浙江省杭州市仓前中学2022-2023学年七年级上学期语文期...

生活之味，酸甜苦辣，五味杂陈。那个儿子瘫huàn（  ），整日小心翼翼的母亲，心中感慨（kǎi gài）有谁诉?那个散步时面对分qí（   ），想要一 家人 A （表示各如其所愿，后表示每个人或事物都得到恰当的安排）的父亲，满满责任溢心间；那个变成金色花，躲在暗处nì（   ）笑的孩子，天真烂漫惹人爱；那个雨夜徘徊(huí huái)，著有诗集《 ① 》《春水》的女子，以荷叶喻母亲，颂伟大母爱；那个在井房被安妮 · 莎莉文老师启迪而恍然大悟的② （人物），求知欲望 B （形容思想感情自然而然地产生）……

生活之味，源于细节，伴以温情，辅以责任。

中华传统文化精深广博。半部《论语》治天下，仁爱礼义万古传：我们会以“有朋自远方来，”表达欢迎之情；也会以“三人行，”表示善学之意；更会以“ ， 不亦君子乎”表现君子之风。唐诗是中华文化宝库中的璀璨明珠，字里行间透出人生百味：我们能从“峨眉山月半轮秋，”中，感受到诗人外出闯荡之憧憬与喜悦；能从“ ， 应傍战场开”和“不知何处吹芦管，”中感受到征人战争之苦与思乡之情；能从“正是江南好风景，”中感受到个人身世之悲与时代落幕之叹；还能从“ ， 江春入旧年”中感悟出新旧交替之哲理。

“生活处处皆语文，语文时时体生活。 ”____

①首先，借着语文课堂，我们可以从生活中提炼我们所需要的那份人文气息。

②然后，再高于生活，创造出一个良好的属于语文的独特的人文环境。

③语文即生活，是人生的“交通工具”，要用一颗热爱生活的心来发现语文的乐趣。那么， 我们该如何将两者融为一体呢？

补鞋能补出的幸福

李娟

①我妈进城看到市场里补鞋子的生意怪好，也想干。于是跑到乌鲁木齐把补鞋的全套工具搬回了家，往那儿一放一整个冬天，没法启动——她嫌人家鞋子臭。

②还是我叔叔厉害，他不怕臭。而且他才是真正的无师自通，在把我们全家人的每一双鞋子都钉上鞋掌后，就自认实践到位、功夫到家了，张罗张罗领了执照开了张。可怜的喀吾图老乡们不明真相，看他头发那么白，以为是老师傅，信任得不得了，纷纷把鞋子送来供他练习。看他煞有介事、叮叮当当地又敲又砸，一点儿都不敢怀疑。于是这么着混了一个多月，零花钱赚了几个不说，对补鞋，还真摸索出了那么一套经验来。于是我妈又踌躇满志准备再 去一趟乌鲁木齐，要像模像样大干一场。她想让我去提这趟货，我才不干呢!一个女孩，背上扛个破麻袋，左手拎一串鞋底子，脖子上还挂几卷麻线，走在乌鲁木齐的大街上，未免有些 ……反正我一开始就反对补鞋子，嫌丢人。

③而我叔叔，最丢人的事莫过于别人把补好的鞋子又拿来返修。好在村子小，人情浓，就算干得不令人满意，大家也不好意思明说，照样付了钱，谢了又谢，悄悄拿回家自己想法子修改。哪怕是连我叔叔自己都看不过去的某些作品，也能被面不改色地穿走。

④至于第二丢人的，则是手脚太慢。推开我家店门一看，满房子都是拎着破鞋子的人，一个挨一个靠在柜台上等着补 ……

⑤不急的话，大家都不急。但要急呀，赶巧都急到一块儿去了——这个急着要上班，光一只脚跳着蹦着不停地看表；那个急着赶车，一会儿出去探头看一眼，冲着司机高喊：“再等十分钟!”还有几个牧民老乡急着要六点之前进山回家，还有三个多小时的骑马路程，怕天黑了看不到路 …… 情况混乱。这个嚷，那个喊，纷纷把自己的臭鞋子往叔叔鼻子前面凑。

⑥看吧，房子里那是一片混乱。有人笑，有人叫，还有小孩撕心裂肺地哭。急着上班的那一位干脆把鞋扔在我们这儿不穿了，蹑拉着我们家给顾客提供的拖鞋匆匆走了。而另一位也蹑拉着我家拖鞋的人，则又把拖鞋给穿坏了，嚷嚷着再给补一下拖鞋。正补着的那双鞋子的主人更是如临大敌，一刻不敢松懈地保护着我叔，唯恐在即将大功告成的关键时刻又沦遭刚才那双——眼看只差半分钟就补好了，结果又硬挨半个小时才拿到手的——鞋子的命运。

⑦更多的人在见缝插针，我叔叔刚放下锥子去拿剪刀的那会儿工夫，啪地把鞋子递过要你“抽空”钉个钉子。等他再放下剪刀去拿锥子时，又被要求再给钉一个钉子。于是我叔就晕头转向地给这个钉一下，再给那个敲一敲。弄来弄去连自己原先正修着的那一双该修哪儿了都给忘记了，最后干脆是放到哪儿了都不知道了。鞋主人简直快吐血了，一边求爷爷告奶奶满房子翻找，一边跑出去看车，再大喊一声：“再等一等，最后十分钟!”

