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【B卷】第五章 细胞的能量供应和利用 单元测试—高中生物学人...

更新时间:2023-10-16 浏览次数:46 类型:单元试卷
一、选择题(每题2分,共20分)
  • 1. 下列关于酶的叙述,错误的是( )
    A . 酶可以被水解为氨基酸或核糖核苷酸 B . 低温能降低酶活性是因为破坏了酶的空间结构 C . 酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速率 D . 酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物
  • 2. 用某种酶进行有关实验的结果如图所示,下列有关说法错误的是( )

    A . 由图1可知,该酶的最适催化温度为30℃ B . 图2和图4能说明该酶一定不是胃蛋白酶 C . 由图4实验结果可知酶具有专一性 D . 由图3可知Cl-和Cu2+对该酶的影响不同
  • 3. 为了探究口腔的分泌液中是否有蛋白酶,某学生设计了两组实验,如下图所示。在37℃水浴中保温一段时间后,1、2中加入适量双缩脲试剂,3、4中不加任何试剂,下列实验能达到目的的是( )

    A . 实验② B . 实验① C . 实验①、实验②都能 D . 实验①、实验②都不能
  • 4. 如图为反应物A生成产物P的化学反应在无酶和有酶催化条件下的能量变化过程,假设酶所处的环境条件最适,对于图中曲线分析正确的是( )

    A . ad段表示无酶催化时该反应的活化能 B . bc段表示酶为底物提供的活化能 C . 若把酶改成无机催化剂,则图中b点位置会下移 D . 若将有酶催化的反应温度下降10℃,则ab段会缩短
  • 5. ATP为细胞的直接能源物质:下图1为ATP的结构,图2为ATP与ADP相互转化的关系式。下列叙述错误的是( )

    A . 图2中反应向右进行时,图1中的c键断裂并释放能量 B . ATP中的N元素存在于物质A中 C . ATP与ADP快速转化依赖酶的高效性,人体在剧烈运动时,ATP的合成速率大于分解速率 D . 图2中的酶1可存在于细胞质基质和细胞膜表面,酶2可能位于线粒体或叶绿体内
  • 6. 所谓细胞的直接能源物质是指通过自身水解可以释放能量,并将能量直接供给细胞内各种代谢反应和生命活动的物质,如细胞内糖原与蔗糖的合成过程,能通过UTP的水解直接供能;在磷脂的合成过程中,ATP与CTP同时为反应提供能量。下列叙述错误的是( )
    A . 细胞中的直接能源物质除ATP外,还应该有UTP、CTP、GTP B . 细胞内糖原与蔗糖的合成过程需要相应酶和UTP共同提供能量 C . 磷脂的合成过程中,CTP可通过水解远离C的磷酸键为反应供能 D . 细胞呼吸产生的能量可转化成热能和ATP中的化学能,ATP又可为物质运输供能
  • 7. (2023高一上·宁波期末) 鸟嘌呤(G)和腺嘌呤(A)一样可以形成三磷酸化核苷,简称为 GTP。GTP 和 ATP 都属于细胞内的高能磷酸化合物,结构和功能也类似。在 GTP 酶的催化作用下,GTP 会转化为GDP,并释放能量。下列推测正确的是(   )
    A . 每个GTP 由1个脱氧核糖、1个鸟嘌呤和3个磷酸基团组成 B . GTP 所有的磷酸基团脱落后是 RNA 的基本单位之一 C . GTP在细胞内的含量很多,且易于合成和水解 D . ATP 和 GTP 可能分工不同,用于不同的吸能反应
  • 8. (2023高一上·广州期末) 如图是生物界中能量“通货”——ATP的循环示意图。下列相关叙述正确的是(    )

    A . 图中的M指的是腺苷,N指的是核糖 B . 食物为ATP“充电”指的是呼吸作用分解有机物 C . 图中不同来源的ATP均可用于胞吞和胞吐 D . ATP的“充电”需要酶的催化,而“放能”不需要
  • 9. 在人体细胞呼吸过程中,下列关于[H]的来源和用途的叙述,最准确的是( )

