选填“变大”“变小”或“不变” $\text{[math]}$ 。
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26. (2023九上·哈尔滨开学考) 小董在复习“测滑轮组机械效率”的实验时，使用如图所示的装置进行实验。
1. （1）实验时要拉动弹簧测力计，由图 $\text{[math]}$ 可知拉力大小为 $\text{[math]}$ 。
2. （2）下面是小董在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表所示，第 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 次实验装置分别如图 $\text{[math]}$ 中的甲、乙、丙所示：
  次数
  钩码重 $\text{[math]}$
  钩码上升高度 $\text{[math]}$
  绳端拉力 $\text{[math]}$
  绳端移动距离 $\text{[math]}$
  动滑轮重 $\text{[math]}$
  机械效率 $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  3
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  ①分析表中第 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 次实验数据，得出的结论是：同一滑轮组，提升的物体重力越，滑轮组的机械效率越高。
  ②分析表中第次实验数据，得出的结论是：在提升的物体重力相同时，动滑轮重力越大，滑轮组的机械效率越低；
  ③细心的小董比较表格中第 $\text{[math]}$ 次的数据后，猜想滑轮组机械效率还可能与绳重和摩擦有关。
  请你从功的角度计算分析他这样猜想的理由。。
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27. (2023九上·哈尔滨开学考) 小董同学课外时间利用实验室器材，来探究浸在液体中的物体所受浮力大小的影响因素。
小董做了如图所示的实验，将同一物体 $\text{[math]}$ 逐渐浸入到密度为 $\text{[math]}$ 的酒精中，并通过观察弹簧测力计的示数的变化规律，得出以下一些结论：
1. （1）分析比较实验序号甲、乙、丙可得出结论：，物体排开液体的体积越大，物体受到的浮力越大。
2. （2）分析比较实验序号可得：物体浸没后，所受浮力与浸入液体中的深度无关。
3. （3）由实验数据可知 $\text{[math]}$ 物体的密度为 $\text{[math]}$ 。
4. （4）小莉认为比较实验甲、乙、丙还可以得出物体浸没之前所受浮力大小可能还与浸入液体中的深度有关。为了探究这个问题，老师为她又准备了一个如图戊的长方体 $\text{[math]}$ 表面标有等距离线 $\text{[math]}$ ，及足量的水和足够大的容器。小莉发现选用此长方体可以使物体在浸没之前，改变浸入液体深度的同时，控制相同。实验中发现：用弹簧测力计分别挂在 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 处，将长方体浸入水中至第一条线，两次弹簧测力计的示数相等，说明：。
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五、计算题（本大题共1小题，共10.0分）

28. (2023九上·哈尔滨开学考) 氢燃料被公认为是 $\text{[math]}$ 世纪最理想的能源。某氢燃料新能源公交车匀速直线运行 $\text{[math]}$ 从 $\text{[math]}$ 站到 $\text{[math]}$ 站，公交车匀速行驶时受到的牵引力 $\text{[math]}$ ，消耗氢燃料 $\text{[math]}$ 氢的热值是 $\text{[math]}$ 。求此过程中：
1. （1）牵引力所做的功；
2. （2）氢燃料完全燃烧放出的热量；
3. （3）汽车发动机的效率。
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试卷信息

小学

初中

高中

黑龙江省哈尔滨十七中2023-2024学年九年级（上）开学物...

副标题：

*注意事项：

黑龙江省哈尔滨十七中2023-2024学年九年级（上）开学物...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

物质	$\text{[math]}$	升高 $\text{[math]}$ 所需时间 $\text{[math]}$	升高 $\text{[math]}$ 所需时间 $\text{[math]}$	升高 $\text{[math]}$ 所需时间 $\text{[math]}$
水
铁砂

次数	钩码重 $\text{[math]}$	钩码上升高度 $\text{[math]}$	绳端拉力 $\text{[math]}$	绳端移动距离 $\text{[math]}$	动滑轮重 $\text{[math]}$	机械效率 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
3	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$