⑧更多的人则铆足劲齐声大喊：“快点——快点——快点——”

⑨我妈常说，这生意还是别做了，钱没赚几个，又臭又脏，又吵又闹，何苦来着?我叔说，那么机器怎么办?买都买回来了，放在那儿干啥?

⑩补鞋子的确赚不了多大的钱，更何况是我叔叔这样的笨蛋在补。但那毕竟是在做有希望的事呀。我喜欢并依赖这样的生活，有希望的，能够总是发现乐趣的生活，在我自己的家里的生活——我想我永远不会失去这种希望和乐趣了。我妈说了嘛!补鞋子那一套家什谁也不给，就给娟儿留着。

(节选自李娟《我的阿尔泰》，有删改)

【材料一】

碳，二氧化碳的碳

碳是一种化学元素。地球上所有的生物都含有碳。碳也存在于很多物质中，例如二氧化碳。二氧化碳还有一个身份——温室气体。能产生温室效应的气体当然不只有二氧化碳，但它是温室气体中最主要的组成部分，因此很多人会将“碳中和"中的碳等同于二氧化碳。

为什么要碳中和？

全球的生态系统正在遭受破坏，气候变化与温室气体的排放紧密相关。如果温室气体继续无限制排放，全球变暖的问题就会更加严重。哪怕全球平均气温上升1℃，都将对地球造成不堪设想的后果。

碳中和，不是化学反应！

空气中二氧化碳的含量并不是恒定的。人们取暖、烧火做饭，以及生产中的烧煤、烧油的过程，都会产生二氧化碳并排到空气中。当然，地球上也有一些可以吸收二氧化碳的能力者，如绿色植物，将其固定在植被或土壤中，从而减少二氧化碳在大气中的浓度。

当“排放的碳”与“吸收的碳”相等、可以互相抵消时，我们就说“碳中和”了。也就是说，碳中和是指在特定时间内，每一个对象（可以是全球、国家、企业甚至某个产品等）未来“排放的碳”与“吸收的碳”相等。

【材料二】

碳足迹，记录你的碳消耗

对于排放，我们每个人都有不小的“贡献”。据测算，我国居民生活碳排放量占总排放量的40%多呢！不管宅在家，还是出行，我们的任何活动都有可能造成碳排放。每个人碳消耗产生二氧化碳都留下了痕迹，就像我们走路会留下“足迹”。碳耗用得越多，二氧化碳也制造得越多，碳足迹就越大；反之，碳足迹就越小。快来看看你的碳足迹吧。

★洗一次热水澡，排放二氧化碳420g；

★丢1KG垃圾，排放二氧化碳2060g；

★看电视1小时，排放二氧化碳96g；

★开电扇1小时，排放二氧化碳45g；

★搭电梯上下一层楼，排放二氧化碳218g；

★开钨丝灯泡1小时，排放二氧化碳41g；

碳排放量数字很惊人，对不对？我们可以通过植树来抵消。按照一棵30年的冷杉能吸收111kg二氧化碳来计算，假如你用了100度电，那么你就排放了78.5kg二氧化碳。为此，你需要植一棵树来补偿。如果你开车消耗了100L汽油，那么二氧化碳排放量为270kg，为此，需要植三棵树……

（摘自《少儿科学周刊》2022年4月第7期，有删改）

【材料三】

支付宝“蚂蚁森林”是旨在带动公众低碳减排的公益项目，每个人的低碳行为在蚂蚁森林里可计为“绿色能量”。“绿色能量”积累到一定程度，就可以用手机申请种下一棵真树。

据生态环境部2021年“全国低碳日”主场活动公布的数据：蚂蚁森林从2016年上线5年来，已累计带动超过6.13亿人参与低碳生活，产生“绿色能量”2000多万吨。

项目介绍：

为贯彻落实碳达峰碳中和战略，践行绿色办会理念，倡导绿色生活方式，打造首届碳中和亚运会，亚组委联合蚂蚁森林等开展“人人1kg助力亚运碳中和”活动。

您贡献1000g绿色能量，将获得“亚运碳中和行动者”电子证书，蚂蚁集团将向亚组委捐赠等量的碳信用用于亚运会碳中和。

已参与人数：39，332，574人

预计中和碳排放量：71，529，139kg

主办单位：2022年第19届亚运会组委会

协办单位：浙江省生态环境厅   杭州市生态环境局

——摘自百度百科

（甲）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去 ， 去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒，曰：“非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（乙）

陈元方之子长文^① ， 有英才，与季方^②之子孝先^③各论其父功德，争之不能决，咨于太丘。太丘曰：“元方难为兄，季方难为弟。”

[注释]①长文：陈元方之子，陈群。②季方：陈元方之弟，陈谌。③孝先：陈季方之子，陈忠。

（丙）

陈元方年十一时，候^①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行^②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥^③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安^④ ， 久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤^⑤ ， 孤法卿父？"元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一^⑥。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

（三则材料均选自《世说新语》）

[注释]①候：拜访，探望。②履行：做事情。③绥：安抚。④恣其所安：让人们心安理得地做事。⑤孤：我。⑥周旋：指应酬交往。动静：活跃社会与安定社会的做法。万里如一：到处都相同。

学习文言文，要学会积累文言字词的意思，我们可以有以下几种方式来掌握：