    选项

    呼吸类型

    [H]的来源

    [H]的用途

    A

    有氧呼吸

    只来源于葡萄糖

    用于生成水

    B

    有氧呼吸

    来源于葡萄糖和水

    用于生成水

    C

    无氧呼吸

    来源于葡萄糖和水

    用于生成乳酸

    D

    无氧呼吸

    只来源于葡萄糖

    用于生成酒精

    A . A B . B C . C D . D
  • 10. 金鱼能在严重缺氧的环境中生存若干天,其肌细胞和其他组织细胞中无氧呼吸的产物不同。下图表示金鱼在缺氧状态下,细胞中的部分代谢途径,下列相关叙述错误的是( )

    A . 过程②不需要O2的参与,产生的物质X是丙酮酸,由三种元素组成 B . 过程①②均有能量释放,少部分用于合成ATP C . 过程③⑤无氧呼吸的产物不同,在细胞内反应的场所也不同 D . 若给肌细胞提供18O标记的O2 , 会在CO2中检测到18O
  • 11. 将酵母菌破碎并进行差速离心处理,然后将得到的细胞质基质和线粒体,与未经离心的酵母菌分别装入试管①~⑥中,然后加入不同的物质,进行如下表所示的实验。下列有关叙述错误的是( )

    类别

    细胞质基质

    线粒体

    酵母菌

    葡萄糖

    -

    +

    -

    +

    +

    +

    丙酮酸

    +

    -

    +

    -

    -

    -

    氧气

    +

    -

    +

    -

    +

    -

    注:“+”表示加入了适量的相关物质,“-”表示未加入相关物质

    A . 会产生酒精和CO2的试管有②⑥ B . 会产生CO2和H2O的试管有③⑤ C . 根据试管②⑥的实验结果,可以判断酵母菌进行无氧呼吸的场所 D . 根据试管①③⑤的实验结果,可以判断酵母菌进行有氧呼吸的场所
  • 12. 某科学家对线粒体的内、外膜及其组成成分进行了分离,如图所示。下列叙述正确的是( )

    A . 线粒体外膜先破裂是因为其内、外膜的组成成分不同 B . 线粒体外膜及内膜间隙中含有与细胞呼吸有关的酶 C . 有氧呼吸产生的ATP与含F0一F1颗粒的内膜小泡密切相关 D . 用健那绿染液对线粒体进行染色前需要用质量分数为8%的盐酸处理细胞
  • 13. (2023高一上·宁波期末) 几丁质酶是能分解几丁质的一类酶。根据来源可以分成微生物几丁质酶、植物几丁质酶和动物几丁质酶,不同来源的几丁质酶分子质量差异很大。下列叙述错误的是(   )
    A . 不同几丁质酶都对几丁质有催化作用说明几丁质酶不具有专一性 B . 不同几丁质酶降解几丁质的终产物可能有所不同 C . 几丁质酶在催化过程中空间结构发生可逆性改变 D . 几丁质酶的催化作用在于降低反应所需的活化能
  • 14. 下图表示苹果在氧浓度为a、b、c、d时CO2释放量和O2吸收量关系。下列叙述正确的是( )

    A . 氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官 B . 氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 C . 氧浓度为c时,无氧呼吸最弱 D . 氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等
  • 15. 植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放量)来绘制的。下列相关叙述错误的是( )
    A . 类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光合作用 B . 叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C . 光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示 D . 叶片在640~660nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的
  • 16. 下图为绿色植物光合作用过程示意图(物质转换用实线表示,能量传递用虚线表示,图中a~g为物质,①~⑥为反应过程),下列叙述错误的是( )

    A . 绿色植物能利用a物质将光能转化成活跃的化学能储存在c中 B . ③表示水的光解 C . c可用于各种生命活动 D . 在g物质供应充足时,突然停止光照,C3的含量将会上升
  • 17. (2023高一上·温州期末) 某学习小组利用黑藻探究光强度对光合作用的影响,将黑藻置于较低浓度的NaHCO3溶液中,实验装置如图甲。图乙表示在适宜温度下,利用装置甲G点的移动测得的氧气释放速率随光强度的变化(假设细胞呼吸强度恒定),下列叙述错误的是(   )

    A . 当光强度为2时,G点不移动,此时细胞开始进行光合作用 B . 当光强度为6时,可通过增加NaHCO3溶液浓度提高光合速率 C . 当光强度达到光饱和点后,黑藻产生氧气速率的相对值为10 D . 若突然停止光照,短时间内叶绿体中五碳糖的含量将会减少
  • 18. (2023高一上·普宁期末) 科学家用含14C的CO2来追踪光合作用中的碳原子,发现其转移途径是(     )
    A . CO2→叶绿素→ATP B . CO2→三碳化合物→ATP C . CO2→ATP→(CH2O) D . CO2→三碳化合物→葡萄糖
  • 19. (2022高一上·松原期末) 下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述,错误的是 (   )
    A . 用透气的纱布包扎伤口,可抑制厌氧菌的繁殖 B . 稻田定期排水,可避免水稻幼根因缺氧产生乳酸,导致变黑、腐烂 C . 种子在低温、低氧、干燥环境中,可降低呼吸作用,减少有机物消耗 D . 夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量
  • 20. 已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 ℃和30 ℃,如图表示30 ℃时光合速率与光照强度的关系。若温度降到25 ℃(原二氧化碳浓度不变),理论上图中相应点a、b、d的移动方向分别是(   )

    A . 下移、右移、右上移 B . 下移、左移、左下移 C . 上移、左移、右上移 D . 上移、右移、右上移
二、多项选择题(每题3分,共15分)
  • 21. (2022高一上·新密月考) 酶活性与溶液中能接触到反应物的酶量成正比,可作为溶液中酶量的反应指标。将大鼠肝组织置于搅拌器中研磨,获得肝组织匀浆,然后检测匀浆中两种酸性水解酶的活性,结果如图所示。下列叙述正确的是(   )

    A . 酸性磷酸酶和β—葡糖醛酸苷酶可能来自溶酶体 B . 释放出的两种酶可能会对细胞内的某些结构造成破坏 C . 搅拌会使两种酶与反应物的接触更加充分,酶活性增加 D . 蔗糖浓度为0 mol/L和较低浓度时酶的溢出量低,活性高
  • 22. (2022高一上·河北月考) 可利用“荧光素—荧光素酶生物发光法”测定生物组织中ATP的含量,主要过程如下:①将所测生物组织研磨后沸水浴10分钟,然后冷却至室温;②离心处理后,取一定量的上清液放入分光光度计(测定发光强度的仪器)反应室内,并加入适量的荧光素和荧光素酶,在适宜条件下进行反应;③记录发光强度并计算ATP含量。下列说法正确的是(   )
    A . 本实验中发光强度与生物组织中ATP的含量在一定范围内成正比 B . 分光光度计反应室内需要控制温度、pH等影响酶活性的反应条件 C . 生物组织中催化ATP合成的酶主要分布在线粒体基质中 D . 本实验可检测熟食中细菌ATP含量,从而估算出细菌数量,进而判断食品污染程度
  • 23. 某实验室使用两种方式进行酵母菌发酵生产酒精,甲发酵罐保留一定量的氧气,乙发酵罐中没有氧气,其余条件相同且适宜。实验过程中每小时测定一次发酵罐中氧气和酒精的物质的量,记录数据并绘成如图所示曲线。据图分析下列说法正确的是(  )

    A . 在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的CO2量之比为8:5 B . 甲、乙两发酵罐分别约第5小时和第3小时无氧呼吸速率最快 C . 甲发酵罐的实验结果表明在有O2存在时酵母菌无法进行无氧呼吸 D . 该实验证明向葡萄糖溶液中通入的O2越多,则酒精的产量越高
  • 24. 氰化物是一种剧毒物质.其通过抑制NADH与O2的结合,使得组织细胞不能利用氧而陷入内窒息。如图以植物根尖为实验对象,研究氰化物对细胞正常生命活动的影响。下列说法正确的是(   )

    A . 通过实验甲,可以判断植物根尖细胞吸收K+属于主动运输 B . 实验甲中4h后氧气消耗速率下降是细胞外K+浓度降低所导致 C . 实验乙中4h后由于不能再利用氧气,细胞不再吸收K+ D . 植物光合作用也能生成ATP,但一般不为K+运输提供能量
  • 25. (2021高一上·辉南月考) 以下关于几类细胞的代谢的叙述不正确的是  (   )
    A . 叶肉细胞有叶绿体,其类囊体上合成的ATP和NADpH均可为暗反应中CO2 固定提供能量 B . 人体细胞的线粒体中含有有氧呼吸酶,可催化葡萄糖氧化分解并释放能量 C . 乳酸菌利用葡萄糖进行无氧呼吸,只在第二阶段释放出少量能量,生成少量 ATP D . 酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行呼吸作用产生二氧化碳,且产生二氧化碳的量相等
三、非选择题(共6题,共45分)
  • 26. (2021高一上·丹东期末) 酵母菌细胞富含蛋白质,可以作为饲料添加剂,在培养酵母菌时,要给培养装置通气或进行振荡,以利于酵母菌大量繁殖。在利用酵母菌生产葡萄酒时,却需要密封发酵。以上案例条件和产物不同,主要与酵母菌的呼吸方式有关,某生物兴趣小组用以下装置开展了相关实验研究。

    1. (1) 实验目的:
    2. (2) 实验原理:从结构上看,酵母菌属于单细胞的生物,酵母菌是兼性厌氧菌,能进行有氧呼吸,也能进行无氧呼吸。酵母菌以葡萄糖为底物,有氧呼吸的反应式;无氧呼吸的反应式
      实验材料和用具:酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶、弯曲玻璃管若干、10%NaOH溶液、澄清石灰水、凡士林。
    3. (3) 实验方法步骤:

      ①选用图一中A,B,C,D锥型瓶,组装A、B两组实验装置。

      A组装置是探究酵母菌有氧呼吸的装置,其连接顺序是(用字母加箭头形式表示顺序)

      B组装置是探究酵母菌无氧呼吸的装置,其连接顺序是(用字母加箭头形式表示顺序)

      ②将两组装置于适宜的条件下,一段时间后观察并比较两组装置中的澄清石灰水的变化情况。

    4. (4) 结果预测和结论:

      若A、B组的澄清石灰水均变浑浊,且A组的浑浊程度B组,原因是

    5. (5) 在小组内的一些同学又设计图二装置来探究影响酵母菌呼吸方式,该装置的红色液滴移动的情况是,原因主要是瓶内气体的体积变化引起的。
  • 27. (2021高一上·厦门期末) 研究人员用含 标记亮氨酸的培养液培养豚鼠的胰腺组织,一段时间后转入不含放射性标记物的培养液中继续培养,并定时检测放射性颗粒在不同细胞结构上出现的情况,结果如下:

    请回答:

    1. (1) 据图分析,胰腺细胞在合成和分泌胰淀粉酶过程中,放射性物质依次出现在一些细胞结构中(不考虑细胞质基质),其顺序是
    2. (2) 胰淀粉酶以方式分泌到细胞外,该过程反映了细胞膜的结构具有的特点。
    3. (3) 上述研究表明:细胞的生命活动是由形态、结构不同的细胞器在功能上同完成的。
    4. (4) 唾液淀粉酶和胰淀粉酶的基本组成单位相同但结构不同,其原因是;它们功能相似却分别在消化道的不同部位发挥作用,从酶的作用条件分析,其原因是
  • 28. (2021高一上·惠来月考)  细胞的生命活动离不开酶和ATP的参与,ATP合成酶是催化ADP和Pi合成ATP的酶。为研究酶的特性,科研人员在一块含有淀粉的琼脂块上,分别用不同方法处理四个位置(圆形),如下图表示。

    1. (1) ATP结构简式是。从功能角度分析,ATP合成酶广泛分布于真核细胞的细胞质基质以及(填膜结构)上。
    2. (2) 科学家发现,一种化学结构与ATP相似的物质GTP(三磷酸鸟苷)也能为细胞的生命活动提供能量,请从化学结构的角度解释GTP也可以供能的原因是
    3. (3) 将如图所示方法处理后的含有淀粉的琼脂块,放入37℃恒温箱中保温处理24小时后,用等量碘液滴在四个圆形位置,观察到的现象是有个蓝色斑块,由此说明酶的特点有
  • 29. 图1是细胞内呼吸作用过程的图解,图2是某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化,图3通过液滴的移动判断气体的变化。回答下列问题:

    1. (1) 图1中人体内能进行的过程有(填序号)。合成ATP最多的生理过程是(填数字)。②和⑤过程中产生的物质Y场所依次是
    2. (2) 农作物的土壤板结后,需要及时松土,其主要目的是促进(填序号)过程的进行,意义在于
    3. (3) 图2中,氧气浓度由d逐渐变为a过程中,线粒体内A物质氧化分解的速率将会。若氧气浓度为图2中c点,图3中的液滴将向移动(不考虑气体在水中的溶解),其移动的数值表示在此浓度下
  • 30. (2023高一上·绍兴期末) 某品种茶树叶片呈现阶段性白化:绿色的嫩叶在生长过程中逐渐转为乳白色,而后又恢复为绿色。白化期叶绿体内部结构解体(仅残留少量片层结构),光合色素减少。图1为透射电镜下叶绿体照片,a、b表示相关结构,图2为茶树阶段性白化过程中相关生理指标检测结果。回答下列问题:

    1. (1) 测定光合色素的含量时,需用(填“试剂名称”)提取色素,用法分离色素。
    2. (2) 根据结果推测,白化期茶树叶片光合速率明显下降的原因是。其中前者会造成光反应产生的减少而影响碳反应中(填物质)的还原。
    3. (3) 测量茶树净光合速率的指标可采用,CO2进入茶树叶肉细胞叶绿体的(填a/b)后与结合而被固定。
    4. (4) 研究人员发现:白化时期,随白化程度加深,氨基酸含量增加,原因是活性增强,将体内多余的蛋白质水解造成。
  • 31. 科学家研究发现:在强光下,激发态叶绿素会与氧分子反应形成单线态氧而损伤叶绿体,然而类胡萝卜素可快速淬灭激发态叶绿素,起到保护叶绿体的作用。下图是夏季连续两昼夜内,某杏树CO2吸收量和释放量的变化曲线图。S1~S5表示曲线与横轴围成的面积。请据图回答下列问题:

    1. (1) 图中BC段杏树叶肉细胞合成ATP的场所有,造成MN段波动的主要外界因素是
    2. (2) 图中D点时,该杏树的叶肉细胞中光合速率(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率。
    3. (3) 经过这两昼夜,该杏树仍正常生长,则有机物的积累量在图示(填字母)时刻达到最大值。图中S2明显小于S4 , 造成这种情况的主要外界因素最可能是,图中FG段CO2吸收量下降,造成这一变化的主要原因是
    4. (4) 在强光条件下,与正常植株相比,缺乏类胡萝卜素的突变体的光合速率(填“较高”、“相同”或“较低”),原因有

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